浪花和脚丫-幼儿园季节夏天教案

1、Word - 5 -浪花和脚丫-幼儿园季节夏天教案幼儿园小班夏天教案浪花和脚丫幼儿园小班夏天教案：浪花和脚丫老师：小小师活动目标：1试试尾随音乐分角色嬉戏。2能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同嬉戏。3.体悟和伙伴一起嬉戏的欢乐。活动预备：幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的阅历。浪花和脚丫挂图（见教具盒）。歌曲浪花和脚丫（见语言音乐光盘CD）。嬉戏浪花和脚丫（见音乐光盘VCD）。活动过程：谈话展示浪花和脚丫挂图并提问，然后请幼儿边聆听故事浪花和脚丫（见资源包），边回忆海边的趣事。老师：看，这是什么地方？都有谁？在做什么？仿照1引领幼儿分成两组相隔一段距离面向面站好，分离用动作表现小浪花和小脚丫（见

2、资源包），试试饰演不同的角色。老师：小浪花在做什么？请一起手拉手来做小浪花吧。小脚丫又在做什么？请一起和小脚丫做做嬉戏吧。2鼓舞幼儿大胆试试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的游戏情节。老师：小浪花和小脚丫在一起做什么呢？聆听引领幼儿边看浪花和脚丫挂图，边聆听歌曲浪花和脚丫，认识歌词内容。老师：听，浪花和脚丫要和音乐做嬉戏了。嬉戏1播放嬉戏浪花和脚丫（见音乐光盘VCD），引领幼儿观察、学习浪花和脚丫的嬉戏玩法，认识嬉戏的玩法。老师：请小伴侣认真地看一看，浪花和脚丫做了什么嬉戏？2把幼儿分成男孩组和女孩组，分离饰演浪花和脚丫，并播放歌曲浪花和脚丫（见语言音乐光盘CD），引领幼儿随音乐玩浪花

3、和脚丫的嬉戏（见资源包），并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同嬉戏。老师：浪花在歌唱时，请饰演浪花的小伴侣一起做嬉戏；脚丫在歌唱时，请饰演脚丫的小伴侣一起做嬉戏。3.提示幼儿随音乐的结束部分，表现浪花和脚丫在一起游戏的情节（见资源包）。老师：小浪花和小脚丫遇到一起时做什么呢？4引领幼儿完整随音乐反复嬉戏，并互换角色体悟嬉戏的欢乐。老师：让我们饰演小浪花和小脚丫的角色一起嬉戏吧。活动建议浪花和脚丫是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色，以轻盈的曲调、柔美旋律，富有童趣的歌词表现出海边游戏的欢乐情境。为便利幼儿分角色表演，老师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线，当幼儿嬉戏时，让

4、幼儿分离站在线上饰演浪花或脚丫的角色。教授嬉戏的玩法时，可以请配班老师帮忙，分离饰演浪花和脚丫，并分角色带领幼儿参加嬉戏。在最后的其次十一小节其次十二小节的音乐浮现时，可以用语言提示幼儿手拉手一起做嬉戏，也可以让幼儿试试做左右脚一拍一次交替抬起的动作，表现脚丫踩在浪花里游戏、戏耍。在幼儿认识嬉戏玩法后，可把幼儿分成多组饰演浪花和脚丫，一排排、一组组前后站好。当浪花和脚丫分离在歌唱做嬉戏时，全部小伴侣分组一起完整尾随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲，调式1=D或1=E，举行表演嬉戏。资源包故事 浪花和脚丫夏天里，真喧闹，大家都到海边来歇凉。看，蓝蓝的大海-浪花一朵朵，哗啦哗啦地冲上岸；小伴侣

5、们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳浪花追着小脚丫，小脚丫躲着小浪花，它们追赶着、游戏着，玩得多愉快啊。嬉戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面向面站成两排，两组的幼儿分离饰演浪花和脚丫。音乐开头，幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。第一小节第四小节：饰演浪花的幼儿，身体屈膝随音乐左右摇摆；表现浪花在海里嬉戏。饰演脚丫的幼儿原地站立不动。第五小节第八小节：饰演脚丫的幼儿，左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作；表现小脚丫在水里嬉戏。饰演浪花的幼儿原地站立不动。第九小节第十小节：饰演浪花的幼儿，尾随音乐的节奏XXXXX拍手。饰演脚丫的幼儿原地站立不动。第十一小节第十二小节：饰演脚丫的幼儿，尾随音乐的节奏XXXXX拍手。饰演浪花的幼儿原地站立不动。第十三小节第十六小节：饰演浪花的幼儿，一起手拉手尾随音乐节奏小碎步向前跑。饰演脚丫的幼儿原地站立不动。第十七小节其次十小节：饰演脚丫的幼儿，一起手拉手尾随音乐节奏一拍一次向前走。饰演浪花的幼儿原地站立不动。其次十一小节其次十二小节：面向面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高