小学体育水平一教学计划

1、学校二年级（水平一）体育学年教学方案 领域 水平目标 教 学 内 容 全学年 第一学期 其次学期 时数 课次 时数 课次 时数课次 运动 参与 运 动 技 能 身 体 健 康 心 理 健 康 社 会 适 应 建议测 试项目 对体育课表现 体育基础常识：认真上好体育课 3612 1 出学习爱好 丰富多彩的体育项目 球类玩耍：拍12 1 11 球,运球,投篮等 拍手操,仿照操,510 徒手操简洁动作组合 滚动与滚翻,纵2424叉,横叉 武术的基本手型 37 74 748初步把握简洁 的技术动作 儿童基本舞步练习 地域性体育活312动：滚铁环,踢毽子等 体育基础常1212识：正确的坐立行姿势 11

2、510 在音乐伴奏下进行韵律体操练习 1 1 留意正确的身 816 1224体姿势 学校生广播体操 雏鹰起飞 2424生活中的移动动作：走,跑,跳,攀爬等 11 612 伴同集体的操练：队列和队形练习 进展柔韧,反 应,灵敏和协 移动,躲闪,急停,跳动类玩耍 75 24214 510 714 调才能 投掷或转体类玩耍 各种压腿,36 7 踢腿练习 324基本部位操 知道身体各主 3 3 要部位的名称 和自己身体的 知道身体各主要部位的名称,辨别各个方 10 向； 20 3 3 变化 体育基础常识：学会测量身高和体重 2424说出自己在体 体育常识：描述并体验体育活动的欢快 11 22 4836

3、育活动中的情 绪表现 通过攀登爬越等活动,描述自己的心情 5 5 体验集体活动 各种方式跳短绳等 816 36 5 2和个人活动的 区分 体育常识：与同伴在玩耍中友好相处； 31在玩耍活动中体验集体与个人活动的区分 27 4848在体育活动中 （自选） 敬重他人 在玩耍中表现出对他人的关怀和敬重； 3636总 计 128 256 64 128 64 128 第一学期 身高 体重；坐位体前屈；广播操； 1 分钟跳短绳；立定跳远 其次学期 身高 体重；坐位体前屈； 30 米快速跑；持轻物掷远；前滚翻 可编辑 word, 供参考版！ 第 1 页,共 5 页学校体育水平一其次学期教学方案 一：同学分析

4、 二年级的同学年龄比较小, 基础比较薄弱, 对动作事物结构的摸索较为肤浅, 身体素养较差, 意志力比较薄弱, 但是二年级同学形象思维特别活跃, 语言和行 为轻巧活跃；个人才能的提高和思维方式发生了变化, 二年级同学心理趋向稳固, 显示出确定的个性特点, 个人能处理的问题越来越多, 自信心不断增强, 一年级 的恐慌心情已经很少见到, 即使遇到了什么困难, 自己也能淡定面对； 显现了竞 争意识； 针对这些特点, 着重对同学进行入门训练和纪律性训练, 在此基础上进 行启示诱导,提高其积极性和竞争意识； 二,教学目标及重难点 教学目标： 1,把握基本的体育基础学问, 并不断巩固和提高； 明确体育锤炼的

5、作用, 在锤炼中运用学到的学问； 2,每节课进行确定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的训练； 3,进一步增强体质,特别是柔韧素养和力气素养； 4,通过体育锤炼,培养集体主义精神,进行爱国主义训练,增强自信心,为终 身体育打下坚实的基础； 教学重点： 1,由于运动会有队列竞赛,所以每节课要进行确定时间的队列练习 2,二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动,所以在教学活动中要有意 识的进行投掷方面和跳动项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习； 教 学难点： 二年级的同学懂得动作比较慢,在进行一些和谐性的练习时,可能接受比较慢, 所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步同学接受起来会比较困难； 三

6、,教材分析 二年级的体育教学内容, 转变了从开头就以运动技术体系为目标, 每个教材内 容都为运动技术的进展打基础的写法, 而是以同学为本, 选择以进展基本活动能 力为主的锤炼活动和玩耍； 教材内容强调同学的爱好, 并能有效地落实学校体育 的目标；具体的教学内容,以玩耍为主,分为基本活动和玩耍；在基本活动中有 一些简洁的技术动作, 也大都以玩耍作为手段和方法进行教学； 其中包括： 基本 可编辑 word, 供参考版！ 第 2 页,共 5 页活动：排队活动,基本体操（徒手的和使用轻器械的） ,走,跑,跳动,投掷, 攀爬,跳绳,踢毽子,滚翻,韵律活动（包括简易舞蹈） ,自我表现活动等；游 戏：奔跑玩

7、耍 （多种移动, 躲闪,急停）,跳动玩耍 （各种跳动等）,投掷玩耍 （各 种挥动,抛掷等）和小球类玩耍等；这些内容强调“活动”,全部教材内容均以 示例性为主,老师都可以自行选择和组合,制造性地进行教学； 四：教学措施及应当留意的事项 教学措施： 在教学过程中老师积极引导同学, 充分发挥同学的主体作用； 让同学在玩的过程 中主动学习,主动探究,培养同学的自学,自练,自评的才能；多接受情形法主 题法进行教学,让同学乐于其中； 留意事项： 1 ：年龄普遍较小,多接受玩耍 2：学校生好胜心强,可接受一些教学竞赛,以增强同学锤炼身体的成效； 3：因材施教,以增强同学的自信心,在运动中享受到锤炼的乐趣；

8、学校二年级（水平一）体育单元教学方案 1, 95%以上同学通过本单元的学习, 自己能独立做滚翻动作, 90%以上的同学能在 同伴帮忙下,初步把握一套与滚翻有关的简洁组合动作； 教 2,积极参与各种练习活动, 体验滚翻运动的乐趣, 提高滚动才能, 并留意爱惜与 学 自我佑护； 目 3,激发同学体育活动潜能, 进展和谐, 灵敏,柔韧等素养, 培养正确的身体姿势, 标 促进身心和谐健康进展； 4,通过各种活动, 激发同学体育学习的爱好和参与体育锤炼的积极性, 培养同学 学练中的乐群合作,自主创新,共同进取的精神,在活动中懂得敬重他人； 教学 内容 学 情 分 析 教学 设计 思路 技巧前滚翻等滚动,

9、进展灵敏,反应素养的玩耍 二年级的同学男女生比例比较平均,活泼好动,有较强的求知欲,师生关系 和谐融洽,班队集体荣誉感较强,对技巧和玩耍比较感爱好,但同学的才能差异 也较大,有意留意时间较短,因此,这就需要在教学中,接受好玩味性的组织教 学和玩耍教学来调动同学学习的积极性,以保证教学活动的有效进行； 同学在水平一时已学习了确定滚翻的基本动作,但动作仍没有定型,在教学 中,主要接受循序渐进的方法来教学, 使同学在活动中明白滚翻的正确动作方法, 形成良好的身体外形,进展同学的滚翻才能,并体验参与体育运动的乐趣； 可编辑 word, 供参考版！ 第 3 页,共 5 页课次 主 要 学 习 内 学习目

10、标 教学重,难点 具体学习内容 容 1. 做出圆滑的前后, 左 1,课堂常规 右滚动动作,能按次序 2,热身玩耍：“动物王国” 11,各 种方式 轮番使用器材进行练 重点：前后滚动 3,引导出主题 习； 2. 分清左,右手, 低头团身,左右 4,老师示范动作 的 前后左 右滚动 滚动和谐自然 5,各小组做滚动动作 知道并做出正确的持 2,玩耍：迎 难点：滚动圆 5,各小组推出优生,给大家展 棒动作；3. 培养同学不 示 6,老师讲解示范玩耍的方面接力跑 怕困难,敢于挑战自我 滑,和谐 法, 进行练习 1,老师带领同的良好品质以及与他 学做前滚翻的辅 助练习 2,采人合作的意识； 纳“示范法”引

11、出教学内 容：“前滚翻成不同姿势的坐 撑” 3,同学仿照练习,老师巡回指 导 4,请同学代表呈现,老师21,前 滚翻成 1. 把握向前滚翻成直 重点,难点：翻 分析 正确,错误动作 5,同学再练习,加强对不正确 动作的腿,分腿,屈腿等坐撑 订正； 动作；2. 进展同学的协 不 同姿势 6,老师评判 调性和灵敏,柔韧等身 的坐撑 滚自然 ,和谐； 7,老师组织同学进行练习； 体素养； 3,复习立定 2,蛙跳 8,分小组进行练习 （跳过跳绳） 跳远,进展同学弹跳力 9,放：师生共同跟兔子舞 和和谐才能； 1,课堂常规 2,徒手操 3,老师出示“前滚翻”的教学 挂图 4,老师示范,通过语言组织学 生

12、 说 出 “ 蹲 撑 低 头 蹬 1. 同学能初步把握前 31,前滚翻 滚翻的基本动作, 通过 重 点 ：低头团 地团身 滚翻 抱膝蹲 练习进展自身灵敏协 身,前滚用力压 2,游 戏：叫 调,平稳把握才能； 2. 小腿 难点：滚 号四角跑 动 圆 滑,方向 学会“叫号四角跑” 的 撑； 方法,体验自己在体育 正； 5,同学分组练习 活动中的心情变化； 6,同学呈现 7,同学再练习 7,老师讲解玩耍方法,规章, 可编辑 word, 供参考版！ 第 4 页,共 5 页组织同学进行玩耍 1,90%以上的同学在帮 助下,能初步把握连续 羊前滚翻的方法； 2, 进一步进展和谐,灵 1,课堂常规 2,徒手

13、仿照操 6 节 3,老师讲解示范 4,想像,尝试 41,连续前滚 敏,柔韧等素养, 培养 重点：前滚翻基 5,加强条件,合作探究连续前 同学的把握才能； 3, 滚翻的动作 6,积极摸索,探翻 2,嬉本 动 作 难 引导学会观看别人和 究,合作学练 点：滚翻动作连 戏：快 乐自7,呈现沟通 选园地 自我观看,建立和谐的 贯自然 人际关系,培养同学学 8,开展玩耍欢快自选园地 练中的乐群合作, 自主 创新,共同进取的精 神； 1,90%以上的同 学通过 学习,自己独立或在同 学帮忙下,能基51,前滚翻 本完成 一个简洁的与重,难点：动作 1,课堂常规 滚翻有 关组合动力； 2,徒手操 8 节 2,积极 参与各种练习3,自同分组进行尝试体验 活动, 更 深层次地体4,相互争辩,互帮互助,互学 验滚翻运 动所带来的呈现 2,共同提高 5,小组练习,自我乐趣, 进一 步加强爱的 连 贯及造型 素养练 创编,自我 练习 6,合作学习：仰卧 护与自我保 护意识； 构建 练,组内,组间学习 沟通与展起坐 3,激发同学 体育活动现 7,身体素养练习：仰卧起潜能,培养学 生学练坐 中的合作, 自主 创新,共同进取的精 神； 体育教案 第 1 次课 教 学 1. 做出圆滑的前后,左右滚动动作,能按次序轮番 使用器材进行练习； 2. 分清左,右手,知道并做出 教学 1,各种方 式的 前 后 左 右滚动