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文档简介

1、教学内容做家务（2的乘法口诀）课 型新授课1 课时教学目标1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。教学重点探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教学难点养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。教学方法探索、交流教学准备课件、小棒、卡片教 学 流 程个性思考复习巩固，创设情境、导入新课。 以对口令、背口诀的方式复习5的乘法口诀1、同学们，你们在家里会做家务吗？（投影仪出示主题图）2、星期天

2、，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）二、操作探究，学习新知。1、看图说一说。（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。）（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2、摆一摆，数一数。（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根（2）学生自己动手摆，边摆边说。（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（4

3、）比一比看谁数得又对又快！3、填一填。（出示这个表格） 请同学们用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数一共用了多少根小棒。根据摆的过程把数字填在表格里。（学生自己完成表格）全班汇报：说一说是怎样填的。4、试一试。（1）根据表格写乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书：12=2。）2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？（交流、汇报。老师板书：224。）根据乘法算式，编一编乘法口诀。（要求学生通过小组合作的方式完成。）（3）交流订正。各小组汇报自己编制的口诀。（4）学生齐读乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了“2的乘法口诀”；仔细观察，同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。（学生口述发现的规律，老师用彩色粉笔圈注。）读一读、记一记。 按顺序齐背。教师与学生、学生与学生对口诀。教师指表格中筷子的根数，学生说出口诀。三、巩固新知、拓展思维。1、游戏（找朋友）。完成教材“练一练”第三题。2、画一画。完成教材“练一练”第一题。3、圈一圈。观察教材“练一练”第二题，这些圈起来的数，你发现了什么？没有圈起来的数呢？4、算一算，完成教材“练一

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