小学音乐《各族小朋友在一起》教案1 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 各族小伴侣在一起教学目标：1、学会唱歌曲各族小伴侣在一起；2、熟悉空拍记号,反复记号及其作用；3、培育同学珍视兄弟民族的友情,喜爱祖国的思想感情；教学过程：一、导入 师：现在,我们开头上课；第一,让大家来观赏图片,你说一说看到的是哪个民族的小伴侣？（放投影）生：藏族的小伴侣；师：谁能说一说他们穿的衣服有什么特点？生：他们穿的衣服都带各种颜色的彩条；师：对,他们的衣服叫藏袍,热的时候就把袖子脱下来,冷的时候再穿上,很便利的；生：老师,他们的拿的白色的飘带是什么呀？师：有没有小伴侣知道是什么？生：

2、那白色的飘带是哈达；师：你说的真好,哈达是藏族人民的吉利物,当有远方的客人到来时,他们就会献上哈达表示祝愿！他们 跳舞的时候这个动作就表示献哈达,来小伴侣们跟老师学一下献哈达的动作；生：（学习献哈达的动作）师：同学们看这又是哪个民族的小伴侣呀？生：朝鲜族小伴侣；师：那他们在干什么呢？生：在跳舞、荡秋千；师：朝鲜族是个能歌善舞的民族,每到丰收的季节,他们就要开庆祝会,荡秋千、跳激励来表达欢乐的心 情；师：同学们看这又是哪个民族的小伴侣呀？生：蒙古族；师：谁知道蒙古族的小伴侣生活在哪里？生：大草原上；师：他们爱骑马,性格开朗,心胸就象大草原一样宽敞；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 -

3、- -第 1 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：同学们看这又是哪个民族的小伴侣呀？生：维吾尔族；师：看他们端的是什么？生：葡萄；师：对,新疆盛产葡萄,同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的,他们也是个能歌善舞的民族,最常见 的舞蹈动作有“ 托帽” 、“ 晃脖” ；看老师为你们跳一下；师：图片看完了,老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了,谁情愿来扮演这些少数民族的小伴侣；（学生争先恐后举手,上前面来把衣服穿上）；生：（穿上衣服,站成一排,给同学们展现）师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？生：蒙古族；师：你会不会

4、跳这个民族的舞蹈？生：会（跳起来）师：同学们说一下他跳的怎么样？生：（评判）师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？生：朝鲜族；师：那你会唱这个民族的歌曲吗？生：会（唱起来、跳起来）师：她表演的怎么样？生：（评判）师：你穿的是哪个民族的服装？生：维吾尔族；师：那刚才老师跳的“ 晃脖” 你会吗？生：会（跳起来）师：同学们说她是不是比老师跳的好？生：是 师：这是哪个民族的衣服？生：藏族；师：那刚才学的献哈达的动作？你给同学们跳一跳下好吗？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -

5、- - - 生：（跳）师：同学们说跳的好不好？生：好；师：这几个小伴侣都表演的很杰出；二、学唱歌曲 师：现在我们班级里多了几个少数民族的小伴侣,你们欢迎他们吗？生：欢迎；师：那你们现在的心情怎么样呀？生：欢乐；师：那我们就带着欢乐的心情听各族小伴侣在一起的歌曲（放录音）,这首歌曲好不好听？生：好听；师：这首歌曲这么好听,我们就一起来学习这首歌曲,我先来唱一遍,大家看歌词（放伴奏带,老师范唱 同学看大屏幕）师：我来给大家读一遍歌词；师：同学们,刚才老师读到“ 亲亲热热、甜甜美蜜,多么喜悦” 为什么没有往下连续而是又从头读了一遍,才又往下进行的呢？生：我知道那个地方有个反复记号,所以老师读到那就从

6、头再反复读一遍；师：谁仍发觉这歌谱上有什么记号？生：我知道那个象小燕子的符号是空拍记号；师：你怎么知道的？生：我学琴,老师告知我的；师：那你知道这歌曲唱到空拍的地方,该怎么唱呢？生：就空一下；师：那同学们为了在唱歌的时候能记住空拍,我们可以到空拍的地方拍一下手,同学们数一数有几处空拍？生： 9 处；师：这几名同学回答的真好；师：下面,同学们跟我读一遍歌词,空拍的地方拍手；生：（跟老师读歌词）师：我们一齐读一遍歌词；生：（读歌词）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - -

7、 - - 师：同学们现在跟我学唱歌曲,我唱一句,同学们唱一句,要到空拍地方拍一下手；生：（学唱）师：同学们唱的不错,这一次我唱第一句,同学们唱其次句；生：（接唱）师：唱的真好,咱们来竞赛,同学们唱第一句,我唱其次句,看谁唱的好！生：（接唱）师：同学们唱的很美,我们一齐唱一遍歌曲；生：（跟老师齐唱）师：同学们真聪慧,学的可真快呀！这一次我为你们伴奏,跟着老师的琴声唱一遍；生：（唱歌）师：同学们唱的棒极了,听歌曲录音,带着你的兴奋心情我们一齐唱一遍这首歌；生：（跟伴奏带唱歌曲）三、拓展 师：这首歌同学们都学会了,我们班级的同学大多数都是汉族的,那你们会唱别的民族的歌曲吗？生：老师,我会唱英勇的鄂伦

8、春师：那你来为同学们唱一唱吧,我来给你伴奏；生：（唱,老师伴奏）师：他唱的怎么样？生：好；师：那为他鼓掌,仍有谁会唱？生：我会唱朝鲜歌曲；师：那你给小伴侣讲一讲你唱的是什么意思呀？生：一个小女孩,爸爸给她买了一条美丽的裙子,她很兴奋就跳起了舞蹈；师：好,那你为同学们唱一唱吧！生：（唱）师：同学们说她唱的跳的怎么样？生：好 师：为她鼓掌；师：仍有小伴侣会吗？生：我会唱维吾族小伴侣的娃哈哈- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：我会跳这个舞蹈；师：那好你来跳舞,你唱,我为她伴奏；生：（唱,跳）师：你们俩个都唱跳的很好；今日,少数民族的歌曲唱到这,期望大家课后多学一些民族的歌曲,有机会再为同学们表演,我们祖国很大很大,有5