小学音乐教研组教学计划

1、第 第 页小学音乐教研组教学计划学校音乐教研组教学计划1教研组基本状况学校共有5名音乐老师,都是参与工作多年的老老师，承受着全校班级的音乐教育教学任务。另外，音乐教研组组建了三个主要专业队，合唱、器乐，舞蹈、，分别由五位老师来承受基本的基础训练工作。各老师能订好期初计划，组建好队伍，对同学进行了一些思想教育工作，定时完成每天的训练工作。指导思想围绕学校和教研室工作重点，坚持以深化课程改革为中心，深入领悟区教研室工作要点，结合学校素养教育整体进展规划，以深化课程教学改革为核心，以加强老师队伍建设为关键，创设整体、开放的艺术教育环境，切实提高学校音乐教育。工作重点1、深化课堂教学讨论，探究“导、学

2、、议、练”教学模式，加强教学常规，提高音乐教育教学质量。2、以教学能手和优质课评比为契机，促进老师专业进展。讨论专题探究音乐教学“导、学、议、练”课堂教学模式。主要方法与措施一加强音乐老师队伍管理，不断提高思想和业务素养。组织老师深入学习和领悟老师职业道德修养和新课标精神，加强教育理论的学习和业务技能技巧的训练，不断提高老师的理论修养和业务素养。要求老师结合教学实践，围绕教学的有效性撰写教学反思，进行学习沟通，学期末每人写出不少于8千字的理论笔记。积极参与继续教育学习以及各级各类音乐竞赛。老师之间相互督促业余时间练习声乐、器乐和学习音乐文化知识，以此促使音乐专职老师专业素养、教学技能进一步提高

3、。二加强教学管理，提高课堂教学质量。在教学上，落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。并以此督促自己的教学行为。以各项活动为契机，着重课堂教学的过程性评价，加强音乐课课堂教学常规管理和同学良好课堂习惯的养成，向40分钟要质量，打造高效型课堂，努力提高课堂教学效率。本学期1-2班级以唱歌教学为教学重点；3-5班级以器乐教学为突破口，培育同学的审美技能，提高教育教学质量。争取在学期末中区音乐技能检测中获得好成果。并积极参与4份中区组织的音乐学科“教学能手”“音乐优质课”竞赛。三加强常规管理，加大教

4、研力度教育教学方面，加大教研力度，营造良好的教研氛围，切实通过教研活动提高教学质量。我们每位老师齐抓共管，首先抓好同学的课堂常规，来为教学保驾护航。然后大家一起学习新课标的理论知识，搞好教研活动，钻研教材备好课，并上好课，逐步提高驾驭课堂教学的技能，通过评课沟通来发觉课堂教学中的优点和不足，并通过不断的实践不断的提高自身的课堂教学水平。每周三的集体备课能有目的进行。同时，上好各级各类的沟通课和展示课，有上有评，使自己得到提高。争取期末评比优秀教研组。学校音乐教研组教学计划211月20日上午，学校音乐一组合唱教学教研活动在试验学校如期进行。上午九点一刻左右，组员间续赶到实小，办公室一下子多了五六

5、个人，觉得喧闹了很多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的雨中一课与四班级的小小少年一课，两位老师在公开课前都作了细心的预备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的争论沟通。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最末执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的雨中。老师比较关注两个目标的落实，即知识技能目标与情感目标的落实。前者让同学掌控歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能精确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使同学通过学唱歌曲，体验学校生活的无穷乐趣，读

6、书乐趣，并能体验在大自然中雨中玩耍的.乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让同学喜欢音乐，体验音乐，并引导同学把自己美妙的情感深入到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比较关注让同学倾听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课同学比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对唱谱的学习有些疏忽，老师在培育同学识谱技能及合唱技能方面做的比较“粗线条，应当再细腻些，让同学在一步步的学习中渐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。马晓燕老师执教的小小少年对四班级同学来说是一个挑战，有肯定的难度。整堂课由老师生动的故事

7、导入，在整个教学过程中，老师奇妙地安排了“三个苦恼”和“三个好伙伴”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使同学的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时，老师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，同学通过一节 的学习，比较繁复的一首歌曲已掌控得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让同学能“以声传情”那就特别的好了。老师的教学语言应当再丰富些,有时需要老师 “煽情”的语言感染同学,有时需要老师幽默风趣的语言激发同学,有时又需要老师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.最末在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:1、在平常的课堂教学中，要精确定位合唱内容的地位，让同学渐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱技能、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏技能