幼儿园中班语言课教案大全6篇

1、幼儿园中班语言课教案大全1游戏介绍青蛙小姐的大笔小屋是语义认知类的游戏。语义认知能力指 的是对词语信息的理解能力，比方理解一个词语的意思、理解“动物、 植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力。 本单元的游戏活动主要是开展幼儿对复杂语言信息的理解能力。在活动中，围绕青蛙小姐的笔，我们设计了一系列的故事情境, 让幼儿在理解语言指令的基础上，区分、选择符合要求的选项。这些 语言指令包含了“位置、大小、长短、粗细”等信息，难度逐渐增加。 通过对复杂语言信息的倾听和理解，可以促进幼儿对复杂语言信息的 理解能力。同时，在选择的过程中，还有助于开展幼儿的观察、区分 和判断能力。游戏活动安

2、排活动1大笔小屋活动2穿新衣活动3外出旅游活动4选礼物游戏目标理解复杂语言信息理解大小、长短、粗细等关系能根据语言指令找到符合要求的选项游戏材料目录教具：大游戏图、大游戏图手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯 下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。二、通过故事情境，感知10的分解与组成。师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白 雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝 贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两局部，看看有多 少种分法？自己试着来记录一下三、通过课件，学习10的组成和分解。1、师：数一数来了几位小矮人？ 10位

3、小矮人要住进两座小房子 里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规 律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两 个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部; 把一个数分成两局部，如果一局部增加1,另外一局部就减少个1, 即递增递减规律；交换规律。四、巩固练习。10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分 成两局部，说一说10分成了几个几？五、活动延伸。将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。幼儿园中班语言课教案大全5一、活动目标：.培养幼儿对折纸活动的兴趣，

4、体验制作成功的喜悦。.培养幼儿观察力和初步的空间区分能力。.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。二、活动准备：.课件-花灯片：折纸步骤图示。.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉.正方形彩纸每人一张。三、活动过程：导入。.播放声音：蝉的叫声。师：小朋友，你们听这是什么在叫？.出示图片：蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征展开。.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上 有什么符号你知道它们表示什么意思吗？.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。；引导幼儿逐步观察折纸示 意图，请幼儿讲讲折法。.教师逐步演示折法(1)对折成三角形(2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线(3)沿着折痕把一角向上折(4)用同样

5、的方法折另一边(5)把上折的一角向下折(6)用同样的方法折另一边(7)翻过来把，把第一层纸的角往下折(8)把剩下的一个角向下折(9)把两个末端向后折(10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方，老 师再细讲。.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉(1)提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼 儿。(2)引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。结束.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。.组织幼儿互相欣赏，交流作品。幼儿园中班语言课教案大全6活动目标：.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。.知道自己是可以帮助做一些力所能及的

6、事情，理解自我肯定的 重要性。.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：PPT小小熊活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故 事的名字叫小小熊，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？ 依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么 人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个 子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放 PPT,请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）1. PPT故事定格在比比 伤心的哭的画面，教师提问：小朋友们，

7、比比怎么了？ （哭了） 他问什么会哭？ （尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮助）2.教师 利用课件的图示，带着幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、 哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮助的原因。三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事 的后半段。）教师带着幼儿回忆后半段的内容，教师提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？ 他帮助成功了吗？ 比比还伤心难过吗？为什么？ 四、讨论自己所能所的事情1.比 比现在知道自己是一只会帮助做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜, 给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。.那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢?3.幼儿和教师一起讨论，说

8、说自己可以帮助所的事情，如果幼 儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴 趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们 能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成 功的。幼儿游戏材料：、双面游戏图1张，、双面游戏图1张，图卡1张，卡片2张，长颈鹿尺子1个，练习册1本记录纸1张，彩笔1套、干净湿抹布（自备），重点：理解复杂语言信息。能根据语言指令找到符合要求的选项。活动过程：（一）游戏“它在哪里”：引导幼儿观察大游戏图，根据教师的指 令，找出相应的青蛙并说出其序号。教师可以以下

9、情节引发幼儿的活 动兴趣：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有许多青蛙朋友：这就是她朋 友们的照片（大游戏图）。你能按我的要求找出她的朋友吗？”此环节 的目的是让幼儿理解指令，并根据指令进行判断，找出正确的答案, 为下面的游戏作铺垫。教师指令参考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友, 你能找出它是谁吗?等等（二）引导幼儿观察游戏图。教师可以以下情节引入活动：“青 蛙小姐有一个爱好,她特别喜欢各种各样的笔，并且收藏了许多种笔, 有铅笔、毛笔、油画棒、钢笔这些笔都放在她的大笔小屋里, 你们想参观吗？”（三）幼儿操作：教师按照练习册练习一逐一提出指令，幼儿根据 教师的指令，在游戏图上选择合适的笔，并将

10、其序号记录在记录纸上。此环节的目的是提高幼儿对语言信息的理解能力。另外，在观察、 区分、寻找答案的过程中，有助于开展幼儿的细致观察能力和判断能 力。游戏前，教师可先在黑板上画出左图，举例、示范记录答案的方 法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记。教师提 问题时语速要慢，并提醒幼儿注意倾听、仔细观察。每个问题中都包 含了多重语言指令，如“又细又长”、“最短的铅笔”等，幼儿要充 分理解问题中所包含的复杂的限定要求，才能找到正确的答案。游戏 后，教师可将长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。（四）幼儿互相检查操作结果：当幼儿有争议时，教师可先引导幼 儿说出理由，然后用长颈鹿尺子进行测量，验证答案

11、。活动延伸：1、家长与幼儿一起进行“大笔小屋”的游戏。2、家长发出多重语言指令，让幼儿按指令完成一定的任务。如： “请你到茶盘上那一个最高最粗的水杯，再到茶叶盒取出一袋茶叶, 放在杯中，送给奶奶沏茶用。活动2穿新衣游戏材料准备：教具：大游戏图1张、练习册1本（图同上）幼儿材料：游戏图1张、彩笔1套（自备）、干净的湿抹布（自备） 重点：理解复杂语言信息。能根据语言指令找到符合要求的选项。活动过程：（一）游戏“找水杯”：引导幼儿观察大游戏图，然后根据教师的 语言指令，找出相应的水杯并说出其序号。此环节的目的是让幼儿根据指令进行判断，找出符合要求的选项，为下面的游戏作铺垫。教师提问参考如下：1、请你

12、找出最细的水杯。2、请你找出最小的水杯。（二）游戏“穿新衣”：教师按照练习册练习二逐一提出指令，幼 儿根据教师的指令，在游戏图上选择合适的笔并将其涂上指定的颜色。 此环节的难度有所增加，练习册的问题中包含了以下几方面的信息： 笔的位置、粗细、长短、类别等。教师可根据幼儿的实际情况，调整 游戏的难度和进展情况，选择合适的问题进行提问，剩余的问题可让 幼儿回家与家长一起进行。游戏前，教师要帮助幼儿理解一些语言信 息的含义，如“第三排”、“不粗不细”、“不长不短”等。例如： “不粗不细”是相对游戏图中的粗铅笔和细铅笔而言的，它的粗细正 好介于粗铅笔和细铅笔之间。如果幼儿目测分辨不清或不理解，可让 幼

13、儿用长颈鹿尺子动手测量，通过测量体会什么是“粗”、什么是“细”、 知道“不粗也不细”介于两者之间。在提问的过程中，教师要注意语气和语速，重点突出问题中的限 定条件，给幼儿充分的时间倾听、理解、观察、判断，必要时可以重 复发出指令。游戏前，教师可先和幼儿识别一下彩笔的颜色。游戏中， 可让幼儿只给笔做上相应颜色的记号，不必要求全部涂色，可在课余 时间继续涂色。（三）幼儿互相检查操作结果：教师可引导幼儿采取适当的形式进 行检查，如两人一组进行核对，或老师重复发出指令让幼儿再次判断、 核对结果。如有错误或活动结束后，应让幼儿用湿抹布及时将彩笔痕 迹擦干净，以便下次继续游戏。活动延伸：1、家长和幼儿一起

14、进行“穿新衣”游戏。2、家长根据日常生活中的情景自行设计一些语言游戏。例如： 带幼儿去超市购物时，家长可用一些复杂的语言描述某件商品的特征, 让幼儿按要求找到这件商品。活动3外出旅游游戏材料准备：幼儿材料：图卡1张、练习册1本卡片2张（纸笔20支）重占理解复杂语言信息。能根据语言指令找到符合要求的选项。活动过程：（一）引入活动：教师可以“青蛙小姐准备去旅游，她想用旅行包 带上所有的笔，让更多的朋友们参观，请帮助青蛙小姐做好准备呢” 的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。（二）引导幼儿观察20支纸笔和图卡。教师可先让幼儿将这些 “笔”摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。观察旅行包时，教师可有 意识地引导幼儿

15、说出旅行包上扣子的颜色及排列位置（第几排第几个 是什么颜色）。（三）幼儿操作：教师按照幼儿材料中的练习册练习三逐一提出指 令，幼儿根据教师的指令，选择合适的笔并将其插在图卡指定的位置 上。通过此环节的游戏不仅能进一步培养幼儿对语言信息的理解能力, 还有助于提高幼儿的动手操作能力。（四）互相交流：引导幼儿互相检查操作结果，如有争议可进行讨论，说出各自的理由。（五）游戏“铅笔超市”准备：两人一组，共用一套游戏材料（20支纸笔）。玩法：一人扮演售货员，另一人扮演顾客。顾客说出某一铅笔的 特征，售货员根据其描述找出相应的铅笔。两人互换角色，重复进行游戏。教师还可引导幼儿自己商量制定 游戏的玩法和规那么

16、，进行游戏。活动延伸：家长和幼儿一起进行“外出旅行”的游戏。幼儿园中班语言课教案大全2活动准备：1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备2、蛋壳、各种形状的积木假设干活动过程：1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。2、幼儿讨论：为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转？要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是 圆形的。活动反思：幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准 备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活 动中，由于活动

17、的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与 动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很 积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼 儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比拟适合小班小朋友 的。活动目标：1、通过探索操作，发现外表是圆的物体转动的时间比拟长。2、能运用所提供的材料进行比照实验，并在活动后陈述自己的 发现。3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。幼儿园中班语言课教案大全3活动目标1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。2、培养幼儿对绘画的兴趣。活动准备1、课件：图片-雨天。2、音乐：小雨小雨，别下了。3、油画棒、画纸。活动过

18、程一、谈话引起兴趣1、播放下雨的声音提问：你听到了什么声音?你知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见 过小雨点吗?是什么样的？2、出示图片：雨天观察，感知雨点。小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。二、操作演示，引出内容1、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了 一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来,直直的，长长的。）2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿?小雨点落到池塘里会怎么样?边 讲边演示大小不同的水晕及水花。三、幼儿创作，教师观察指导。1、引导下雨啦,池塘里的水晕是什么样的？大雨和小雨有什么不同？2、幼儿作画鼓励幼儿添加自己喜欢的东西四、听歌谣小雨小雨，别下了活动结束。幼儿园中班语言课教案大全4活动目标1、在情境中体验学习数学的快乐。2、开展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相 交换的规律。3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9