2022-2023学年安徽省宿州市陇海陇海高级职业中学高二生物期末试卷含解析

1、2022-2023学年安徽省宿州市陇海陇海高级职业中学高二生物期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如下图。下列叙述错误的是A. 让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为2：2：1：1 B. 杂交后代中共有6种遗传因子组成 C. 每对相对性状的遗传都符合基因的分离规律 D. 在杂交后代中非亲本类型性状组合占二分之一。参考答案：D2. 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B组织液中Na+

2、浓度增大，则神经元的静息电位减小 C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导参考答案：D3. 对森林中植物垂直分层、水中植物垂直分层、高山上植物垂直分层起决定作用的主要生态因素分别是 A光、光、温度 B光、光、光C温度、水、温度 D温度、温度、水参考答案：A4. 下列是生物科学发展史上的几个重要实验，其中没有应用“放射性同位素示踪”技术的是A噬菌体侵染细菌的实验 B肺炎双球菌的转化实验C鲁宾和卡门探索光合作用过程中氧气的来源 D探究DNA复制的方式 参考答案：B5. 下图是某草原生态系统中，部分食物网简图，下列说法正确的是（ ）图中所

3、有生物构成一个生物群落该食物网共有4条食物链蛇处于两个不同的营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A. B. C. D.参考答案：B略6. 有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是 （ ） A改变培养液浓度不会影响K值大小B取样计数前要静置一段时间后再取样C用血球计数板计数所有酵母菌的数目D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素参考答案：D7. 下列关于植物生命活动的叙述，错误的是A. 保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长B. 外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化C. 脱落酸和细胞分裂

4、素在对细胞分裂的影响中存在拮抗作用D. 激素调节在植物对环境的适应过程中发挥着重要作用参考答案：A保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能够产生生长素，促进插条生根，A错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，两者表现为拮抗关系，C正确；激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用，D正确。8. 下列关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是A. 转录的原料是核糖核苷酸B. 翻译过程遵循碱基互补配对原则C. 翻译时需多种RNA参与D. 表达只在成

5、熟的红细胞中逬行参考答案：D转录形成的是RNA，原料是核糖核苷酸，A正确；翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子之间遵循碱基互补配对原则，B正确；翻译需要mRNA、tRNA、rRNA的参与，C正确；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，因此没有血红蛋白基因，不可能发生血红蛋白基因的表达，D错误。9. 人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是基因内A. 碱基发生改变（替换） B. 增添或缺失某个碱基C. 增添一小段DNA D. 缺失一小段DNA参考答案：A10. 天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用

6、基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是( )A提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB可取转基因玫瑰幼苗的茎表皮细胞通过抗原抗体杂交技术检测目的基因是否表达C利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞参考答案：A11. 减数分裂过程中，姐妹染色单体分开发生在A减数分裂间期 B形成四分体时 C减数第一次分裂 D减数第二次分裂参考答案：D 12. 已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、P、Q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是 参考答案：D13. 下列关于线粒体和叶绿体比较的叙述

7、中，正确的是：A从结构上看，二者都有双层膜且内膜都向内折叠B从功能上看，二者都与细胞的能量代谢有关 C从所含物质上看，二者都含有少量染色体D从所含物质上看，二者含有的酶相同参考答案：B14. 进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则、分别为 ( ) A有丝分裂、减数分裂、受精作用 B有丝分裂、受精作用、减数分裂 C受精作用、减数分裂、有丝分裂 D减数分裂、受精作用、有丝分裂 参考答案：C15. 把一小块生物组织粉碎后进行化学分析，得到水、无机盐、蛋白质、纤维素等。由此可判断该组织是A青菜的 B大肠杆菌的 C鲫鱼的 D蝗虫的参考答案：A16. 如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下

8、列有关说法正确的是（）A过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加参考答案：C【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程【分析】阅读题干和题图可知，本题是ATP与ADP相互转化的题目先结合题图梳理相关知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析判断【解答】解：A、由题图可知，是光反应，叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光A错误B、由题图可知，过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，过程是细胞呼吸发生在细胞质基质和线粒体中B错误C、由题图可知，过程产生H，用于过程三

9、碳化合物的还原，故消耗H，过程是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生H，用于第三阶段与氧气发生反应，无氧呼吸也可产生ATP，无氧呼吸一阶段产生H，二阶段消耗H，因此既产生也消耗HC正确D、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加D错误故应选C【点评】本题的知识点是ATP的合成与水解，光合作用过程，细胞呼吸过程，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力17. 基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则下列有关其子代的叙述，正确的是A. 1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的

10、概率为5/64B. 3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为35/128C. 5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为67/256D. 7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合个体出现的概率不同参考答案：B1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为C711/2（1/2）6=7/128，A错误；3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为C73（1/2）3（1/2）4=35/128，B正确；5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为（1/2）5（1/2）2C72=21/128，C错误；6对等位基因纯合的个体出现的概率与6对等位基因杂合的

11、个体出现的概率相等，D错误。【点睛】解答本题的关键是利用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。18. 果蝇的体细胞中含有四对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后（不考虑交叉互换）形成了几种类型的精子 A2种 B4种 C8种 D16种参考答案：A19. 某同学做过如下的实验：为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是 （）A含生长素比多，含生长素比多，含生长素比多BB若将和放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且

12、该现象和单侧光照有关D若将和均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置的胚芽鞘弯曲角度更大参考答案：D20. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，黄色圆粒豌豆( YyRr)自交产生。下列表述正确的是( ) A产生4个配子，比例为1：1：1：l B产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1:1 C. 基因自由组合定律是指产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 D产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1参考答案：D21. 一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的毛色可能是()A. 三黑一白B. 全部黑色C. 二黑二白D. 以上三种都有可能参考答案：D【分析】本题考查对分离定律的理解与应用，

13、出现3：1性状分离比，是建立在子代数量足够多的情况下的数学统计比例。【详解】一对杂合黑豚鼠产仔4只，由于子代数量太少，因此，4只鼠仔的毛色可能是三黑一白，也可能是全部黑色，也可能二黑二白，也可能全部白色。故选D项。22. 孟德尔发现遗传基本规律所运用的科学方法是（）A模型建构法B类比推理法C假说一演绎法D同位素标记法参考答案：C【考点】81：孟德尔遗传实验【分析】遗传学中的科学的研究方法：1、假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的例如

14、孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，

15、就是物理模型【解答】解：孟德尔利用豌豆杂交实验发现了分离定律，他运用的科学探究方法是假说演绎法：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（分离定律的本质）故选：C23. 下列过程中没有发生基因重组的是参考答案：D24. 下面有关单倍体、二倍体或

16、多倍体的叙述中，不正确的是（ ）A. 由受精卵发育而成的个体是二倍体或多倍体B. 花粉粒发育形成的植株是单倍体C. 单倍体都是纯种，多倍体体细胞中染色体组至少有三个D. 普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体参考答案：C试题分析：由受精卵发育而成的个体，含有2个染色体组的是二倍体，含有3个及以上染色体组的是多倍体，A正确；由花粉直接发育而来的个体是单倍体，B正确；单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaa的个体形成的单倍体的基因型有纯合的（AA或aa），也有杂合的（Aa），C错误；普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体，

17、D正确。考点：单倍体、二倍体或多倍体【名师点睛】根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知，由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体。25. 下列关于基因工程的叙述，正确的是A. 基因治疗不是治疗遗传病最有效的手段B. 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C. 目的基因可来自动、植物或微生物，而受体细胞只来自动植物D. 启动子位于目的基因的末端，是启动翻译的一段DNA参考答案：B基因治疗是治疗遗传病的最有效的手段，A错误；限制性核酸内切酶和DNA连接酶是基因工程中两类常用的工具酶，B正确；目的基因可来自动、植物或微生物，受体

18、细胞也可以来自动植物和微生物，C错误；启动子位于目的基因的起始端，是启动翻译的一段DNA，D错误。26. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量参考答案：D【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用

19、的综合性题目回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型，然后分析选项进行解答【解答】解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；B、C6H12O6不能直接在线粒体中分解成CO2，葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体分解成二氧化碳，B错误；C、ATP是物质不是能量，ATP中含有能量，因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在ATP中的化学能，C错误；D、夏季连续阴天，

20、光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确故选：D【点评】本题的知识点是温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸 的因素在生产、生活中的应用，对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键，A选项往往因对氧气对细胞呼吸影响的理解不透彻而出现错误分析27. 下列关于细胞增殖的叙述中，正确的是( )A细胞周期的大部分时间

21、处于分裂间期B细胞表面积和体积的关系不会限制细胞的长大C依据纺锤体形成的方式不同，即可区分动植物细胞D进行分裂的真核细胞都有细胞周期参考答案：A28. 如图，理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的A. 过度繁殖B. 生存斗争C. 遗传变异D. 适者生存参考答案：B试题分析：本题主要考查达尔文的自然选择学说1、内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存2、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因3、局限性：对遗传和变异 的本质不能做出科学的解释对生物进化的解释局限于个体水平强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象解：自然界中的生物，

22、通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；根据达尔文的自然选择学说，理论值与实际生存个体数差别很大，主要是通过生存斗争，不适应者被淘汰的缘故故选：B考点：自然选择学说的要点29. 有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（ ） A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田上进行的演替是次生演替 B、初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内演替明显 C、初生演替所需时间长，次生演替所需时间短 D、初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 参考答案：C30. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是( ) A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制 BDNA通

23、过一次复制后产生四个DNA分子 CDNA双螺旋结构全部解旋后，才开始DNA的复制 D单个脱氧核苷酸在DNA解旋酶的作用下连接合成新的子链参考答案：A略31. 下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是A可分泌到体内或体外 B可作用于自身或同种其他个体C 都由内分泌器官分泌 D外激素一般由昆虫体表腺体分泌参考答案：C32. 下列哪项说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同： A植物的向光性 B除草剂能除掉田间的双子叶植物 C无籽番茄的培育 D将幼苗水平放置后，根向地生长，茎背地生长参考答案：D33. 右图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是 A甲、乙、丙依次是鸟、虫、草 Ba点时

24、丙数量的上升主要是食物的增加 Cb点时丙的下降主要是天敌的减少 D生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减参考答案：D34. 高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（一），乙肝抗体呈阳性（+）他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议（说明：“+”表示有，“一”表示没有）（）A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力D你体内没有乙肝病莓，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了参考答案：

25、D【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】乙肝抗原呈阴性（）说明此时体内无乙肝病毒，乙肝抗体呈阳性（+）说明体内存在乙肝抗体，而抗体的来源是个体受抗原刺激后，淋巴B细胞的增殖和分化，形成效应B细胞，进而产生相应的免疫物质【解答】解：A、小明肝功能检验结果乙肝抗原呈阴性（），因此其体内没有乙肝病毒，故A错误；B、父母遗传给他的免疫力由遗传物质决定，如果没有乙肝病毒或疫苗，产生乙肝抗体的基因不会表达出抗体蛋白，故B错误；C、怀孕时传递给子代的抗体一般只能存留六个月左右，小明已经是高三学生了，其体内不可能还存留有母亲传给他的抗体，故C错误；D、乙肝抗原呈阴性（）说明此时体内无乙肝病毒，乙肝抗体

26、呈阳性（+）说明体内存在乙肝抗体，只能说明小明可能曾感染乙肝病毒后痊愈了，故D正确故选：D35. 与人体青春期生长发育不直接相关的激素是 A、性激素 B、胰岛素 C、生长激素 D、甲状腺激素参考答案：B略36. 由1分子磷酸、1分子含N碱基和1分子化合物a构成了复杂的化合物b，对a和b的准确叙述是（ ）Aa是核酸，b则是核苷酸Ba是脱氧核糖，b则为核糖核酸Ca是核糖，b则为核糖核酸Da是五碳糖，b则为核苷酸参考答案：C37. 抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传的一种遗传病，这种病的遗传特点之一是A男患者与女患者结婚，女儿正常 B患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因C男患者与正常女子结婚，

27、子女均正常 D女患者与正常男子结婚，其儿子正常女儿患病参考答案：B38. 若让某杂合子连续自交，那么能表示自交代数和纯合子比例关系的是参考答案：D39. 下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离定律加以解释的是（ ）A长毛卷毛F1F2 B杂合高茎矮茎F1 C高杆抗病F1F2 D纯合紫花纯合紫花F1F2参考答案：B40. 如图为中心法则图解。下列有关的叙述中，错误的是（ ）A过程a只发生在有丝分裂的间期B过程b和c为基因的表达，具有选择性C过程a、b、c、d、e都能发生碱基互补配对D过程d、e只发生在某些病毒参考答案：D二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. 某生物兴趣小组开展探究实验

28、，课题是“酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化。”(1)实验材料和用具：菌种、无菌培养液、培养皿、缓冲液、血细胞计数板、滴管、显微镜、表等。(2)实验原理：pH会影响酵母菌种群数量的变化。(3)实验步骤：取五个培养皿，分别编号为A、B、C、D、E。分别向五个培养皿中加入等量的_。用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的pH调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。再分别向五个培养皿中加入等量且适量的_。将培养皿放在适宜的温度下培养，定期用_法测定酵母菌数目。待酵母菌数量刚开始下降时，分别计算出此时每个培养皿中酵母菌的数量。(4)结果：已探究知酵母菌生活的适宜pH为5.5，请在如图中画出pH与K值的变

29、化趋势图。 _(5)结论：pH_(填“会”或“不会”)影响培养液中酵母菌的K值变化。参考答案： (1). 无菌培养液 (2). 酵母菌菌种 (3). 抽样检测 (4). (5). 会本题考查“探究酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化”实验，要求考生能根据对照实验设计应遵循的原则设计和分析实验，能对实验结果进行处理和分析并得出正确结论的能力，同时明确酵母菌种群密度的调查方法。（3）根据题意，本实验的目的是探究酵母菌在不同pH的培养液中K值的变化，可知本实验的自变量是酵母菌培养液的pH值，因变量是酵母菌种群数量，其他影响实验结果的变量均为无关变量；根据对照实验设计应遵循的单一变量原则和对照原则，可设计实验步骤如下：取五个培养皿，分别编号为A、B、C、D、E。为避免其他微生物的干扰，同时为体现对照实验的等量原则，应分别向五个培养皿中加入等量的无菌培养液。用缓冲液分别将五个培养皿中溶液的pH调至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。再分别向五个培养皿中加入等量且适量