幼儿园小小班社会教案

1、幼儿园小小班社会教案幼儿园小小班社会教案 篇一：幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈活动目标（有益的学习体会） 引发孩子认真观看,练习叙述自己看到的事物； 练习说儿歌时吐字清晰,口齿流利； 建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人；flash 、dvd 机、电视小鸭找妈妈的 一、观看 flash （集体观看,老师留意幼儿的观看姿态） 2互动问题： 1、画面上有什么.、它们怎么了 .小鸭子为什么哭 3、其它的鸭子是怎样做的.训练要求： 1、勉励幼儿大胆,清晰地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小 鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得处处找

2、,处处喊,最终也没有找到他们； 2、给幼儿摸索的时间,敬重孩子的差异；由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理 解画面的才能也不同,这时老师不要焦急,要给才能差的幼儿摸索的余地和时间；二、争论叙述（分组争论） 2互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢.、鸭妈妈是怎么找小鸭子的. 3、小鸭子到底去哪了呢.训练要求： 1、对于孩子们的争论老师要认真倾听,并赐予充分的确定； 2、老师在巡察每组争论时,可以参加到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用 适当的词语来表达自己的想法或建议；三、学说儿歌（集体活动与个别活动）互动问题： 1、老师通过 flash 渗透儿歌内容； 2、老师带动作朗诵儿歌,幼儿认真倾听；

3、 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演；训练要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容； 2、勉励幼儿大胆表演；四、总结（集体争论） 2互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对.、假如找不到妈妈了,我们应当怎么办.训练要求： 1、老师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈； 2、老师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小学问；建议 可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演； 可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看； 可以将此活动延长,对幼儿进行简洁的安全学问渗透；附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭,两只鸭,三只小鸭找妈妈,四天前,五只小鸭跑丢了,妈妈急得嘎嘎嘎,处处喊,处处找,

4、1到底小鸭去哪了 . 小班社会活动：小鸭找伴侣 2022-09-20 13:20:55标签：分类：教案小班社会活动：小鸭找伴侣、初步明白常见动物的基本特点和生活习性； 2、明白故事内容,学说礼貌用语“ 请” “ 对不起” ；二、活动预备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 1、听音乐我爱我的小动物；谈话：宝宝们,你们宠爱小动物吗？宠爱什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个 幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？宠爱吃什么？他的家在哪里？ 2、明白故事内容,学习礼貌用语咱们小伴侣熟识这么多的小动物呀！今日老师也给小伴侣带来了一只小动物,你来猜 猜它是谁？谜语引出：“ 嘴像小铲子,脚像小扇

5、子,走路左右摆,水上划船子；” 出示图 片：小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“ 小鸭你好呀！” “ 小伴侣们好,我是小鸭子,很兴奋见到大家！”（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳小鸭今日想到小河里去游泳,可是它现在一个伴侣也没有,心情会怎么样啊？（不开 心、不兴奋、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找伴侣）咱们一起告知小鸭吧：“ 小鸭小 鸭,你去找好伴侣和你一起游泳吧！” 小鸭说：“ 感谢！感谢！” 我们怎样说啊？“ 不用 客气”（2）出示其次幅：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀,会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起 游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）

6、小兔会怎样说呢？（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗小鸭又连续游呀游呀,看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗 都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢？（由于它们的家都在陆地上,不能 到水里去）那仍有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊 , ）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳 3、观赏故事：老师特别宠爱这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故 事里,咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是

7、怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？ 4、自然终止：有伴侣的感觉真好啊！假如有更多的伴侣会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“ 请” “ 对不起” ） 5、宝宝也有自己的好伴侣吧！你的好伴侣是谁？现在你也来邀请你的伴侣,我们一起去外面做玩耍吧！小班社会活动：小鸭找伴侣小班的孩子年龄小,他们离开每天相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到生疏的环境幼儿园,不免有焦虑、担心的心情,家长也反映孩子回家常说小伴侣不跟他玩；要稳定幼儿的心情,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的伴侣；因此,我设计“ 小鸭找伴侣”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有伴侣

8、是欢乐的,体验到有伴侣的欢乐心情；通过活动让幼儿初步懂得有伴侣是欢乐的；初步进展幼儿口语表达才能；初步知道伴侣之间要和谐相处；活动预备：小鸭找伴侣课件 1画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭；老师：小鸭为什么哭了？ 2画面（二）：小黄鸭一路在找伴侣,始终找不到伴侣；老师：小鸭为什么找不到伴侣？ 3画面（三）：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍,小黄鸭观察了,兴奋得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起玩耍,小黄鸭的脸上露出了轻盈的笑脸；老师：小鸭兴奋的笑了,小鸭为什么笑了？ 4自由沟通：老师：你和谁是好伴侣？老师：家里的伴侣多仍是幼儿园的伴侣多？ 1老师：幼儿园的伴侣多,幼儿园有很多小伴侣,仍有老师这个大

9、伴侣,只有到幼儿园,才有很多伴侣玩,玩起来可欢乐了； 2请小伴侣找自己宠爱的伴侣拉拉手,相互拥抱,体验有伴侣的欢乐；老师：与好伴侣抱一抱,心里怎么样？老师：让我们每天上幼儿园,每天跟好伴侣玩,好吗；篇二：幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案 1.背景学问：日常生活的礼貌用语； 每组一个 2.物质材料：木偶一个、模型电话 1.导入活动； 1出示木偶：“ 小伴侣,你们好. ”老师引导说：“ 小木偶在问你们好,你们应当说什么啊 和大家一起说礼貌用语.” 老师勉励幼儿积极参加, 2 小木偶要走了,：“ 小伴侣,再见；” 小伴侣们主动和小木偶再见；老师总结：与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,

10、这样才是个有礼貌的好孩子； 2.场景玩耍：. .再见；”1 “ 铃. .” 来电话了,老师示范接电话：“ 喂,您好,2 “ 铃. .” 来电话了；老师引导说：“ 我现在请最有礼貌的孩子来接电话；” 找几名表现好的幼儿来接电话； 3 分组玩耍：相互打电话 4 特别场景：“ 铛,铛；” 另一名大班老师敲门； a. 老师说 : 小伴侣,你们好；” 小伴侣：“ 你好” b. 老师说：“ 我想请小伴侣到大班做客好吗 .” 征得幼儿同意； c. 老师走时,幼儿主动问好说：“ 老师再见；” 3. 做客玩耍： 1 老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观； 2 活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小伴侣说：“ 你好”

11、“ 再见” a. 幼儿会主动运用礼貌用语； b. 是否积极参加交往；老师工作相对稳固,社会位置也受到追捧,目前老师职业已经成为毕业生及社会人士就业的一个重要挑选；依据国家老师法、老师资格条例规定：从事训练工作必需具备老师资格证,老师资格证书全国通用,全国各省市训练局和各类学校公开聘请教师均要求应聘人员具备老师资格证书；然而,很多人由于缺少老师资格证而错失良机；为帮忙全车有意愿或立志站在三尺讲台毕业即预备从事老师行业或将来有转行当老师的部分同学考取老师资格证书,京师经纬训练机构具备有多年老师资格证培训辅导体会,为大家供应老师资格证全程培训辅导；篇三：幼儿园小班社会教案活动名称：男孩女孩活动目标：

12、能观看区分男孩、女孩的不同,把握男孩女孩明显的外貌特点；活动重点：能自主叙述男孩女孩的不同特点；活动预备：男孩女孩图片,化妆舞会道具等； 1. 今日老师带来了一幅图,图上有谁？这两个小伴侣有什么不一样？请小伴侣每人拿一幅图,认真找找,比谁找得多？ 2. 谁来说说,这两个小伴侣哪里不一样？ 3. 男孩女孩除了头发,衣服不同,平常生活中你仍发觉男孩女孩有什么不一样？ 4. 小伴侣说了很多男孩女孩的不同,那你知道自己是男孩仍是女孩吗？请男孩子到我这里来,抱抱我；女孩子在哪里？今日我们要开一个化妆舞会,老师已经为你们预备了很多道具,请看； 5. 化妆舞会就要开头了,请小伴侣赶快装扮起来吧； 6. 音乐

13、起,跳舞；篇四：幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案：我爱爷爷奶奶目标： 1幼儿在相互的沟通中,明白老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便； 2激发幼儿敬重老人、关爱老人的情感；前期体会的预备：让幼儿观看和争论爷爷奶奶的日常活动；收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）；一出示爷爷奶奶图片,自然引入主题；师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样；幼儿自由叙述；师：我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小伴侣来帮忙；二我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不便利,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下；（幼儿自由结伴扮演）；师：我们小伴侣在家里为爷爷

14、奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷 奶奶年纪大了,我们小伴侣要主动去关怀爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿）,做个尊 敬老人的好宝宝；勉励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情；画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特点和活动；画完后和伙伴们沟通一下,画上的 爷爷奶奶在干什么；（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）活动中,利用了幼儿布满奇怪心的特点,先请他们猜猜老师送给爷爷奶奶什么礼物；然后通过一层一层地打开礼物,让增加孩子的期望,最终给孩子带来惊喜,孩子的心情一 下子调动起来了,也迫不及待地要展现自己给爷爷奶奶预备的礼物了；活动的其次个环节是请孩子们包装自己的礼物,这时孩子都特别兴奋,他们很宠爱给

15、 礼物穿上美丽的外衣,就似乎是在做手工一样；但由于孩子年龄小,在包装的时候仍是有 一些困难的,比如包不牢了,扎不好了等等,老师仍是要赐予肯定的帮忙的；最终的环节,孩子们一个个拿着自己细心包装好的礼物,别提有多兴奋了；在我的引 导下,孩子们仍一个个学着给爷爷奶奶边送礼物边说一句好听的、感谢的话,真正表达自 己对爷爷奶奶的爱；品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系,与社会生活的联系,创设开 放的教学,教学不能满意于照本宣科,要帮忙幼儿将他们的视野投身到社会生活的宽阔范 围,将他们思维的领域舒展到人类活动的全部领域,那才真正吸引幼儿,也才更有效；篇五：小班社会教案：大家一起玩 小班社会教案

16、：大家一起玩 小班社会教案：大家一起玩东营区试验幼儿园 万娜娜随着社会经济的进展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视；幼儿园训练指导纲要（试行）健康领域指导要点明确要求“ 树立正确的健康观念,在 重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康；” 现在的孩子大多数是独生子女,在家中都是以自为中心,离开了熟识的家庭环境来到幼儿园,初次进入一个生疏的大集体,对幼儿园的一切感到生疏,个别幼儿便显现了不合群现象,这样就会影响幼儿个性的进展；依据这一现象,设计了小班训练活动大家一起玩,由于小班幼儿年龄小,形象思维占 主体位置,活动中运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图,并为幼儿预备了

17、大量的、适合 合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的欢乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培育幼儿合 群、乐群的性格；活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处,学会共享； 2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的欢乐； 3、培育幼儿合群、乐群的性格；挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎、导入：宝宝们,们一起听音乐做动作吧,（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动 作,如：拍手、跺脚、拍肩）们做动作真高兴呀；有个叫兰兰的小伴侣也上幼儿园了,们一起看看兰兰在幼儿园玩的高兴吗？2、出示挂图,幼儿观看；图一、这个小伴侣叫兰兰,你们看她在干什么？（搭积木）,她和谁在玩？你觉得兰 兰一个人玩欢乐吗？你宠爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图；图二、兰兰怎么了？她为什么愤怒了？勉励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐 起来呢？（幼儿说自己的方法）小伴侣想的方法真好,让们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起,不是有意的,你别愤怒了）,兰兰听到小伙伴的赔礼仍生 气么？对,不愤怒了；那后来会怎么样呢？宝宝们,你们猜一下？（幼儿自己说）下面们 看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩,真欢乐呀！ 3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩欢乐,仍是大家一起玩欢乐？你宠爱一个人玩仍是和大家一起