心里健康教育

1、心里健康教育您的姓名： 填空题 *_健康是一种在（）、（）和（）上的圆满状态，而不仅仅指没有疾病和虚弱。 *身体上(正确答案)心理上(正确答案)社会上(正确答案)精神上只有在生理和心理两个层面都没有问题，并且这两个层面能协同一体地促进一个人积极适应社会生活，这样的状态才算是健康的。 判断题 *对(正确答案)错每个人都有自己的（）、（）和因认知的变化而出现情绪变化的过程，这三个方面的综合称为心理。 *情感性格个性或性格(正确答案)态度和情感(正确答案)心理依附于感观和（）。 单选题 *大脑(正确答案)理性体质健康的心理状态表现为能够充分促进个人发挥最大潜能，能妥善地处理人与人之间、人与社会环境之

2、间的相互关系。 判断题 *对(正确答案)错一个心理健康的人具有以下特点：（） *身体、智力、情绪十分协调(正确答案)适应环境、人际关系良好(正确答案)在学习、工作和各种社会活动中，能充分发挥自己的能力，有效率(正确答案)愉悦感、幸福感很强(正确答案)心理健康是身体健康的物质基础，身体健康又是心理健康的精神支柱。 判断题 *对错(正确答案)绝对的心理健康状态是存在的。 判断题 *对错(正确答案)智力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括观察力、（）和想象力。 *注意力(正确答案)记忆力(正确答案)思维能力(正确答案)判断力(正确答案)情绪指我们在受到某种刺激时产生的一种身

3、心变化的状态，是人脑对客观事物是否符合人的需要而产生的一种觉知和体验。 判断题 *对(正确答案)错心理健康的首要标准是（）。 单选题 *正常的智力(正确答案)情绪稳定乐观意志品质坚定行为反应适度心理健康的主要标志是（）。 单选题 *正常的智力情绪稳定乐观(正确答案)意志品质坚定行为反应适度心理健康的意义（）。 *心理健康是身体健康的保证(正确答案)心理健康影响着道德品质的形成与发展(正确答案)心理健康能积极提升学习、工作、生活的质量和效率(正确答案)心理健康程度制约着人际关系的和谐程度(正确答案)下列影响心理健康的因素哪些（）属于生物遗传因素。 *遗传因素(正确答案)病菌或病毒感染(正确答案)

4、脑外伤或化学中毒(正确答案)严重躯体疾病或生理机能障碍(正确答案)下列影响心理健康的因素哪些（）属于心理活动因素。 *认知因素(正确答案)情绪因素(正确答案)人格因素(正确答案)家庭因素下列影响心理健康的因素哪些（）属于外在因素。 *工作学习环境和条件的变化(正确答案)家庭因素(正确答案)社会因素(正确答案)学校因素(正确答案)我们可以从以下三个方面感觉心理健康状态：第一，（）。第二，自己不感觉到异常；第三，自己的社会功能良好。 单选题 *自己不觉得痛苦(正确答案)身体功能良好工作学习效率高一般在一两周以内能够得到缓解的心理出现问题的等级为（）。 单选题 *心理问题(正确答案)心理障碍心理疾病

5、能通过自己调整的心理出现问题的等级为（）。 单选题 *心理问题(正确答案)心理障碍心理疾病损害社会功能或自觉痛苦无法摆脱，并伴有明显的躯体不适，需要心理治疗的心理出现问题的等级为（）。 单选题 *心理问题心理障碍心理疾病(正确答案)以下哪几种（）属于积极的心理健康维护？ *健康的生活方式(正确答案)增强情绪的自我调控能力(正确答案)培养健全的人格(正确答案)讲究精神卫生(正确答案)心理咨询是指具有资质的专业人员运用心理学的原理和方法，给咨询者以启发、指导和帮助的过程。 判断题 *对(正确答案)错只有心理异常或有心理疾病的人才进行心理咨询。 判断题 *对错(正确答案)心理咨询的主要形式是网络视频

6、咨询，这种形式的特点是私密性最强，互动性最好，效果最佳。 判断题 *对错(正确答案)对生命的敬畏，包括哪些（）系统内容？ *生命安全(正确答案)生命成长(正确答案)生命的态度与情感(正确答案)生命价值(正确答案)自我意识，简单地说，就是“我”对自己的（）和（）。 *认识(正确答案)评价(正确答案)保护愿望（）是我们对自己的身体、生理状态的认识、体验和愿望。如身高、体重、容貌以及温饱感、舒适感等。 单选题 *心理的我生理的我(正确答案)社会的我（）、（）和（），这三方面内容的描述或认识构成了我们对自己的具体认知。 *心理的我(正确答案)期望的我生理的我(正确答案)社会的我(正确答案)（）是我们对

7、自身与他人、家庭、集体及外界环境等各种客观事物关系的认识、体验和愿望。 单选题 *心理的我生理的我社会的我(正确答案)（）是我们对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望，如意志、能力、性格、兴趣、情绪等。 单选题 *心理的我(正确答案)生理的我社会的我自我意识主要是（）、（）和（）相互联系和相互作用的结果。 *自我评价(正确答案)自我体验(正确答案)自我控制(正确答案)自我抑制日常生活中，我们一般通过（）、（）和（）来实现自我评价。 *主动关注和探索自我(正确答案)比较(正确答案)周围人对自己的态度(正确答案)（）指主观上认为可以实现的自我，也就是自己想要成为的样子。 单选题 *

8、主体我(正确答案)客体我（）指的是现实情况下的真实自我。 单选题 *主体我客体我(正确答案)心理学的研究表明，在丰富而复杂的自我体验中，自尊是最重要的成分。 判断题 *对(正确答案)错如果客体我不能满足主体我的要求，就会产生消极否定的自我体验。 判断题 *对(正确答案)错一个人自控能力的高低反映了自我意识的成熟程度。 判断题 *对(正确答案)错在与他人的交往和社会实践中，我们需要培养积极的自我意识，以形成良好的适应性和自主性。 判断题 *对(正确答案)错在与他人的交往和社会实践中，我们不可避免地会面对成长中的一些自我意识问题，主要表现为（）。 *自负(正确答案)自卑(正确答案)逆反(正确答案)

9、孤僻和离群(正确答案)在自我意识问题中，（）表现为以自我为中心，有很强的优越感，对自身的优点与长处无限夸大，炫耀自己，而对他人容易指责与不满，盛气凌人。 单选题 *自负(正确答案)自卑逆反孤僻和离群在自我意识问题中，对自己的过低评价就是（）。表现为不喜欢自己，总是关注自己的缺点，总是在否定自己。 单选题 *自负自卑(正确答案)逆反孤僻和离群在自我意识问题中，（）心理通俗地讲，是一种“让我往东，我偏要往西”的心理状态。 单选题 *自负自卑逆反(正确答案)孤僻和离群在自我意识问题中，（）是自闭倾向的表现，一般以孩童期就有潜伏，具体表现为少言寡语、行为刻板、兴趣狭窄、逃避集体活动、游离于集体之外。

10、单选题 *自负自卑逆反孤僻和离群(正确答案)造成孤僻和离群的原因是多种多样的，但主要原因有两个：一是来自幼年时所受到的心理创伤；二是来自社交失败的沮丧体验。 判断题 *对(正确答案)错自我意识完善的特征：（） *有自知之明(正确答案)自我认识、自我体验、自我控制协调一致(正确答案)积极肯定的、独立的并与外界环境保持一致(正确答案)“理想的我”与“现实的我”相统一(正确答案)自我意识完善的方法：（） *正确认识自己(正确答案)客观评价自己(正确答案)有效控制自己(正确答案)努力提升自己(正确答案)以下哪几种（）属于客观评价自己的方法。 *以师长为尺(正确答案)以书本为鉴(正确答案)以朋友为镜(正

11、确答案)主动调整自己的兴趣以下哪几种（）属于有效控制自己的方法。 *乐观、美好的憧景(正确答案)培养健全的意志品质(正确答案)主动调整自己的兴趣(正确答案)所谓（），就是我们可能会对自己是否具有适应各种压力的能力有一种焦虑，并由此带来一定的不安全感。 单选题 *自我障碍(正确答案)自我控制自我提升自我体验学习的过程，是一个自我成长和提高的过程，通过学习，一个人的行为和能力会发生相对持久的变化。 判断题 *对(正确答案)错学习的意义包括以下几点（）？ *学习决定人生(正确答案)学习是一个人适应环境的手段(正确答案)学习能使一个人的行为或能力保持相对持久的稳定(正确答案)学习能激发人的潜能(正确答

12、案)学习是一个人获得（）的过程，是一个人适应环境的手段。 *知识(正确答案)技能(正确答案)经验(正确答案)学生学习是在教师指导下，有计划、有组织地进行的。 判断题 *对(正确答案)错（）是指一种学习对另一种学习的影响。 单选题 *学习迁移(正确答案)学习的高原现象学习中的非智力因素过度学习当一种学习对另一种学习产生积极的促进作用时，称为（）。 单选题 *正迁移(正确答案)负迁移（）是指学习（练习）成绩的进步并非总是直线上升的，有时会出现暂时的停顿。 单选题 *学习迁移学习的高原现象(正确答案)学习中的非智力因素过度学习（）是指对知识和技能达到勉强可以回忆和操作的程度后，继续学习和训练，以达到

13、巩固成果的目的。 单选题 *学习迁移学习的高原现象学习中的非智力因素过度学习(正确答案)学习的过程实际上也是记忆的过程，是和遗忘不断斗争的过程。 判断题 *对(正确答案)错“我一定能记住！”的行为属于记忆与学习心理方法中的（）方法。 单选题 *积极暗示法(正确答案)精细回忆法奇特联想法以下哪几种（）属于记忆与学习的心理方法。 *积极暗示法(正确答案)精细回忆法(正确答案)奇特联想法(正确答案)对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度，属于（）哪一种学习方法。 单选题 *注意集中理解记忆适当过度学习(正确答案)视听结合可以同时利用语言功能和视觉、听觉器官的功能来强化记忆，属于（）

14、哪一种学习方法。 单选题 *注意集中理解记忆适当过度学习视听结合(正确答案)思维的品质中（）表现为思考问题的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。 单选题 *思维的敏捷性(正确答案)思维的深刻性思维的整体性思维的品质中（）表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。 单选题 *思维的敏捷性思维的深刻性(正确答案)思维的整体性思维的品质中（）指考虑问题能从整体出发，精细地把握局部，能很好地处理整体和局部关系。 单选题 *思维的敏捷性思维的深刻性思维的整体性(正确答案)最重要的影响学习效率的非智力因素是（），就是我们进行学习活动并想实现一定目标的内在动力。 单选题 *兴趣

15、学习动机(正确答案)情绪特征行为习惯学习动机也有外在动机和内在动机之分，（）指受外在环境因素影响而形成的学习动机。 单选题 *内在动机外在动机(正确答案)我们的兴趣爱好、好奇心和求知欲、自我提高的目标等，是一种自发的学习行为，是因个体内在需求而产生的学习动机，属于（）。 单选题 *内在动机(正确答案)外在动机在马斯洛的需求层次理论中，（）属于缺失性需求，是刚性的，如果缺少，会引发生存危机甚至无法生存，对人的动机激发强度最大。 *生理、安全需求(正确答案)社交需求(正确答案)尊重的需求自我实现的需求在马斯洛的需求层次理论中，（）属于发展性需求，发展性需求的强度因人而异，无法进行横向比较。 *生理

16、、安全需求社交需求尊重的需求(正确答案)自我实现的需求(正确答案)（）是促进我们采取有效学习行为的内在原动力。 单选题 *内在动机(正确答案)外在动机激发内在学习动机的策略有（）。 *提高自我效能(正确答案)克服习得性无能(正确答案)学习合理归因(正确答案)（）是个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的判断能力、信念或主体的自我把握与感受。即个体对自己达成目标的能力的判断和信念。 单选题 *自我效能(正确答案)习得性无能归因（）是指个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力的心理状态。 单选题 *自我效能习得性无能(正确答案)归因（）是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，即对行为

17、过程的因果解释和推论。 单选题 *自我效能习得性无能归因(正确答案)尝试挑战性的任务，体验成功的经验可以提高自我效能。 判断题 *对(正确答案)错学业方面习得性无能的表现有：（）。 *认知上对自己的学习能力产生怀疑(正确答案)情感上自暴自弃、心灰意冷(正确答案)行为上逃避学习，逃课、课堂无效学习、抄袭作业等(正确答案)从学习心理的角度看，学习问题的内在因素，主要有（）。 *注意力分散(正确答案)意志薄弱(正确答案)心理疲劳(正确答案)学习问题中的（），表现为对学习活动感到厌烦，对学习任务不感兴趣，思维活动很难集中到学习内容上。 单选题 *注意力分散(正确答案)意志薄弱心理疲劳学习问题中的（），

18、表现为学习中碰到困难时不能为之刻苦努力，课后不完成作业，什么也不愿意学等。 单选题 *注意力分散意志薄弱(正确答案)心理疲劳学习问题中的（），表现为厌倦、心情烦躁、思维迟钝、反应迟缓。 单选题 *注意力分散意志薄弱心理疲劳(正确答案)马虎是由大脑功能失调引起的心理障碍性疾病，又称学习技能发育障碍，患者的一系列行为问题使其学习困难。 判断题 *对错(正确答案)情绪指人们具有的以喜、怒、哀、惧为典型代表的心理体验，这种体验是人们对客观事物态度的一种感受和反应。 判断题 *对(正确答案)错情绪具有肯定和否定的性质。能满足人的需要的事物引起的人的（）性质的体验，如快乐、满意等，即是积极的情绪。 单选题

19、 *肯定(正确答案)否定情绪具有肯定和否定的性质。不能满足人的需要的事物引起的人的（）性质的体验，如愤怒、憎恨、哀怨等，即是消极的情绪。 单选题 *肯定否定(正确答案)人的情绪是自发的，它的产生与外部刺激、生理性的内在刺激、心理性的内在刺激等均无关。 判断题 *对错(正确答案)从社会生活的角度看，情绪主要有哪几方面的意义？（） *与其他人交流感情(正确答案)影响其他人对我们的态度(正确答案)帮助我们更好地做出适合自己的选择(正确答案)从情绪发生的强度、速度和持续时间看，心理学家归纳出（）三种基本情绪状态。 *激情(正确答案)心境(正确答案)应激(正确答案)恐惧情绪状态中，（）是一种强烈的、爆发

20、式的、短暂的情绪状态，如狂喜、悲痛、绝望等。 单选题 *激情(正确答案)心境应激恐惧情绪状态中，（）是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也就是我们能常所说的心情。 单选题 *激情心境(正确答案)应激恐惧情绪状态中，（）又称“心理紧张状态”，是人在遇到自身至关重要而又难以应付的重大变化或威胁时产生的心理和生理反应。 单选题 *激情心境应激(正确答案)恐惧消极的应激使人认知能力下降，自我稳定丧失，行为动作紊乱，一筹莫展，进而做出错误的决策甚至导致严重的损失及后果。 判断题 *对(正确答案)错从某种意义上说，心理的状态就是情绪的状态，情绪健康就是心理健康。 判断题 *对(正确答案)错判断情绪健康的标准

21、主要有（）。 *一致性(正确答案)时间性(正确答案)稳定性(正确答案)调控性(正确答案)人的心理方面的问题，大都表现为情绪方面的问题。常见的情绪问题有（）等。 *抑郁(正确答案)恐惧(正确答案)嫉妒(正确答案)焦虑(正确答案)不良情绪的表现多种多样，归纳起来主要指（）。 *过度的情绪反应(正确答案)持久性的消极情绪(正确答案)稳定的积极情绪消极情绪作用的时间持续，生理机能改变延长，久而久之会通过神经机制和化学机制引起各种躯体疾病。 判断题 *对(正确答案)错（）是一种常见的消极情绪，通常由自己不能正确看待他人的成功而引起。 单选题 *抑郁恐惧嫉妒(正确答案)焦虑（）是由紧张、焦急、忧虑、担心和

22、恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。 单选题 *抑郁恐惧嫉妒焦虑(正确答案)（）是指针对某些行定对象时产生的强烈害怕或紧张不安的体验，并伴有回避行为的一种情绪。 单选题 *抑郁恐惧(正确答案)嫉妒焦虑从恐惧客体上看，恐惧可分为（）。 *特殊情境恐惧(正确答案)特殊物体恐惧(正确答案)与人交往的恐惧(正确答案)人是有情绪的，但更是有理智的，一个心理健康的人能用理智管理情绪，对情绪进行自我调节，以下（）属于调节情绪的方法。 *学会修正不合理认知(正确答案)学会放松、转移、宣泄、自我关怀(正确答案)学会幽默、升华(正确答案)学会与情绪对话(正确答案)从心理学角度看，（）是指外部环境的变化和机体内

23、部的状态所造成的人的生理变化和情绪活动。 单选题 *压力(正确答案)挫折决策触发事件称为压力源，即引起压力的周围环境中的事件、情境、我们的身体状态或者一些想法，以下（）属于压力源。 *升学考试(正确答案)父母的期望(正确答案)朋友的误会(正确答案)陌生的环境(正确答案)按照刺激强度度分类，压力可分为（）。 *良性应激(正确答案)强应激(正确答案)弱应激(正确答案)慢性压力按照持续时间和频率分类，压力可分为（）。 *强应激弱应激急性压力(正确答案)慢性压力(正确答案)学习效率的研究表明，在（）水平下，我们的学习效率最高。 单选题 *过度压力没有压力适度压力(正确答案)压力与绩效的关系曲线呈（）。

24、 单选题 *倒U型(正确答案)U型正弦余弦过度压力的应对方法有（）。 *问题关注的应对(正确答案)情绪关注的应对(正确答案)意义关注的应对(正确答案)心理学认为，（）是指一个人在人事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，、需要不能满足时产生的情绪反应。 单选题 *压力挫折(正确答案)决策挫折的构成，包括（）阶段。 *挫折情境(正确答案)挫折认知(正确答案)挫折反应(正确答案)生活中会出现自己的动机不能实现、需要不能满足的事实，如学业失败、爱情受挫、健康状况受损或经历其他不如意的事情等，我们把这些情况叫做挫折事件或（）。 单选题 *挫折情境(正确答案)挫折认知挫折反应对挫折情境中

25、已经发生的事实情况，自己进行的认识和评价，称为（） 单选题 *挫折情境挫折认知(正确答案)挫折反应对事件认识评价，会引发相应的情绪或行为反应，如困惑、愤怒、焦虑、紧张等，这些情绪或行为交织成负面的情绪感受，即挫折感，称为（）。 单选题 *挫折情境挫折认知挫折反应(正确答案)按照挫折是否实际存在，可分为（）。 *实质性挫折(正确答案)想象性挫折(正确答案)一般挫折严重挫折按照挫折的严重程度可分为（）。 *实质性挫折想象性挫折一般挫折(正确答案)严重挫折(正确答案)按照对挫折是否有心理准备可分为（）。 *意料中的挫折(正确答案)意料外的挫折(正确答案)事业挫折生活挫折按照挫折的性质和内容可分为（）

26、。 *意料中的挫折意料外的挫折事业挫折(正确答案)生活挫折(正确答案)按照挫折持续时间可将其分为（） *短暂性挫折(正确答案)持续性挫折(正确答案)一般挫折严重挫折受到挫折后，积极的心理行为表现为（）。 *坚持目标，继续努力(正确答案)降低目标，改变行为(正确答案)改换目标，取而代之(正确答案)寻求支持，重整旗鼓(正确答案)受到挫折后，消极的心理行为表现为（）。 *焦虑、攻击(正确答案)冷漠、幻想(正确答案)逃避(正确答案)自残与自杀(正确答案)挫折的应对策略中，树立正确的挫折认知，包括（）。 *认识“失败”的积极意义(正确答案)相信挫折是可以改变的(正确答案)从挫折中获得更加坚强的意志品质(

27、正确答案)挫折的应对策略中，采取必要的心理应对，包括（）。 *学会应对不良情绪(正确答案)全面分析失败的原因(正确答案)灵活地应变与调整(正确答案)生活中，面对很多可能的不同结果，需要我们做出决定，这个过程从小的方面来说是选择从大的方面来讲就是（）。是人的主观意志作用于客观现实的表现。 单选题 *压力挫折决策(正确答案)决策的特点（）。 *普遍性(正确答案)选择性(正确答案)目的性(正确答案)决策的心理基础包括（）。 *知觉(正确答案)记忆(正确答案)思维(正确答案)影响决策的心理因素主要有（）。 *首因效应(正确答案)经验定式效应(正确答案)从众效应(正确答案)决策的心理冲突表现要有（）。

28、*趋避冲突(正确答案)双趋冲突(正确答案)双避冲突(正确答案)为更好地做出有效的决策，在考虑影响因素的基础上，可以学习（）技巧来改进我们的决策。 *良好的判断(正确答案)弄清自己的价值和目标(正确答案)接受合理的结果(正确答案)善于利用失败的决策(正确答案)从人格心理学的角度说，人格也叫“个性”，有时也叫“品格”，是人在社会舞台上用自己的行为表现出来的不同于他人的一种“角色”，或者说，是一个人区别于其他人的基本的精神面貌。 判断题 *对(正确答案)错人格结构是一个包括认知、气质、性格、能力、自我调整等多方面的复杂系统，从狭义的角度为理解，人格包括人的（）和（）。 *认知气质(正确答案)性格(正

29、确答案)能力（）是表现在心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性等动力特点方面的心理特征。通俗地讲，相当于日常生活中我们所说的性情、秉性和脾气。 单选题 *认知气质(正确答案)性格能力现代人格心理学沿用了古希腊医生希波克拉底体液说提出的典型气质类型，即（）。 *胆汁质(正确答案)多血质(正确答案)黏液质(正确答案)抑郁质(正确答案)（）气质类型的人感受性低而耐受性高，能忍受强刺激，能坚持长时间工作而不知疲劳，但脾气暴躁，难以克制自我。 单选题 *胆汁质(正确答案)多血质黏液质抑郁质（）气质类型的人，其神经过程的特点是强、平衡且灵活。 单选题 *胆汁质多血质(正确答案)黏液质抑郁质（）气质类型的人，

30、其神经过程的特点是强、平衡但不灵活。 单选题 *胆汁质多血质黏液质(正确答案)抑郁质（）气质类型的人，其神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。 单选题 *胆汁质多血质黏液质抑郁质(正确答案)（）气质类型的人，其神经过程的特点是强但不平衡。 单选题 *胆汁质(正确答案)多血质黏液质抑郁质大多数人的气质类型都不是混合型的，而是某一种单一型气质类型。 判断题 *对错(正确答案)（）是表现在人对客观事物的态度和与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。 单选题 *认知气质性格(正确答案)能力气质更多地体现人格的社会属性，性格则更多地体现人格的生物属性。 判断题 *对错(正确答案)气质类型有好坏之分，不同

31、气质类型的人都会有各自擅长的、适宜的工作。 判断题 *对错(正确答案)一般情况下，我们分析一个人的性格，主要考察其（）。 *态度特征(正确答案)意志特征(正确答案)情绪特征(正确答案)理智特征(正确答案)性格的（）是核心，对社会、对集体的态度又是最为重要的态度。 单选题 *态度特征(正确答案)意志特征情绪特征理智特征性格的（）是指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征。 单选题 *态度特征(正确答案)意志特征情绪特征理智特征性格的（）是指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。 单选题 *态度特征意志特征(正确答案)情绪特征理智特征性格的（）是指一个人的情绪对其活动的影响，以及对自身情绪的控制

32、能力。 单选题 *态度特征意志特征情绪特征(正确答案)理智特征性格的（）是指一个人在认知活动中的性格特征，表现在认识的独立性、想象的现实性和思维活动的精确性三个方面。 单选题 *态度特征意志特征情绪特征理智特征(正确答案)根据性格的倾向性，有人把性格分为内向型、外向型和中间型三类。（）的人处世谨慎，思维缜密，不喜交际。 单选题 *内向型(正确答案)外向型中间型根据性格的倾向性，有人把性格分为内向型、外向型和中间型三类。（）的人活泼开朗，善于交际，容易适应环境的变化。 单选题 *内向型外向型(正确答案)中间型按照人的独立性程度，有人将性格分为独立型和顺从型两类。 判断题 *对(正确答案)错健全人

33、格是气质、性格、价值观和谐、全面、健康发展的良好状态，是与社会环境相适应，为社会其他成员所接受而充分表现个人特征的行为模式。 判断题 *对(正确答案)错健全人格是各种人格特征的结合，综合起来，标准有（）。 *内部心理和谐发展(正确答案)能够正确处理和发展人际关系(正确答案)能有效运用智慧和能力并获得成功(正确答案)在态度、情绪、意志、品质等方面拥有优秀特质的人，往往是群体中具有人格魅力的人。 判断题 *对(正确答案)错在人格魅力的社会要素中，（）是指能设身处地地体验他人的处境，对他人的情绪情感具备感受力和理解力。 单选题 *合作共情(正确答案)真诚自信在人格魅力的社会要素中，（）是健康人格的核

34、心要素和一个人成功的源泉。 单选题 *合作共情真诚自信(正确答案)在人格魅力的社会要素中，（）是发自内心的一种情感，因此具有极强的感召力。 单选题 *合作共情真诚(正确答案)自信以下（）属于提升人格魅力的有效路径。 *广博的知识和深厚的文化底蕴(正确答案)得体的人际交往(正确答案)自信和品德的力量(正确答案)坚定的信念和无畏的勇气(正确答案)在发展心理学中，同伴交往专指儿童或青少年与同一年龄阶段的交往。 判断题 *对(正确答案)错同伴的情感是我们儿时社会行为的强化物。同时，同伴的行为是我们评定自己行为的一个参照物。 判断题 *对(正确答案)错第一印象的好坏优劣会影响之后我们与他是否进行交往、如

35、何交往等行为选择。而要改变这个印象，则需要一个较长的深入交往的过程，这就是社会心理不中的第一印象效应或首因效应。 判断题 *对(正确答案)错影响我们对别人第一印象的因素有哪些（）？ *外表吸引力(正确答案)邻近性与相似点(正确答案)语言与非语言信息(正确答案)社会规范与声誉(正确答案)第一印象的形成不仅包括外貌，也包括我们的状态，比如我们的言行举止及所包含的个性特性，即人格特质。 判断题 *对(正确答案)错“东北人都会喝酒”“蒙古人骑马上学”等，是交往中错误印象中的（）。 单选题 *刻板印象(正确答案)归因偏差积极偏差消极偏差交往中错误印象中的（）就是我们通常所理解的晕轮效应，指的是从一小部分

36、积极的特质表现就一致性地推断其所有的特质都是积极的。 单选题 *刻板印象归因偏差积极偏差(正确答案)消极偏差看到一个同学穿着另类，进而觉得他的成绩一定很差，甚至判断此人一无是处，是交往中错误印象中的（）。 单选题 *刻板印象归因偏差积极偏差消极偏差(正确答案)我们经常根据很少的信息对他人形成印象，是交往中错误印象中的（）。 单选题 *刻板印象归因偏差(正确答案)积极偏差消极偏差自恋或自卑的人在交往中，因为缺乏对自己的正确评价，将自己估计得过高或过低，容易产生妄自尊大或妄自菲薄的心理状态。 判断题 *对(正确答案)错同伴交往常见心理问题中（）是个体由于害怕外界的消极评价而对社交产生不舒服的、恐惧的情绪，以及在社交情境中表现出退缩、回避的行为。 单选题 *自恋自卑小群体意识(正确答案)社交焦虑增进同伴交往的人格魅力中，（）指善于了解自己和他人的情绪和动机，与人相处恰当得体。 单选题 *培养良好的心理品质发展社交智力(正确答案)提高品行修养友谊可以被定义为从相互关联和陪伴的基本需求出发，两人或多人之间因相互吸引而形成的情感依恋。 判断题 *对(正确答案)错友谊的发生不仅仅在于接