中班科学多变的影子教案反思

1、中班科学多变的影子教案反思这是中班科学多变的影子教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。【活动前评析】在日常生活中，虽然很多科学的神秘，原理，如今还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的爱好和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。多变的影子是通过老师讲故事树荫，激发孩子探究影子活动的爱好。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小试验中，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比拟中，使孩子们的观看力，想象力，制造力，动手力量都得到很好的进展。活动的重点：让孩子明白物体都有影子，但影子的产生必需要有光的照耀，而且物体必需是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小

2、试验，然后让孩子自己动手操作。；领悟影子改变的原因，是光线来自不同的方向。【活动目标】1、初步了解影子是伴着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简洁的测量方法。2、通过探究活动，培育孩子发现问题和解决问题的力量。3、培育孩子学习的爱好，好奇心和求知的欲望，进展孩子的观看力，思维力和想象力。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、能主动地与伙伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物改变的愿望。【活动准备】1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。【活动过程实录】活动前评析：在日常生活中，虽然很多科学的神秘，原理，如今还不被孩子们所理解，

3、但是他们所表现出来的爱好和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。多变的影子是通过老师讲故事树荫，激发孩子探究影子活动的爱好。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小试验中，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比拟中，使孩子们的观看力，想象力，制造力，动手力量都得到很好的进展。活动的重点：让孩子明白物体都有影子，但影子的产生必需要有光的照耀，而且物体必需是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小试验，然后让孩子自己动手操作。领悟影子改变的原因，是光线来自不同的方向。活动目标：1、初步了解影子是伴着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简洁的测量方法。2、通过探究活动，培育孩子发

4、现问题和解决问题的力量。3、培育孩子学习的爱好，好奇心和求知的欲望，进展孩子的观看力，思维力和想象力。活动准备：1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。活动过程实录：1、老师讲故事树荫导入主题，激发孩子学习的爱好。师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？激发孩子探究影子的神秘。2、老师通过小试验让孩子观看，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是伴着光源的移动而移动的。（1）老师在事先准备好的桌子上放一个不倒翁娃娃玩具，用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子明白影子产生必需

5、要有光的照耀，物体。（2）将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观看，一边商量影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是伴着光线的移动而移动的。评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观看老师操作试验，激发孩子学科学的爱好，培育孩子的好奇心。3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。孩子每人拿着小电筒，充足运用各种操作材料来查找影子，进一步理解影子产生的条件及改变的特点。老师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最终指导力量强的。孩子们在操作过程中发现了影子的很多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他

6、觉得很疑惑，原来他把手电筒罩在物体上了。评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来查找多变的影子，通过反复操作和比拟，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探究思维，培育学习爱好，好奇心和求知的欲望。4、帮小熊解决问题：孩子通过小试验，帮忙小熊想出了很多好方法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）评析：这一环节主要是提高孩子在试验中发现问题和解决问题的力量。5、游戏：捉影子，测量影子老师带着孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名力量强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕获，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕获的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。6、延长活动：1：老师带着孩子观看幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比拟。2：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的学问。老师评析：教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习爱好，并且到达了预期