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文档简介

1、Word - 4 -教师公开活动设计：做奖品执教者孙丽艳藏匿活动范围园级赛课活动课题数学活动：做奖品活动目标1.感知物体罗列的次序逻辑，把握物体的空间次序关系。2.引领幼儿按照摆放逻辑推理下面应当放什么。3.培养幼儿的动手操作能力和规律推理能力。活动预备木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只，气球9只（黄3 、红3 蓝3 ），彩带 彩旗 音乐磁带：运动员举行曲。操作材料。一.谈话（展示木偶小兔）问：看！谁来了？（小白兔）森林里要进行运动会，小兔今日来邀请我们中一班的小伴侣去参与,你们想不想去啊?生:想师:让我们一起排好队动身吧!(放运动员举行曲,沿教室踏步走两圈)师:运动场到了,我们抓紧找个位

2、置坐下来吧!1、看运动场的布置师:小兔在运动场上布置了什么?(气球 彩旗 彩带)你觉得运动场美丽吗? 怎么会这么美丽呢?(引领孩子发觉逻辑,说出一种就把图贴到黑板上)a.彩旗是怎么挂的？（长方形、三角形）b.气球是怎么挂的？（红红红蓝蓝蓝 黄黄黄）c.彩旗是按什么逻辑排的？（红黄蓝色彩）小结：小白兔把运动场布置得这么有逻辑，这么整齐，小兔真能干！2.排队a猴子 马听说森林里要举办运动会也赶来了.小兔想请他们排着有逻辑的队伍进场,他们现在排的有逻辑吗?生:没有师:那怎么样才有逻辑呢?我们可以把谁排第一名,谁排其次名 。教师想看看哪位小伴侣更聪慧,还有不一样的办法?b.讲评1.）检查小伴侣排得是否

3、有逻辑，他是按什么逻辑排得。2.）谁有不同的办法？让幼儿上来操作并介绍。三、操作部分1.）师：小白兔说运动会上要发奖，可他还没有做好，你们情愿协助它吗？生:情愿师:小兔要请我们做三种不同的奖品,一种是彩链奖品,另一种是图形奖品,还有一种是灯笼奖品，怎么做呢?请看我这里,展示已经做好的奖品，先让幼儿看一看。老师介绍操作办法，强调做奖品时，用的东西一定要罗列得有逻辑。第一组穿彩链其次组拼图第三组灯笼奖品2.）幼儿操作，老师巡回指导。3.）讲评。请幼儿自己来介绍逻辑，如有错请集体订正。小伴侣做奖品做的这么辛劳，小兔要请大家吃饼干和点心了。（结束）活动评析：我设计了这一教学活动做奖品，目的就是让幼儿在

4、良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，乐观投身实践，这样幼儿身心才干获得较大、较快的进展，使幼儿真正成为活动的仆人。第一部分是让幼儿自由探究，活动一开头以嬉戏引入，以小小运动会的形式，让我们看看这运动场周围都布置了什么、这些东西是怎么罗列的，以进展幼儿的观看力。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，运用嬉戏法能使幼儿参加活动的欲望大大的提升。其次部分是利用观看，引领幼儿思量，发觉、感知各种物体罗列的逻辑，学习按ABB、AAB、ABC罗列的办法，这是活动中的重点。活动中让幼儿观看，找出物体的逻辑，并动手操作将逻辑补充完整，以加深巩固有逻辑的间隔罗列的办法，培养幼儿初步的推理能力。第三部分是让幼儿试试自由罗列的活动。这是活动中的难点，老师提供了灯笼、图形卡片、穿彩练等

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