大班折纸教案：爸爸的领带-谢心怡老师

1、Word - 4 -大班折纸教案：爸爸的领带-谢心怡老师 大班折纸教案：爸爸的领带 设计意图： 新课标指出：劳动技术教导不仅要教会同学如何劳动，还应该让同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体悟，有所感悟和思量，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为熬炼幼儿的动手能力，同时提升幼儿的审美意识，结合幼儿的年龄特点，特制定本节活动。 活动目标： 1利用观看折纸暗示图和老师的示范讲解学习西装的基本折法，并把握隐蔽的折法。 2认识爸爸的衣饰特点，能主动的关怀爸爸。 活动预备： 范例、步骤图、彩纸、记号笔、双面胶。 教学重点： 折纸的技巧把握隐蔽的折法。 教学难点： 折纸的办法学习西装的基本

2、折法。 活动过程： 一、谈话导入。 1展示范例领带，老师提问： “小伴侣，你们知道这是什么吗?”“家里谁最喜爱打领带啊?” 2请幼儿自由欣赏领带，说说领带的色彩及花纹。 3那今日我们就来为爸爸折一条美丽的领带吧。 二、学习领带的折法 （一）幼儿探究折法。 1教师把领带的折法已经画在黑板上了，请你们看看图谱，你在图谱上看到了什么？那些步骤你能看懂？ 2.请幼儿来举行示范。 3.幼儿自行操作：小伴侣们再去尝试看，我们来比比谁折得领带最整齐最美丽，爸爸最喜爱。 （该环节体现了幼儿的自主性，让幼儿的动手操作能力在自主探究中得到进展。） 4.集体讲解：你在哪里碰到了困难？谁能来协助他？还有哪些地方你觉得

3、比较难呀？ （二）老师示范讲解。 1.展示范例，这是我折好的领带，你想知道我是怎么折叠的吗？一起来看看吧。 2.师看图谱举行讲解： （1）将纸张其中一面朝上，然后将四个角分离举行两两对角的折叠。然后绽开之后会留下对角线折痕。 （2）继续将折纸模型的顶角和底角向中间举行折叠。 （3）然后将前一步制作完成之后新形成的顶边向下翻折。 （4）这个时候将折纸模型前面的折叠操作所有还原。 （5）再将折纸模型的顶角所在左斜边向右边折叠。 （6）同时也将折纸模型顶角所在的右斜边也向左边这得，然后还原留下折痕。 （7）这个时候根据白色粗箭头所示，将折纸模型的上部打开。并向左边举行折叠。 （8）然后再将折叠到左边

4、的三角边想右边轻微回折，随后还原之后留下折痕。 （9）按照白色粗箭头所示，将小三角形向右边打开，并且压展平整。 （10）再将领带折纸心手工折纸模型的底角部分向后翻折。 （11）然后再前一步向后翻折的基础上继续向后举行一次翻折。 （12）再将此时折纸模型左右两个底角沿着中间的V字型折向中间上翻。 （13）随后彻低翻转折纸模型。 （14）再将折纸模型的顶角部分向下翻折，插入到中间的袋口中。 （15）将折纸模型的左右两个角向中间举行折叠。 （16）随后翻折折纸模型。 （17）将折纸模型中间并到一起的结构向左右两边折叠开。 （老师在讲解的时候，再次将幼儿探究出来的问题举行重点解决。） 3.幼儿再次试试

5、自立折叠。 三、装点领带。 1.你的爸爸喜爱什么样的色彩和花纹呢？ 2.请小伴侣想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢? 3.幼儿操作：用各种各样的线条装点好自己的领带。 四、作品出示讲评 1.小伴侣们快把自己的领带戴在身上尝试看吧。（撕一小段双面胶将领带贴在身上） 2.你觉得谁的领带最美丽?为什么? 3.老师讲解幼儿在折的时候需要注重的地方。 五、结束。 小伴侣们快把你的领带放到小柜子里，晚上送给你的爸爸吧。 活动反思： 在本次活动中，先让幼儿自主探究，然后老师再讲解，幼儿基本都能达到教师所预定的目标，但在本次活动中也存在一定的问题。比如说对能力弱的孩子老师有点暴躁，给他们留的自主探究的时光