幼儿园中班语言教案【三篇】

1、 幼儿园中班语言教案【三篇】一、活动目标：1、观赏诗歌，感受诗歌中布满关怀和爱的情感。2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。二、活动预备：1、诗歌课件(包括风吹的声音、严厉的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程：(一)引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件呈现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸悲伤)。老橡树和红树叶对话的声音消失。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。(二)观赏诗歌，帮忙幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚刚在我们

2、播放的课件里面都消失了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出“孤独”“悲伤”“爱”等富有情感的词汇。)2、听一听师：小朋友们刚刚说得都很棒!今日教师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做一片红树叶。先来听教师完整地朗读一遍。(严厉的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师：刚刚的诗歌，你们喜爱吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。)3、学一学师：听，这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后渐渐消失山谷和田野的画面。) 森林公

3、园 制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，依据孩子平常所了解的动物和他们所喜爱的动物，通过这个玩教具呈现出来，幼儿在了解的过程中，更喜爱身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摇摆自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。训练价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培育幼儿语言力量，通过玩具让他们对字、词、句进展组织。选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条制作方法：1、首先将废弃的木盆进展包装，配成绿色和主题相符;2、将事先折好的动物放置木盆;3、用皱纹纸做成草、花、和果树;4、用吸管和胶条圈做成秋千;5、用简易玩具制作成小桥。适应年龄：45岁地点：教室、语言区

4、操作方法：幼儿可以将自己宠爱的动物随便摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中玩耍。小鼹鼠的皮鞋车 活动目标： 1.能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。2.知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。活动预备：ppt课件活动过程一、导入1.出示破皮鞋的图片。观看图片，激发幼儿的兴趣，对故事绽开联想。提问：你喜爱这只皮鞋吗?为什么?二、分段观赏故事1.出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的?2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的?3.出示小鼹鼠。幼儿猜测：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?叙述故事，验证想法。幼儿猜测：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师叙述该段故事，印证幼儿的猜测。幼儿猜测：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么?4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?幼儿猜想故事进展。结合图片叙述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的?5.请小朋友给故事取个好听的名字吧!三、和幼儿一起完整