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文档简介

1、中班科学有趣的弹性教案反思中班科学好玩的弹性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作探究活动中，感知物体的弹性，发现弹性的用途，并情愿表述自己发现的过程，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的弹性教案吧。活动目标：1、在操作探究活动中，感知物体的弹性。2、发现弹性的用途，并情愿表述自己发现的过程。3、激发幼儿对科学探究活动的爱好。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，试验记录表、记号笔、PPT等。活动过程：一、设疑：观看PPT，让幼儿更感爱好，激发幼儿好奇心与求知欲望。二

2、、幼儿分组自由探究活动材料，感知物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的气氛中进行自由探究活动：（1）探究气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和伙伴亲自体验，相互沟通获得感性经验，感知物体的弹性。（2）激励幼儿大胆与伙伴沟通及合作，了解弹性的根本特征。浸透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给伙伴。（3）给幼儿独立表达的时机，请个别幼儿来发言，2、认知上：让幼儿在操作探究活动中，主动探究感知物体的弹性；力量上：在探究操作过程中，让幼儿依据各自感爱好的物体去发现弹性的用途，并注意幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作时机，使幼儿敢于、擅长、情愿表述自己发现的过程。情感上：激发了幼儿对科学探究活动的极大爱好。3、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个PPT，引入幼儿在平常活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。4、动手操作法：它是幼儿科学活动的最根本的方法，纲要中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探究提供条件。本次活动我布置了两次操作活动，第一次是引起爱好后的让幼儿主动探究，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培育幼儿运用已有经验来区分物体是否具有弹性。5、记录

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