【2017年论述类文本复习指导汇总】

1、现代文阅读论述类文本（必考） 现代文阅读复习之论述类文本阅读选材范围1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。可多看报刊杂志，如南方日报，语文月刊等考纲要求1理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度坚持一种信念：答案就在原文中！“论述类文本”的四步解题法： 泛读全文审读题干找信息区间文题比对

2、。简称：读审找比。现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。第一步 读速读文本（一）阅读前可提出设问（1）文章论述的是什么问题？（2）作者的基本观点、情感和态度是怎样的？（3）本文主要运用了材料？阅读时要边读边划出关键词句。将以下一些重要信息标示出来1、关联词。如: 因此、但是、如果、一旦等。1）因果（因为、因此的原因是、因而、由于、从而）。（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。（3）并列或递进（也、又、不再是而是、不仅还）。2、表程度、限制、范围的副词。如主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；唯一、一些、某些

3、、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切等。3分类分层（首先、其次、“：”等等）4举例子（例如、如、人名）。第一步，快速读文、读题，明确信息角度(审、画)5、表已然与未然、或然与必然的词。如可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。6表数字的词。如大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。7、代词。如这、那、它、其等。关键句会帮助我们理清文章思路，快速找准答题区间。 8、关键词、句。 重点阐述的名词术语；重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语；关联词、标志性词语。 总领句、总结句、中心句、要点句、连结句等。关键词主要是命题人陷阱设置所在；第二步审审读题干，

4、圈定答题区间明确题干要求及陈述对象。（1）选择“正确的”还是“错误的”。（2）选择“符合”的还是“不符合”的。（3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。第三步，扣住问题，从文中细心查找信息(找) 找出题目与原文对应的区域和文字，并在文中作好标注。查找一般包括两个点：1带入 将题干或选项中的关键语句带入文章中，由近及远，一圈圈一层层查找。一般ABCD是按照文章的顺序来出题。一般第一道题的选择在第前2段，以此类推一是找准信息区，同时要关注语境，不能断章取义。二是找全信息点，同一个角度的信息有时有若干点。认真看选项，看句子有无语病，看是否与原文相符。A尤其是一些细微的差别

5、，如程度、范围、角度、先后顺序等。如：一般、非常、少数 、多数、B如果选项过长，可化为几个部分，看是否有以偏概全，颠倒次序，无中生有等情况。C 如果多个成分并列，看是否有张冠李戴或以偏概全情况发生。2注意关键词句即第一步里提到的关键词、句。找（筛选信息）：围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号.第四步，文题比对，筛选判断信息(比) 排（比较异同 辨析是非）：将题目中四个选项内容与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异变化处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意

6、思的选项则是错误项，最后根据题干要求（对或者错）选出答案。论述类文本常见“七大陷阱”错因选项句特征1、以偏概全全部、都；必然、一定；严重，非常;一些，除.外；几乎；绝大多数注意一些修饰或限制的词语2、转化失误（混淆时态、是非）误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。3、指代有误注意指示代词 “它，其”4、因果混乱因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要就5、无中生有原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置6、张冠李戴某某的观点是7、偷换概念增加减少一两个词,甚至是 “的” “了”等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。设题的三种情形1、形同意同信息吻合，直接判断2、形异意同有所转换，实质一致3、形似意异迷惑性大，格外留意【需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是无中生有，还是合理】论述类文本干扰项设置方法1. 以偏概全 2.转换失误（混淆时态、是非） 3. 指代有误 4. 因果混乱5. 无中生有 6.张冠李戴 7. 偷换概念温馨提醒比对过程中，发现1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；2、有的变化是本质上的，如