小班幼儿安全教育笔记

1、小班幼儿安全训练笔记安全训练是幼儿园训练永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活 的场所,无论老师怎样留意,也难以完全防止安全事故的发生；在 平日的训练实践中,我们对幼儿的安全训练往往停留在表面,或让 幼儿被动的接受“ 你不能怎样,你不该怎样” ,成人如此反复的强 调只会让孩子的逆反心理更加突出；针对我班的实际情形,本期我 们开展了一系列安全训练活动,如：谈话活动“ 我身边的危急” ,看图叙述“ 谁对谁不对” ,美术活动“ 我来设计安全标志” 等；让 幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识；同时,安全训练作为幼儿园长期的训练内容,仅仅这几个活动是 不够的,它需要在日常生活中有机结合和

2、渗透,例如：利用听故事“ 思杰走丢了” ,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟生疏人走,也不吃生疏人给的东西; 每天喝牛奶时,请小伴侣先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上; 吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子; 上下楼梯时,扶栏杆有序的走 ; 以及早操、午睡、入厕等幼儿 一日生活各环节的安全警示,并请小伴侣们相互监督 ; 定期评比出我 们班的平安小卫士等；通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以 防止一些意外损害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为才能的进展奠定了基础；我们知道,每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到 了多么无情的摧残；而老师作为训练活动的主导

3、者,在如何处理好 训练活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用,这需要一个支 点也需要一个平稳点,我们也常常困惑于此；今日当我们的训练倡 导着训练活动生活化、情形化时,我们力求把孩子带到真实的世界 中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人 的庇护,让他们自由的去探究这个未知的世界；那么我们怎样才能 把“ 保证幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不行缺少一 定的冒险性” 结合起来呢 .例如嬉戏,它是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园主要的教学形式；但由于他们的身心进展水平较低,行为缺乏理智,易受心情的影响,在嬉戏活动中特殊是户外活动中,就可能造成意外的事故；所以,老师在活动前或活

4、动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也 是非常必要的；假如仅仅为了安全,完全防止幼儿参加集体活动或 一味的降低嬉戏的难度,也是不利于幼儿成长的；日本有训练学家 指出：“ 嬉戏活动要有肯定的冒险性,假如没有,孩子无法真正形 成回避危急的才能” ；作为幼儿老师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压 力,假如孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口 气；主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子 们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,由于这不仅关系到幼儿 的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和欢乐；说到珍宝,人们往往会想到美丽,有光泽,有价值,对身体好等 等,都是一些

5、美好的词语和意境；可谁会想到它仍会给我带来损害 呢.今日是个难忘的日子,我永久不会遗忘那颗珍宝个我们带来的惊 吓.和以往一样,我仔细地配着班,孩子们高兴地唱着跳着,做着游 戏,一番很喧闹的场景,我和小伴侣们也时不时地玩耍着,感觉很 高兴；不知不觉中就到了下班的时间,我正预备骑车回家时,一阵 急促的电话铃声响起,一看号码是我同班的彭老师,一听她的声音,很庄重很紧急,我连忙问 : “ 出了什么事了 .” 她说娅莉鼻子里有东 西 我一听,吓了一跳,怎么会呢.上午仍好好的啊 . 容不得我多想,三步并作两步,急迫地跑回了教室；只见那个小伴侣的鼻子里有一 颗亮亮的珠子,这是孩子吓得已经哭了起来,我亲切的对

6、她说：“ 别可怕,老师肯定会把它取出来的. ” 孩子的心情稳固了下来,用期望的眼神看着我们；这是我们想起了保健医生所讲过的,意外事故正确的处理方法；我们第一让孩子站起来,不要仰头,张开嘴,提示她别吸气,鼻子用劲往外呼气,彭老师渐渐地按压她的鼻子,我们期望那个珠子能快点出来；仍真管用,不大一会,那个东西就出来了；我们都很兴奋,一看原先是颗珍宝. 这时孩子的心情好了很多,见她兴奋了,我笑着问她珍宝的来历；原先是漫步时捡到的；针对这一突发大事,我们特意对小伴侣们进行了一次安全训练,并让那个小伴侣把她当时的感受给大家叙述了一遍,我仍给小伴侣 看了那颗珍宝；就这件事我也作了小结：告知小伴侣们不要往耳朵、

7、鼻子、嘴里 乱塞小东西,如：小珠子、大豆、花生、扣子等等仍要告知小伴侣 不要乱捡地上的东西,要是见到了也要准时交给老师；小伴侣们听 得都很仔细,似乎是明白了；可没想到,隔了一天,就在小伴侣们 玩耍时,我发觉王莉莉受里捏着一片小的装饰亮片,我马上让她交 了出来；在离园时交给了家长,并请家长一起跟我们对孩子进行安 全训练,并强调了此事的严峻后果；其实,我们常常进行安全训练；可今日看来,成效甚微,个别小 伴侣在家里就乱塞东西；我们要时时刻刻的提示小伴侣安全留意事 项,时刻观看幼儿的行为；除了这些仍不够,仍要做好入园晨检工 作,防止孩子把危急物品带入园,同时常常提示家长检查幼儿衣兜,看看是否有不该带的

8、危急物品,等等；我们和家长共同努力,让孩 子把握更多的安全学问,今后不再发生类似的事情,让我们的小朋 友健康欢乐的成长；幼儿园时孩子学习,生活的重要场所,同时也是孩子意外事故多 发区；从晨检、活动、到嬉戏再到玩具的检修、稍有疏忽,便有可 能对孩子的生命带来威逼,因此我们尽可能地对担心全因素提前做 好防范,猜测准时排除,就会自然地把损害率减到最低；一、对孩子应进行哪些方面的安全训练1、不拿危急物品；训练幼儿正确使用锋利器具如剪刀等,不拿 危急物品恐吓人或装入口袋中；2、防止活动中受伤：集体活动有秩序,不拥挤；学会敏捷躲闪；3、不玩火：告知幼儿火是危急的；火柴、打火机、煤气等都是 易燃品、不随便玩、遇到火灾要设法逃离现场、拨打“119” 电话,霍闪进卫生间；4、交通安全：遵守交通规章,不在公路上玩耍；5、防触电训练：叮嘱孩子不摸电插座,运转的电风扇及其他电 器；6、告知孩子不玩小豆,纸团等物品塞入耳孔,鼻孔等；二、怎样对孩子进行安全训练在幼儿园里,老师可以通过多种渠道对幼儿进行安全训练,如,安全训练课,环境创设,观看录像图片等,让幼儿在环境的潜移默 化中熏陶,感受安全训练,也可以模拟现场情形让幼儿亲身经受整 个过程,使幼儿明白自救求生的学问,增强自我爱护才能和安全意