高考作文写作指导：为“喜欢”而生（附文题详解及范文精点细评）

1、高考作文写作指导：为“喜欢”而生作文题阅读下面的材料，根据要求写作。2008年8月17日，北京奥运会女子3米跳板跳水决赛在国家游泳中心“水立方”进行。“跳水皇后”郭晶晶以总分415.35分的高分成功卫冕。作为当时国内现役运动员的代表，郭晶晶是跳水“梦之队”的领军人物，曾多次获得世界冠军。然而，辉煌的背后是她一步步走过的荆棘之路。5岁练习跳水，15岁首次参加奥运会一无所获，1998 年参加世锦赛，仅获女子3米跳板亚军，在之后的几年赛事中，她始终与奥运会冠军宝座失之交臂。但巨大的压力，残酷的现实，并没有让她意志消沉，反而让她更加坚定。2004 年，雅典奥运会上她获得两枚金牌。在四年后的北京奥运会上

2、她再次获得两枚金牌，职业生涯完美落幕。当有记者问她：“是什么让你坚持下来？”郭晶晶说：“因为喜欢，才会投入，才会愿意付出。”班级计划举行人生规划讨论会，请你根据上述材料写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题方向科学精神：理性思维勇于探究实践创新：问题解决学会学习：乐学善学 勤于反思审题限制性1.真实情境的限制。题目提供的是“跳水皇后”郭晶晶的成长、成功事例，情境是真实而客观的。“然而”是一个审题的点，“然而”前是郭晶晶辉煌的成就，“然而”后是强调她一步步走过的荆棘之路”。为什么“巨大的

3、压力，残酷的现实，并没有让她意志消沉，反而让她更加坚定”，记者问：“是什么让你坚持下来？”郭晶晶的答案是“因为喜欢，才会投入，才会愿意付出”。这是审题的第二个点。综合材料内容，为什么郭晶晶能够成功，秘诀是“喜欢”。但是题目并非让考生探究“成功和“喜欢”的关系，根据任务可知，题目要求考生思考人生规划和“喜欢”的关系。这是审题的第三个点而且是终点。2.典型任务的限制。“班级计划举行人生规划讨论会”，限定写作话题为“人生规划”，写作方向是“人生规划”和“喜欢”的关系；考生一定要结合自身的“规划”有感而发，要有启示，更要有阐发，忌空谈泛论。考生的写作身份是中学生，写作对象是“班级同学”，文章体式为发言

4、稿，讨论情景之下应写成议论文。3.价值判断的限制。郭晶晶之所以有完美的职业生涯，是“因为喜欢，才会投入，才会愿意付出。”这边是命题人在此题目中规定的价值取向，考生谈人生规划要与此相联系。如果违背题目的价值取向，而大谈郭晶晶通过不懈的努力与坚持，最终走向成功。是青少年学生应该学习的榜样，便是偏离题旨。开放性1.立意角度相对开放。题目要考生谈的是“人生规划”问题，围绕此问题，结合材料，考生可以由郭晶晶的成功进而谈成功和“喜欢”的关系，立意为“因为“喜欢”，才会付出”“守一份热爱，一生无悔”“人生规划，喜欢第一”；也可以紧紧围绕自身成长谈“人生规划”要和“喜欢”的事相结合，立意为“兴趣是最好的老师（

5、动力）”。2.联想和思考是开放的。材料提供的是郭晶晶完美的职业生涯和“喜欢”的关系的相关片段，考生可以在此基础上展开联想与思考。比如可以联想比尔盖茨辍学创业，铸就神话；徐霞客跋山涉水，厥有游记比如科比林丹对体育运动的热爱，海明威叶嘉莹对文学的热爱，诺贝尔屠呦呦对科研的热爱证明“热爱与完美的职业生涯”的关系。还可以结合自身实际情况，自己的兴趣特长等谈自己的人生规划：“我喜欢什么事，我想成为什么样的人”以及“我将怎样成为这样的人”解题综合材料内容，为什么郭晶晶能够成功，秘诀是“喜欢”。但是题目并非让考生探究“成功和“喜欢”的关系，根据任务可知，题目要求考生思考人生规划和“喜欢”的关系。这是一道基于

6、交际情境的任务驱动型材料作文题。考生需要在特定的场合、特定任务、特定身份和特定对象的要求下完成写作，题目提供的郭晶晶的完美职业生涯和拼搏经历，以及“人生规划”的话题接近考生生活，考生有话可说，但是题目对思维的考查要求很高，题目设置了三重审题障碍。考生在“然而”处很容易断章取义，立意在“成功和坚持”的关系上；在郭晶晶和记者的谈话处可能会立意为“因为喜欢，所以坚持”，这是审题的第二个障碍。但是题目并非让考生探究“成功和“喜欢”“喜欢”和“坚持”的关系，根据任务可知，题目要求考生思考人生规划和“喜欢”的关系，这才是审题的思维落点。参考立意切题立意：1.谁的人生规划没有热爱。2.因为“喜欢”，所以一生

7、付出。3.选择“喜欢”，终其一生。4.守一份热爱，一生无悔。5.人生规划，“喜欢”第一。偏题立意：1.桂冠从来用荆棘编成。（偏离题旨。）2.我的青春谁做主。（联系材料，人生要为所热爱得而规划，而不是在由谁做主之间选择。）3.成功的要素。（话题主题内容偏离任务，文本要谈的是“人生规划”。）4.凡事预则立不预则废。（“预”可以理解为“人生规划”，但是题目所谈不是“预”和“不预”的问题，而是为何而“预”的问题。）范文展示 为“喜欢”而生李彦敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是“热爱而升”。如果把人生看做是一场烹饪，我就将“喜欢”作为原料，将“付出”作为调味，将“坚持”作为温火，将“成

8、功”作为最后的佳肴。这人生啊，是为“喜欢”而生，因为喜欢而投入，因为喜欢而一生付出。同学们以为呢？（用比喻巧妙开头，形象提出论点。）同学们，所谓喜欢，就是敢博的冲动，就是既定的人生目标，就是欢喜承受生命的每一落笔。正如汪曾祺所说：“人的一生，总要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情”。君不见，郎平全身心地投入排球事业带领中国女排勇攀高峰，靠的是热爱；君不见，程开甲院士几十年潜心为国铸盾，打破外国导弹威胁，保九州大地平安，靠的是热爱；君不见，运动员扎扎在战火纷飞的叙利亚仍然练习乒乓球并通过资格赛获得了奥运席位，靠的是热爱热爱所带来的，是由内心迸发出来的蓬勃动力，激励我们朝着心之所向素履以往，勇敢面对

9、一次次挫折与挑战。（分论点精准扣题，相关素材铺陈之后有力回归论点。）同学们，所谓喜欢，就是为之投入精力，投入所有的力所能及而无怨无悔。正如西晋史学家陈寿所说：“采庶子之春华，忘家丞之秋实”。要爱点什么，更要做点什么不驰于空想，不骛于虚声，不临渊而羡鱼要将最清晰的脚印，踩在最泥泞的路上，才能将人生的宏伟蓝图变成现实。有了马可波罗行万里路，才有了打开欧洲人民视野的马可波罗行纪；有了曹雪芹的“增删五次批阅十载”，才有了红楼梦字字看来皆是血；有了北斗人的默默奋战攻关，才有了北斗系统作为“中国名片”走向世界的荣光。世上从来没有免费的午餐，桂冠从来用荆棘编成。只有去付出，人生的路才会越走越宽，越走越实。（

10、与上一段结构自然契合，两个分论点让主旨更加明晰。）所谓喜欢，就是为之付出日日夜夜、岁岁年年，终其一生，不改初衷。正如劝学中所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”成功的人，不是因为希望所以坚持，而是因为喜欢，所以坚持；甚至为了所爱，不问成败。古人云：靡不有初，鲜克有终，古人亦云：慎终如始，则无败事。从现实的此岸到理想的彼岸，不驻足，不四顾，要像诺贝尔坚持“作死”一样，像史铁生坚持作文一样，像陈寅恪坚持作传一样，坚持为自己选择的路付出。没有比“喜爱”更高的山，也没有比“喜爱”更长的路，念念不忘，必有回响，坚持不懈，必有所成！（连续三段结构上高度相似，逻辑上层层推进，从为“喜欢”而确定人生目标，再到“为“喜欢”付出精力”，再到为“喜爱”付出时间，思维连贯缜密，论述严谨有力。）所谓成功，就是坚持为所