2022年四川省广元市苍溪县东溪片区七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、2022年秋七年级上册生物半期测试题一、选择题1. 科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）A. 实验法B. 分类法C. 文献法D. 观察法【答案】D【解析】【分析】生物学的研究方法有观察、分类、文献、实验等方法。【详解】A.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不符合题意。 B.分类法是研究生物的一种基本方法。根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故B不符合题意。C.文献法，文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资

2、料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，故C不符合题意。 D.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法，故D符合题意。 故选D。【点睛】解题的关键是理解不同生物学研究方法的特点。2. 以下哪种生物不是由细胞构成的A. 含羞草B. 狮子C. 磨菇D. 流感病毒【答案】D【解析】【分析】除了病毒以外，其他生物都是由细胞构成的。【详解】含羞草是植物、狮子是动物、蘑菇是真菌，都有细胞结构，A、B、C不符合题意；病毒没有细胞结构，由蛋白质

3、的外壳和内部的遗传物质组成，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。3. 生物生活所需的有机物直接或间接来自（ ）A. 其他动物B. 真菌C. 植物D. 以上三项都不是【答案】C【解析】试题分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，其它生物直接或间接以植物为食。可见C符合题意。考点:绿色植物为所有生物提供食物和能量 。4. 下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将1、2、3、5、8五种

4、生物归为一类，而将4、6、7三种生物归为另一类。请问：他是按什么方法归类的( )A. 按照这些生物的形态结构特点B. 按照这些生物的用途C. 按照这些生物的数量D. 按照这些生物的生活环境【答案】D【解析】【分析】自然界中的生物按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物、水陆两栖生物等。【详解】自然界中的生物有很多,我们要灵活的对其进行分类，按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，如题中的都生活在陆地上，归为一类，都生活在水中,归为一类。按照生物的用途分，可以分为作物、家禽、宠物等。如果按照形态结构特点来分，将生物分为动物、植物、和其他生物三大类。故选D。【点睛】熟练掌握生物分类的知识，并

5、会灵活的对不同的生物进行分类。5. 请仔细分析下列各现象，属于生物影响环境的一项是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 大树底下好乘凉【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A春风又绿江南岸，明月何时照我还，是温度对植物生长变绿的影响，体现了环境对生物的影响，故A不符合题意。 B忽如一夜春风来，千树万树梨花开，是温度对植物生长的影响，说明环境对生物的影响，故B不符合题意。C人间四月

6、芳菲尽，山寺桃花始盛开，影响桃花开放的主要非生物因素是温度对生物的影响，说明环境对生物的影响，故C不符合题意。 D大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故D符合题意。故选D。【点睛】解题的关键是理解生物对环境的影响。6. 关于生物与环境关系的说法，正确的是（）A. 阳光、温度和水属于非生物因素B. 同种生物的个体之间只有合作关系C. 环境能影响生物，生物只能适应环境D. 生物的生存环境是指生物的生存空间【答案】A【解析】【分析】环境中影

7、响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素。【详解】A、生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，故A正确。B、同种生物的个体之间有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒等，“家庭”成员之间的分工合作；但是，同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，会发生种内斗争。因此，同种生物的个体之间不是只有合作关系，故B错误。C、生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，如蚯蚓的排出物能增加土壤的肥力，故C错误。D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，故D错误。故选A。【点睛】本题考查生物与环境的关系，容易题，

8、属于理解层次。7. 管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（）A. 杂草与玉米互利共生的结果B. 杂草寄生在玉米上影响玉米生长C. 杂草使玉米的品质受到影响D. 杂草和玉米竞争的结果【答案】D【解析】【分析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】玉米地里杂草丛生，玉米和杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系。杂草使玉米得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此会影响玉米的产量。故选D。【点睛】解答此题的关键理解生物之间的相互关系。8

9、. 前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ）A. 阴暗潮湿与阴暗干燥B. 阴暗潮湿与明亮潮湿C. 阴暗潮湿与明亮干燥D. 明亮潮湿与明亮干燥【答案】B【解析】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的

10、数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选B。【考点定位】本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，一般题，属于了解层次。9. 某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 比较法【答案】A【解析】试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是实验法。 【考点定位】本题考查科学探究的方法，容易题

11、，属于理解层次。10. 山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是（ ）。A. 空气新鲜B. 温度高C. 阳光充足D. 水分多【答案】C【解析】考点：环境对生物的影响分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，主要是山坡阳面的阳光充足，有利于玉米光合作用的进行，制造的有机物多，生长旺盛故选C点评：解答此类题目的关键

12、是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11. 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】有害物质在生物链中积累时，随着食物链级别的增高，有害物质的量越多。【详解】有害物质在生物链中积累时，随着食物链级别的增高，有害物质的量越多。而图中显示的几种生物形成的食物链为：草兔狐，因此能正确表示食物链中生物体内有害物质数量关系的是选项B特别注意：在生态系统中，除了有害物质外，生物体内的物质和能量总是随着食物链中营养级别的增加而逐级递减。故选：B。【点睛】解答此题的关键是

13、知道有害物质在生物链中积累时，随着食物链级别的增高，有害物质的量越多。12. 下图为处于稳定状态的生态系统中构成食物链的四种生物，在某一时间内的相对数量关系。若有害物质进入该食物链，则体内积累有害物质最多的可能是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】D【解析】试题分析：在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）。在丙甲乙丁这条食物链中，丁的营养级最高，则它的体内有害物质含量最多。考点：某些有害物质沿食物链积累。13. 一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自

14、动调节能力越强。下表为科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是()种类数量/个生态系统物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强

15、。【详解】一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。从图中可看出：C生态系统中生物的种类和数量最多，调节能力最强。【点睛】人类活动只有尊重生态规律，才能维持生态系统的稳定性。14. 以下哪句话是错误的( )A. 地球上所有的生态系统形成了一个统一体B. 我们在一个生态系统中使用农药，不会影响其他生态系统C. 地球上生态系统中的有些非生物因素是相同的和有规律地循环的D. 各个生态系统中的生物有很多是互相关联的【答案】B【解析】【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，分析解答。【详解】A生物圈

16、是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，A正确。B地球上所有的生态系统形成了一个统一的整体，我们在一个生态系统中使用农药，会影响其他生态系统，B错误。C从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受空气、温度、水的影响。阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动，C正确。D从生态系统来说，人类和许多生物都跨越了不同的生态系统，使各类生态系统之间有密切的联系，D正确；故选B。【点睛】解题的关键是知道生物群是最大的生态系统。

17、15. 关于生物圈，以下说法错误的是( )A. 生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面B. 生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园C. 生物圈厚度约20千米，是地球表面的一薄层D. 生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响【答案】D【解析】【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围。解答时可以从生物圈的概念、范围特点方面来切入。【详解】A生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，正确。B生物圈地球上所有生物与其生

18、存环境的统称，每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，正确。C生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，是地球表面的一薄层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，正确。D在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，错误。【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。16. 用显

19、微镜观察某玻片标本时，欲将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ）A. 右下方B. 左上方C. 左下方D. 右上方【答案】A【解析】【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。【详解】显微镜视野内看到的物像是倒像：不仅上下相反而且左右颠倒；物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。图中细胞在视野的右下方，要使该物象移到视野的正中央，则装片的移动方向是右下方。故选A。【点睛】熟记显微镜的成像原理是解题的关键。17. 下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（ ）A. 逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜B. 将10和10的镜头改为10和40的镜头后，

20、可看到更多的细胞C. 看到的物像在视野右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央D. 实验完毕用洁净的纱布擦拭目镜和物镜【答案】C【解析】试题分析：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为防止物镜碰到玻片，眼睛应注视物镜；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，看到的细胞体积越大。将10和10的镜头改为10和40的镜头后，显微镜的放大倍数由100倍变为400倍，放大倍数变大，看到的细胞数目减少；使用显微镜时，看到的是实物的倒像，所以当物像在视野的右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央；实验完毕用洁净的纱布将显微镜的镜身擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜擦拭干净。考点：本题考查的

21、是显微镜的基本构造和使用方法18. 某同学不断移动标本，视野中的污点不动，换一个目镜观察，污点不能消失，据此可判断污点在（ ）A. 目镜B. 物镜C. 反光镜D. 玻片标本【答案】B【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，故选B。19. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为

22、乙图，下列操作步骤正确的是顺序是（ ）转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且图乙中的图像比图甲中的图像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，解答即可。【详解】根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一

23、些即；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即。故选D。【点睛】解此题的关键是理解掌握用高倍镜观察的操作步骤：移动装片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。20. 在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（）A. 在载玻片上滴清水B. 先盖盖玻片再染色C. 绘细胞核时直接涂黑D. 直接用高倍镜观察【答案】B【解析】【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡。染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水

24、纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答。【详解】A、在载玻片上滴生理盐水，A错误；B、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。可见先盖盖玻片再染色，B正确；C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处，C错误；D、先用低倍镜观察，D错误。【点睛】本题考查制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。21. 细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是A. 细胞膜B. 细胞质C. 线粒体D. 细胞核【答案】D【解析】试题分析：细胞膜的作用是保护和控制物质的进出；细胞质的作用是通过流动加快与外界的物质

25、交换；线粒体的作用是为细胞的生命活动提供能量；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心。【考点定位】细胞的结构和功能22. 与人体口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构是( )A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】A【解析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：【详解】细胞壁是番茄果肉细胞特有的结构，人体口腔上皮细胞没有细胞壁，A正确；细胞膜、细胞质、细胞核，都是番茄果肉细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构，不是番茄果肉细胞特有的，B、C、D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。23. 下图所示植物的结构

26、中，属于组织的是（ ）。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官植物体。据此解答。【详解】细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵（细胞）开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体。选项A表示植物体，选项B表示组织，选项C是植物的叶，属于器官，选项

27、D表示植物细胞。B符合题意。故选B。【点睛】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次。24. 仙人掌上的刺，在结构层次上属于（ ）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统【答案】C【解析】试题分析：仙人掌的刺是一种变态叶，叶是绿色开花植物的一种器官。故选C。考点：本题考查的是植物体的结构层次。25. 用显微镜观察草履虫时，如果草履虫运动过快，应该( )A. 在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维B. 在向载玻片上滴加培养液时，液滴越小越好C. 事先向培养液中滴加酒精，将草履虫麻醉D. 事先向培养液中放入一粒食盐粒【答案】A【解析】【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运

28、动、生殖和调节等生命活动。【详解】草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动，用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，故选A。【点睛】草履虫是生活在水中的单细胞生物,能够依靠体表纤毛的摆动到处游动。从水中获得氧以及食物，产生的二氧化碳等废物也排入水中。它会通过细胞分裂产生新的草履虫。二、非选择题26. 材料一：一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃子；一只菜青虫发育成菜粉蝶。材料二：含羞草一受到碰触，展开的叶子就会合拢。以上两段材料分别说明生物有哪些生命现象？（1）说明生物_

29、。（2）说明生物_。【答案】 (1). 能生长和繁殖 (2). 能对外界刺激作出反应【解析】【分析】生物的特征： 1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。 4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】 (1)一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃子；一只菜青虫能发育成菜粉蝶，说明生物生物能生长和繁殖。(2)含差草一受到触碰，展开的叶子就会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。27. 如图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：（1）该食物网中共有_条食物链，

30、写出两条最长食物链：_，_。（2）图中数量最多的是_，数量最少的是_。（3）如果该生态系统受到重金属汞的污染，则图中_的体内重金属汞的含量最高。【答案】 (1). 4 (2). 草食草昆虫鸟猫头鹰 (3). 草鼠蛇猫头鹰 (4). 草 (5). 猫头鹰 (6). 猫头鹰【解析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者.注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】（1）食物链反映的是生产

31、者与消费者之间吃与被吃这种关系的，图中食物链有：草鸟猫头鹰、草食草昆虫鸟猫头鹰、草鼠猫头鹰、草鼠蛇猫头鹰，共有4条。（2）营养级别越高，获得能量越少，生物数量就越少，在这个食物网中营养级别最高的是猫头鹰，因此数量最少的是猫头鹰，数量最多的是草。（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程；因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，该生态系统猫头鹰体内的重金属含量最高。【点睛】掌握食物链的写法，各营养级的能量与生物数量的关系及生物富集的原因是解

32、题的关键。28. 取长70厘米，宽30厘米左右的纸盒，在纸盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，如右图所示，在纸盒内放入20只鼠妇。（1）在探究光对鼠妇生活的影响实验中，我们探究的条件是_，本实验只有_不同，而其他条件如_、_等条件必须相同。（2）假设鼠妇适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的_。（3）从实验装置看，鼠妇应该适宜在干燥还是潮湿环境中生活？_。该实验装置能否探究鼠妇是不是适宜在干燥环境中生活？_，原因是_。（4）已知鼠妇适宜于阴湿环境中生活，我们将装置放在明亮环境中，在纸盒纸板一侧放入食醋，过一段时间后发

33、现鼠妇都移向了盖玻璃板的一侧，这个实验说明_。【答案】 (1). 光 (2). 光照 (3). 温度 (4). 湿度 (5). 对照组 (6). 潮湿环境 (7). 不能 (8). 该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究 (9). 鼠妇对食醋的刺激能作出反应【解析】【分析】解析此题考查的是探究非生物因素对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤。【详解】（1）实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如营养、温度、湿度都相同的对照实验。（2）对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组。（3）纸盒内的底层放一层湿土，可以看出鼠妇适于生活在潮湿的

34、环境中，因为在设置对照组时，除了光照为变量外，尽量减少其他因素对鼠妇的干扰，所以土壤中的湿度应该是鼠妇最适合的，该实验不能说明鼠妇适宜在干燥环境中生活因为实验中没有把干燥与湿润当做实验变量来研究。（4）虽然鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，但如果在其适宜的环境中放入食醋这一有害刺激，因为食醋中有醋酸，所以鼠妇对食醋的刺激作出反应，将逃避有害刺激，趋向有利刺激，故鼠妇都移向了盖玻璃板的一侧。【点睛】解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。29. 右图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构

35、是_。（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 _ 具有控制物质进出的作用。（3）储存遗传信息的结构是 _ 。（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是_。（5）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于 _ 中。【答案】 (1). 细胞壁 (2). 细胞膜 (3). 细胞核 (4). 线粒体 (5). 液泡【解析】1是细胞壁，具有保护和支持作用，2是细胞膜，能够控制物质的进出，具有遗传信息的是细胞核，4是细胞核，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量的是线粒体，切洋葱时会闻到一种辣味，是来自于液泡中的细胞液。

36、30. 下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例反光镜）（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 _。若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把_向_移动，使物像位于视野中央。（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有_，因而能够制造有机物，而B细胞不能。（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_和_。（4）细胞结构中， 4 _含有遗传物质，能够传递遗传信息。【答案】 (1). 细准焦螺旋 (2). 玻片标本 (3). 右上方 (4

37、). 叶绿体 (5). 清水 (6). 生理盐水 (7). 细胞核【解析】【分析】由动、植物细胞结构模式图可知：代表细胞壁，代表细胞膜，代表叶绿体，代表细胞核，代表液泡，代表细胞质。【详解】（1）观察玻片标本时，先慢慢降低镜筒，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看到标本物像为止，然后轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动。（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有叶绿体，因而能够制造有机物，而B细

38、胞不能。（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。（4）图中为细胞核，细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。【点睛】熟练掌握动植物细胞临时装片制作的步骤并能熟练使用显微镜。31. 下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。（1）甲图表示细胞的_过程，其结果能使细胞数目_。（2）甲图表示细胞的_过程，其结果能使细胞体积增大。（3）甲图表示细胞的_过程，其结果能形成不同的_。（4）乙图表示是甲图过程，该过程的正确顺序是（填字母）：_。【答案】 (1). 分裂 (2). 增多（增加） (3). 生长 (4). 分化

39、(5). 组织 (6). ACB【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。【详解】（1）甲图细胞数目增多，因此表示细胞的分裂过程，其结果能使细胞数目增多。（2）甲图表示细胞的生长过程，其结果能使细胞体积增大。（3）甲图表示细胞的分化过程，其结果能形成不同的组织如上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。（4）乙图表示的是甲图过程，该过程的正确顺序是：A细胞核