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文档简介

1、18 跳 水预习提示: 1.找出第2、3、4自然段中描写孩子情绪变化的词语. 2.想想，是什么原因引起孩子的情绪发生变化？ 3.你有什么办法救孩子？ 4.船长是什么办法救孩子？他为什么要用这个办法？ 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴的望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气 1. 猴子忽然跳到他的面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。2. 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴的望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。3.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头

2、，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样儿。 1. 猴子忽然跳到他的面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。2. 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴的望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。3.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样儿。 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 孩子的生命危在旦夕，快来救救他吧，你有什么办法可以就他吗？“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 四十秒钟之后大家已经觉得时间太长了，等孩子一浮上来，水手们立刻抓住了他，把他救上了甲板。 等孩子一浮上来，水手们立刻抓住了他，把他救上了甲板。甲板上会是怎样一幅情景呢？（想象船长、孩子、水手们、猴子各是怎样的表现？）写话训练 1.你怎么评价这个孩子？ 1.孩子的

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