幼儿园大班教案〔28篇〕

1、【实用】幼儿园大班教案优选28篇【实用】幼儿园大班教案优选28篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学获得成功、提升教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目的：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。2、初步学惯用适当的词语更换诗歌中的某些名词。活动预备：1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、根据儿歌内容制造的挂图，可以将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。活动经过：1、欣赏诗歌。1老师出示图片，引导幼儿观察。图片上画的是什么季节？你们从什

2、么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。2老师朗读诗歌。在朗读的同时，指导图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节拍。3老师采取边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿、“吹红、“吹醒、“吹来等词的含义。春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了2、老师与幼儿共同阅读。1幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿细心倾听。2通过发问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。小熊买了什么东西？它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？小熊到家后发现口袋怎么了？春天到了，小路上开满了什么？小熊心里

3、怎么想的？老师边指点幼儿逐页翻阅图书，边用发问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，侧重指点幼儿看懂重要人物活动与故事情节。3、老师和幼儿讨论阅读重点。为什么小路上开满了鲜花？4、幼儿边看画册边听故事录音。5、幼儿边看画册边讲述故事。幼儿园大班教案篇2数学活动：小熊看戏活动目的：1、熟悉五以内的数字，能按数目由少到多地排列物体。2、愿意做小剧院的志愿者，为大家效劳，布置座位。活动预备：1、把活动室一角布置成一个小舞台，观众席上备小椅子12张其中三张椅子贴红标记，四张椅子贴黄标记，五张椅子贴蓝标记，不需要排好。2、戏票12张其中红点卡13当做红票，黄点卡14当做黄票，蓝点卡15当作蓝票。3、小剧院志

4、愿者胸牌56个，演出头饰及服装。活动经过：1、谈话引出小剧院的游戏主题。老师：小朋友最快乐的节日是六一节，怎么能力把我们学会的节目表演给大家看？建议幼儿开小剧院。2、介绍小剧院，布置观众席，讨论加入游戏的规则及角色职责。1领幼儿参观小剧院场地，介绍舞台和观众席的地点。2请幼儿把贴好颜色标记的小椅子搬过来，组织幼儿讨论：如何布置小剧院的座位？引导幼儿先将具有一样颜色标记的椅子归类，再根据每一种颜色椅子的多少，从少到多排成三横排。3A讨论：小剧院需要几个志愿者？建议每次56人志愿者要负责做一些什么事情？老师能够采用咨询的方式引导幼儿了解志愿者的工作：负责给观众售票，协助观众找座位，还要能为观众表演

5、节目。例如老师问：我想来看节目向谁买票？买了票我不知道做哪里怎么办？谁来给我们表演？B出示戏票，告诉幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标记的椅子，然后发问：红颜色的票坐第几排？黄票和蓝票呢？C这里红颜色的票有三张，其中有一个点的红票坐第一排的哪一张椅子？有两个点的红票坐哪一张椅子？D假如你来当小剧院的志愿者，你会演什么节目？3、指点玩小剧院游戏。1发问：谁愿意来玩小剧院游戏？假如报名者许多，可引导幼儿讨论怎样轮流玩，并确定第一批加入剧院游戏的志愿者56名，其他幼儿可先做观众或先玩其他游戏2给每个小剧院志愿者发23张戏票，让他们挂上胸牌，鼓励他们花招票卖出去，然后带着观众到剧院并为他们找到座位假如观

6、众已自己坐了下来，志愿者们则要一一检查观众能否找对了座位。3协助志愿者布置节目并支持每个志愿者顺利演出。演出结束后，志愿者将戏票收回，志愿者换人，游戏从新开始活动延伸：在活动结束后，可另外提供体验数序的相关活动或条理活动供幼儿操作练习，如“按数序插珠、“按数序排列纽扣等。幼儿园大班教案篇3活动目的1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指点一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇拜之情。3.知道节日时人们重要的庆贺活动。4.体验人们相互关心的美妙情感。活动预备1.视频(屈原的故事，端午节的来历)2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)活动经

7、过一、谈话导入1.老师与幼儿沟通，讲出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。2.与幼儿一起讨论端午节的来历和风俗。(1)与幼儿一起欣赏故事（端午节的来历），让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因而确定这一天为端午节。(2)沟通端午节有哪些风俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些风俗。二、了解端午节有关物品1.老师出示粽子，龙舟，香袋，龟龄缕，雄黄酒图片。师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

8、幼：粽子，龙舟(船)，香袋师：我们能够在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经历体验。师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国一位有名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事。)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日端午节，但对于幼儿来讲还比较生疏，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊敬自己的传统节日是尊敬和热爱自己祖先和民族的表

9、现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓烈厚重的节日内涵，初步激发幼儿情感，我设计了以上活动内容。幼儿园大班教案篇4活动目的：1、稳固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。2、发展幼儿创造力和思维灵敏性。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确判定数量。活动预备：火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，ppt。活动经过：一、儿歌律动（凑十儿歌）二、新授课1、出示生活中常见的平面图形师：小朋友你们来看看教师手中都有些什么东西啊？幼：三角尺、钟表、骰子、钱包师：你们回答的非常好，如今哪位小朋友来告诉教师，这些东西都能够用什么平面图形来表示呢？出示ppt幼：圆形、长

10、方形、正方形、三角形2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。师：小朋友们非常棒，如今请小朋友们看看这些是什么图形？有几个“它们是由几条边构成的呢？幼：三角形，2个，它们分别是由三条边构成的。师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。如今请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，教师看看谁拼的又快又好。巡场指点我们一起来看看大家都拼出来了没有？如今教师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？幼：用实物投影仪小朋友自己来摆一摆。小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们

11、数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边3、继续让幼儿拼搭图形，感悟图形边的共用特征。师：如今教师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。师：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?幼：自己拼，巡场指点。师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的

12、公用边有可能不只是一条，大家要擅长发现公用边。三、稳固练习请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒起码？幼儿园大班教案篇5【活动目的】1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB形式排序布置小花园。2、体验帮助喜羊羊莳花的快乐。【活动预备】ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花【活动经过】一、引起兴趣1、播放课件这是什么地方？你们喜欢吗？2、你们喜欢花园里的什么？二、自立操作1、看是谁来了？喜羊羊喜羊羊今天要在花园里莳花，看看他种的有些什么花？ppt2、喜羊羊把花地都整理好了，看！ppt这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？3、让我们看看喜羊羊是怎么

13、莳花的？ppt咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续莳花。你们愿意承受挑战吗？4、但是莳花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。最后把你的“小花园放到我们的大花园上来。5、幼儿尝试莳花排序三、经历体验共享好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么莳花的？请不同难度条理的幼儿示范，老师验证总结四、内化迁移喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，出示任务卡哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄教师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的伙伴，以后区角活动的时候能够承受挑战！幼儿园大班教案篇6教学目的：1、能认真倾听故

14、事，并能理解故事内容。2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。3、感受帮助别人带来的愉悦心情。教学预备：图片教学经过：一、引出主题。这是什么呀？摇篮摇篮里躺着谁呀？小宝宝那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？不会对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢二、结合图片，欣赏故事1、第一段至想让匹克自己走假如你是小猴匹克，你会怎么样呢？幼儿自在讲那小猴匹克会怎么做呢？2、讲述爬坡呢？原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？不对是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？不喜欢为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。3、讲述故事：这时小毛头

15、吓得哇哇哭。假如你是匹克你会怎么做呢？幼儿自在讲那我们来看看匹克是怎么做的？4、再讲述故事匹克是怎么做的呀？幼儿讲那位妈妈是怎么对匹克讲的？5、讲述故事到最后。小朋友你们讲匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？三、完好讲述故事，幼儿欣赏。1、教师把这件事事情编成了一个故事小猴长大了，我们一起来听听吧！2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。四、迁移谈话。你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲你们也长大了，你们能帮助教师的忙吗？能请你们把教师借来的东西的还回去好吗？谁来帮助。幼儿园大班教案篇7活动目的：1感悟音乐中开心、紧张的情绪，并尝试表现

16、。2能随音乐旋律创编不同动作造型。3乐于参与音乐游戏，体验和同伴游戏的快乐。4在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。活动重难点：感悟音乐中开心、紧张的情绪，并尝试表现。能随音乐旋律创编不同动作造型。活动预备：1、音乐闲聊波尔卡音乐、故事（米格爷爷的鞋匠铺）2、图谱活动经过：一、故事导入。（米格爷爷的鞋匠铺）师：教师要给小朋友听一段好听的音乐，这个音乐里有一段有趣的故事！故事里还藏着一个机密呢。呆会请你一边听着故事一边找一找这个故事里面有什么小机密好欠好！师：在城市的小巷子里有一家米格爷爷的鞋匠铺，里面住着做鞋子的米格老爷爷和他可爱的鞋宝贝们，米格老爷爷的手艺很好，所

17、以附近的人都喜欢到他那里去做鞋子，他那里有专门为高贵的小姐预备的黑美人鞋，还有为可爱的小男孩预备的小叮当鞋，还有很多很多你想象不到的漂亮的可爱的鞋子那里都有。鞋匠铺子里有个机密，那就是天天晚上到12点钟米格老爷爷睡觉的时候，小鞋子会从鞋柜里面跑出来，一起唱歌跳舞，可开心了。师：刚刚我请小朋友们一边听故事一边找藏在故事里机密，谁找到了？幼：老爷爷睡着的时候，小鞋子会跑出来跳舞。师：今天小鞋子们又跑出来玩游戏了，想知道玩的是什么游戏吗？请小朋友细心听，一会儿教师要考考你们二、通过简单地动作引导幼儿理解音乐。1、听音乐老师用手示范动作第一遍提醒：第一只小鞋子出来了，xx造型。第二只小鞋子出来了，跟着

18、做一个一模一样的造型。发问：我的小鞋子是一起出来跳舞的吗？2、幼儿随音乐和教师一起用手跳舞。发问：刚刚在这段音乐里小鞋子出来时是什么心情？开心、高兴那你来做一做开心高兴什么样子呀？当它们听到有动静的时候是什么样的心情？紧张、害怕请小朋友做做害怕紧张的表情。那此次我们玩的时候要把开心、紧张两种情绪都表现出来，好欠好？3、第三遍站立师：此次我们用我们的肩膀做小鞋柜提醒幼儿：细心听第二只小鞋子出来时的音乐。发问：1第二只小鞋子出来时的音乐和第一只小鞋子出来的音乐有什么特点？2刚在我们游戏时所讲的造型是什么？固定谁到前面来做一个。幼儿示范后，问：你做的是什么造型？3鼓励幼儿集体做不同的造型并请几位示范

19、游戏“快乐五连拍三、幼儿和教师合作表演。幼儿第一只鞋子，教师第二只鞋子游戏前提出要求：第一只鞋子先出来做造型。第二只鞋子后出来做一模一样的.动作。此次椅子坐鞋柜。四、请部分幼儿游戏。椅子是鞋柜再次提出游戏的要求：1坐前面的是第一只，站在后面的是第二只要看前面鞋子的动作。2、细心听音乐，听清自己出场的音乐。3、第一只鞋子要摆与别人不同的优美造型。4、出来游戏时要留意听，听到老爷爷咳嗽的要紧张悄悄回鞋柜。五、幼儿集体游戏。要求同上1、请全体幼儿两人一组共同游戏。2、教师饰演米格爷爷，幼儿再次游戏。最后一遍米格老爷爷：怎么这么吵呀，我刚刚明明听到跳舞的音乐，我的小鞋子们出来过没有？活动延伸：可分角色

20、表演。活动反思：本节活动的音乐是一首诙谐、有趣并带有韵律感的一首乐曲。在全部活动中，孩子都很配合被活动吸引。激发幼儿兴趣的最好办法就是表演，他们好奇心强，表现欲旺盛，用我的表情和情绪去带动幼儿。因而，在活动开始阶段，通过故事（米格爷爷的鞋匠铺）吸引孩子的留意力，这一环节孩子们都表现的十分专注。本节活动的重点在摆造型的环节，我想通过三次不同的造型变换让孩子们发挥他们的想象和创造力，摆出一些十分的造型。当幼儿已经较熟悉音乐节后，让幼儿自己听音乐做出“出来跳舞和“跑回鞋柜的动作，孩子们也许是由于欠好意思，在摆造型时，有的孩子会模拟别人的造型，或者只摆出了简单反复的造型，在发生这种情况时假如我给出了一

21、些适当的引导，或者我的肢体表现愈加夸大点，我想孩子们也会愈加大胆并富有创造力的表现出自己。在最后幼儿合作表演时，孩子们还是需要提醒知道什么时候出来，孩子们对音乐节拍的把握并不是很精确，在这里之前假如我给出一些语言上的提示或许会更好。以上的问题是我在以后的音乐活动中值得多加考虑的。总之，全部活动比较顺利地结束了，在音乐的伴奏下具体表现出了那种愉快、活泼踊跃的气氛，深深地感染了我和这群天真可爱的孩子们。通过此次的音乐活动我深刻领会到，其实音乐活动并不是带孩子们听听音乐，做做动作那么浅薄，而是孩子在愉悦的音乐活动进行中，教育的影响一点一滴的浸透到孩子们的内心深处，熏陶、感染内心的情感，更主要的是孩子

22、体验活动的经过所带来的喜悦和自负。小百科：鞋子，穿在脚上防止脚遭到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为芒鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。幼儿园大班教案篇8活动目的：1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提升幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提升幼儿的组织协调能力，并协助教师进行班级的日常管理，加强幼儿的自负心。活动预备：1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。因幼儿能力有限而不能很好完成得，可以请几位教师表演。2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮

23、助下，在家中预备好自己的竞职演讲。3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。活动经过：一、老师公布本次活动的内容是竞选小班长。老师：小朋友们，今天教师有个好消息告诉你们，我发现近期咱们班的每个小朋友都十分能干，所以呢，教师想从你们中间选几个小班长，来帮教师的忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。教师：那教师希望每个小朋友都积极地报名哦，教师相信你们都是最棒的！评析：老师的鼓励话语，具有很大的鼓励性，孩子们都开始跃跃欲试了。二、幼儿进行选举，并讲明理由。教师：下面请小朋友们讲讲吧，你能够选别人，可以以选自己。但要讲出为什么选他或者自己的原因啊。幼儿自在发言，讲出选别人或是自己的原因。教师：刚刚小朋友

24、们都讲了选别人或者自己的原因，如今我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！初选出四位小朋友评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的经过，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起教师明文规定的内容，效果要好的多。三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行考核。教师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不只需要我们爱自己的班级，更主要的是知道怎么做。下面教师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，如今，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。幼儿鼓掌，小评委入席。评析：从外班请来了小评委这种形式对于孩子来讲，真的很稀奇，不只外来的小评委会很尽

25、力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而教师此时看起来似乎已不主要了，孩子们已融入到全部气氛中了。进行情境表演，让竞选的小选手们讲讲自己的看法，并融入到情境中，进行表演。教师也要鼓励没有加入竞选的小朋友们也出谋献策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。教师：欠好啦，他们打起来了，可是教师如今也不在他们身边，假如你看见了，你该怎么办？竞选的幼儿讲己的看法和做法。2、情境二：一个小朋友摘我班栽种园的花，被发现了。教师：小朋友们，我们每个人都应该爱惜保护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？竞选的幼儿讲自己看法。3、情境三：午睡时间，一个小朋友不只自己不睡觉，还和其余小朋友

26、偷着讲话，你发现了，怎么办？竞选的幼儿讲自己的想法和看法。4、情境四：一个小朋友摔倒了，而且哭了。你发现了，怎么办？竞选的幼儿讲自己的看法。幼儿园大班教案篇9活动设计思路：阳春三月，和风吹拂，清爽的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大天然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大天然的恩赐。每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“教师风筝是如何飞上天的？“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？“教师，风筝是如何做出来的，我也想做一只风筝。“我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五

27、花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了知足幼儿求知欲望，让幼儿感悟风筝的构造特点，培养幼儿讨论、探寻求索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动放飞风筝，放飞希望。主题目的：1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感悟风筝的构造特征。2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢发问，积极应答的良好习惯。3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。4、引导幼儿积极讨论和探寻求索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学惯用多种方式表现、沟通，共享探寻求索的经过和方法。5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地达自己的情感和体验。6、增进家园共育，促进亲子感情。活动

28、一：学习儿歌（放风筝）一、活动目的：1、激发幼儿探究风筝的兴趣。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。二、活动重点难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、活动预备：儿歌（放风筝）录音带、风筝一个。四、活动经过：1、老师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。师：“今天教师给你们带来一个谜语。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。幼儿：“风筝2、师：出示风筝“请小朋友们细心看一看，这个风筝是什么样子的？幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。幼儿2：“它有身子，还有一条长尾巴呢！3、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。幼儿：星

29、期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。4、“教师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌（放风筝）天青青，地青青，小朋友，放风筝。你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，老师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。6、课后延伸：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。活动二：放飞风筝一、活动目的：1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴共享快乐。2、认识风筝各部分的名称，了解风筝的构造特点。3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动

30、重点难点：让幼儿学习放飞风筝。三、活动预备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。四、活动经过：1、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅翱翔的老鹰。2、你还见过什么样的风筝？猫头鹰风筝、老虎风筝3、师率领幼儿到草地上放风筝。1师示范放风筝。2幼儿分小组学习放风筝，师轮流指点。4、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝如何能力飞起来？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆发言。幼儿：“教师，有风它就能飞。幼儿：“风大了，风筝就飞的高。

31、幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。师：“你们讲的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。活动三：设计风筝一、活动目的：1、引导幼儿在绘画等操作活动中感悟风筝的构造特征。2、激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动重点难点：幼儿感悟风筝的构造特征。三、活动预备：1、实物风筝、画笔、纸。2、“风筝专集录像带一盘。3、事先学习一首关于风筝的儿歌。四、活动经过：1、欣赏“风筝专集录像带，激发幼儿创作的兴趣。2、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚刚看见了什么风筝？幼儿：“我看见了蝴蝶风筝幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。师：“你们看的可真细心呀！假如你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？幼儿抢先恐后的发言幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。幼儿：“我要做一个小龙人的风筝。4、如今就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。5、幼儿自在创作，老师引导幼儿画风筝。6、将幼儿的作品放在事先布置好的