关于一年级上册数学教学总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于一年级上册数学教学总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后举行回想检查、分析评价，从而断定劳绩，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可使零星的、短浅的、外观的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的关于一年级上册数学教学总结，接待阅读与珍藏。 关于一年级上册数学教学总结1 本学期我承担一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，

2、深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，采纳学校培训等渠道，不断学习新的教导思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生容许学、主动学。假设教师用传统的“老

3、师讲，学生听;教师问，学生答，动手练举行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式别致，寓教于乐，裁减机械化的程序，巩固学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学记录下来，成为一篇美好的数学，让学生感受到生活离不开数学，生活中四处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极激励和表扬，让小组里面的优等生自愿扶助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交

4、换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳定了学习的学识。 3、开展适当的竞赛和，提高学习热心。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平日正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和抑制困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对，“看谁的解法多，“比谁方法更高明等，都能使学生“大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按才能分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机遇增加，鼓舞的作用将会更大，参与的热心就会更高。怎样调动学生

5、的学习心绪，嬉戏有很大扶助。尽量把学识点教学活动，转化成的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学识的容器。教师传授学识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的资产。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有举行深入细致斟酌的机遇、自我体验的机遇。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学识面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自

6、然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务才能。 关于一年级上册数学教学总结2 本学期，我承担一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我专心学习，深入研究教导教学方法，根据学生的实际处境，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，我专心钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌管每一片面学识

7、在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)致力新授好玩实效。在教学中逐步实践“浔小课堂教学模式，创设各种情境，激发学生斟酌，变更了教师提出问题，解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生举行对比、交流、议论，从中掌管学识，培养才能。崇敬学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的得志学生的需求，最大限度的进展学生的智力

8、潜能。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)做到复习实时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新学识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学识根本是当天复习或其次天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施分外适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学识网络。一般做到一小节一整理，形成每节学识串;每单元整理复习形成学识链，一学期对整册书举行整理复习。学生体验了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。 3、作业。 实时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并实时批改练习本、练习册

9、等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出天性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，巩固学生的分析才能。学生订正之后，仍给总分值，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的理由，提升教学，提高教学的针对性。 4、辅导。 提防对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留神降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。提防他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信仰，对学生的回复采取“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，乐于斟酌

10、。 5、测评。 做好测试评估工作。评估不只是看学生学习劳绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师提升教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学识掌管处境，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次举行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度掌管、运用学识。 二、以学习教研为动力： 1、重视学习，提高业务学识。通过阅读教导期刊和向同事请教，变更教导观念，斟酌培养学生创新意识、实践才能的方法和途径，明确教导是为学生今后的进展服务的。 2、积极加入教研活动，提高教导

11、教学才能。本着“虚心使人进步求教的心理，经常到其他班级听课，从中不断地积累阅历。本学期期末考试，本班平均分是96.4，优秀率是87.8%及格率100%，达优秀档次。 三、存在问题： 我们提倡把课堂留给学生，让学生充分表示自我。为了让学生充分地表示自我，就务必培养他们的表达、合作、倾听等才能，但拘于学生年龄上的限制，还需在课堂中多花时间引导，让他们学会学习、学会表示。 在今后的教导教学中，我将正视自己的缺乏，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，提升缺乏，通过课堂教学主渠道去实施，为提高教导教学质量而不断努力。 关于一年级上册数学教学总结3 20 xx年秋季，我承担了一年

12、级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，根基差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，专心学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了确定的劳绩和进步。本学期已经近终止，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前打定备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课前、课后实时对该课作出分析和总结，写好教学反思

13、。 二、巩固上课技能上好课 在上课中，我做到讲解明显化、条理化、切实化、条理化、切实化、情感化和生动化，提防调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还更加留神以学识本身吸引学生，高明引入，用心设疑，造成学生渴求新学识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在自习课上为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。一年级孩子年龄小更加热爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提欣喜趣的同

14、时还要教给他们学习的方法，并专心细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机遇提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的高兴。进步越快。 四、专心批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 五、提防培养学生专心书写的习惯 有人说：“专心书写不仅能提高作业的切实率，而且对端正学生的学习态度，养成专心的吸光有积极的意义。在做数学作业时要求学生书写格式模范，阿拉伯数字和符号的书写也要模范，对作业的书写以典

15、型示范、表扬为主。 六、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一片面学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我察觉学生不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 4、学生的学识布局还不是很完整，小学的学识系统还存在好多真空，这些都有待以后提升。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根基上，把下学期各方面的工作做得更好。 关于一年级上册数学教学总结4 今年教浙教版的一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。一学期来，在教学上留下好多可惜：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理

16、解像4+7=11这样的题目竟然一大片面的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之 本册内容有：数一数，比一比，10以内的熟悉和加减，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的熟悉和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根基的内容，是学生终身学习与进展必备的根基学识和根本技能，务必让学生切实掌管。于是开学初期，我一步一步逐渐

17、教，稳扎稳打地让学生理解、稳定。结果到期末复习阶段察觉这片面学生掌管得分外扎实，也有学前班接触过的理由。但是对“20以内的进位加法学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平日我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法的学生，逐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平日对学生的思想教导的失误，复习时校正说：“到了关键时候譬如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！所以这片面的内容是本学期的一个难点。 本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用： 一、坚持写教学反思 本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成

18、了教学日记，譬如12月30日那天早上其次节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的识别，林光磊小挚友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急忙地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？令人哭笑不得，这是孩子的一个重大察觉，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小挚友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，冒死地喊老师！有人说，一年级小挚友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！ 二、坚持做学生作业批改记录 本学期一向在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析，加入瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用

19、材料的积累。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待提升，努力把事情做得更细致。 三、坚持做试卷分析 这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。 四、坚持作业订正时一对一、面对面 一年级小挚友听的习惯不是很好，假设错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小挚友都能在听并订正。于是，一开头我就打定方法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。 五、坚持对学生的鼓舞评价 七岁多的孩子最爱表现，也最轻易得到成就感，假使老师赋予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小挚友奖以红花，没有参与课堂的小挚友我赋予言语鼓舞！考试得总

20、分值或近段时间有进步的赋予喜报，联合家长一起表扬！ 一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。 关于一年级上册数学教学总结5 一学期很快就过去了，回想本学期，我承担一年级数学教学工作，本人专心备课、上课。实时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面是本人一学期来的工作处境总结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学识和广阔的学识面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身作那么，本

21、人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教导工作方面 在教学方面，我专心负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。 (一)为了上好课，我做了下面的工作： 1、专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置

22、每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段生动运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能，提高课堂教学的效率;在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留神信息反应，创造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 . (二)为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起 上课专心听讲，积极举手发言;坐姿要端正;上课有事务必先举手，经过老师同意再报告老师;作业书写要明净、感激，字要大方、而且全体字要排整齐，字迹大小一致。 (三)除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错实时报告

23、学生，让学生连忙改正，制止学生对老师给自己批改的作业从不看。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强

24、制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，我专心细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一处境我经常找他谈心，课后举行辅导，期末考试中劳绩有所提高。 四、存在缺乏与今后计划： 1、本班级学生劳绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学劳绩依旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教导不够告成。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、持续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，持续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，一学期的工作已终止，有收获，同时也有缺乏;当然，工作劳绩的取得，离

25、不开领导的关切、指导和同事们的扶助及关切;工作中还有大量缺乏之处，我将实时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 关于一年级上册数学教学总结6 本学期我承担一年级数学教学工作。专心，深入研究教学方法。立足此刻，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教导工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说慌张繁忙而收获多多。 一、备好课 专心备课，不但备并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心备好电子教案

26、。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的趣味教具，课后实时对该课作出总结。 二、巩固上课技能，提高教学质量 一堂打定充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授?熟悉人民币?的时候，这课教学难度对比大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了用心的安置。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打定了好多的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要举行商品交换，就

27、要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教导学生将平日的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处用心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。经过活动，使学生在买卖商品中掌管人民币的有关学识，提高社会交往和社会实践才能。可见，专心备课对教学特别重要。 巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上奇怪留神调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得简便，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上教师讲得尽量

28、少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映热爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深

29、刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不一样层次的学生举行相应的辅导，以得志不一样层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意

30、识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要奇怪留神给他们补习功课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学识更新特别急速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永远站在教导领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在

31、各个章节的学习上都进取征求其他教师的观法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自我的缺乏，并往往邀请其他教师来听课，征求他们的观法，改善工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，大量地方存在缺乏

32、，期望在未来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争取得更好劳绩。 今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的气力。 关于一年级上册数学教学总结7 一年级上学期教学工作在繁忙中终止了，这学期虽然慌张繁忙，但很充实，和孩子们在一起也很喜悦!本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验，争取取得更好的劳绩。 我坚决落实学校的有关教导教学筹划，严格执行学校的各项教导教学制度和要求，专心完成各项任务，使学生获得

33、了务必的根本数学学识和技能，为学生的终身学习奠定良好的根基。 一、抓好学生的学习习惯 对于一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上专心地听讲，是分外重要的。因此，持续培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中逐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写模样到珍爱学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲说说。通过一年的培养，我班大多数学生都能养成良好的学习习惯。 二、专心备课 不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法

34、。专心写好教案，每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定。 三、抓好学生的根基学识教学 1、抓好学生的书写训练; 2、抓好学生的口算练习; 3、抓好学生的应用题训练。 四、存在问题及提升措施 1、有的学识掌管不坚韧主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这片面学识会理解和掌管的，另外在时间的熟悉上仍有个别学生掌管的不太好。 2、在日常教学中，关注到了学困生，中间片面的学生关注较少，导致中间片面的个别学生退步较大。在以后

35、的学习中力争关注到每一个孩子。 3、班上总有那么几个孩子上课留神力依旧不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的手段集中孩子的留神力，加强孩子良好习惯的培养。 通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习才能上，在学习劳绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将持续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留神摄取他人的优点，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作! 关于一年级上册数学教学总结8 一学期很快就要过去了，回想本学期,我承担一1、一2班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向阅历丰

36、富的老师学习。立足现在，放眼未来；忠诚党的教导事业，遵守学校的规章制度，按照上级领导安置，喜欢、关切学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学识水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取观法，务求精益求精。 本学期，我任教一1班、一2班数学，我根据学校工作安置，专心制定学科筹划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作处境小结如下： 一、 自觉提高业务素质。我专心钻研教材，学习新课标，留心体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际处境制定切实可行的教案。积极加入科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么目生

37、、希奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中生动采用不同的教法，以正面教导为主激励学生积极学习。 1、设计数学嬉戏，使学生乐在其中。 根据一年级学生心理特点，在教学中留神培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最热爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在喜悦中学，理应成为低年级的重要形式。譬如在上数学活动课，就可以组织学生举行以下几种形式的嬉戏。 个体活动嬉戏。上课开头举行嬉戏：让学生自己举行操作测验查看、对比、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体圆柱体、正方体、长方体、球等分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“分类活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热心，让学生领悟道生活中四处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 师生互动嬉戏。为了测试学生掌管的处境，组织师生互动嬉戏“最正确默契奖。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高