湘教版小学数学教学计划

1、第 第 页湘教版小学数学教学计划湘教版学校数学教学计划1 学习内容： 教材第2页至第4页例1、例2 预设目标： 1、通过生活情境和同学的生活阅历，让同学辨别东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中，给定一个方向(东、南、西或北)辨别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动，培育同学辨别方向的意识，进展空间观念，体验数学与现实生活的亲密联系。 学习重点、难点： 实景中辨别东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向;知道地图上的方向。 教具、学具预备： 东、南、西、北卡片 预设流程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你

2、们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 同学背儿歌：早晨起来，面对太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 读了这首儿歌，你们能辨别东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：认识东、南、西、北方向) 二.在生活情境中，探究、体验新知 开展全文阅读 1、以4人小组为单位，依据儿歌让同学在学校操场上辨别东、南、西、北方向。 2、生观测：你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么建筑物?小组同学相互说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许同学用自己喜爱的符号标注物体。 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报沟通各种不同的方法，上方定为什么

3、方向，为什么这样定? 4、同学争论各种不同方法后，老师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导同学按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成学校示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 三.分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么? 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位四周同学所在的方向。 3、你说我做 5人一组，1人指挥，4人做动作。(1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。) 4、合作完成教科书练习一的第2题。 先观测，你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向：北和西)你能说说哪边是 东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北

4、方向各有什么? 5、在教室玩“走方向的游戏”。 四.课堂总结 这节课你有什么收获? 五、随堂作业 教学反思： 湘教版学校数学教学计划2 一、班级状况分析： 经过一学期的学习，两个班级的同学基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答下列问题。也有几名同学学习自控技能差，需要老师和家长的督促。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。 三、本册教学目标及重、难点： (一)教学目标： 1.数与代数： (1)经受从实际情境中抽象出数的过程，认

5、识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺次;初步理解100以内数的组成，掌控数序，会比较两个数的大小。 (2)经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。 (4) 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2.空间与图形： (l )经受观测常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 (2)能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 3.统计与概率： (1) 经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简约的分类，学会用简约的符号收集、整理

6、数据，并把统计结果填入简约的统计表。 (2) 能看懂简约的统计表，并初步能对表中的数据进行简约的分析、判断和推理。 4.情感与立场 (1)在老师和同学的鼓舞、援助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有新奇心，能积极地参加观测、发觉并解决数学问题的活动。 (2) 在老师和同学的鼓舞、援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信心。 (3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。 (4) 有初步的经过思索获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学知识的体验。 (二)教学

7、重点： 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 (三)教学难点： 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、进展空间观念。 湘教版学校数学教学计划3 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1、读书学着重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学

8、制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德-老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想

9、境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 3、教育教研-教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究技能.在本学期中，我将运用多种敏捷

10、的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并实时对每节课进行反思，仔细分析课堂中涌现的问题，并实时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理-作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 湘教版学校数学教学计划4 一、教学内容及重难点：、 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方

11、程，观测物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技

12、能，提高解决问题的技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨别从不同之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间有关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以衣游戏规章的公正均性，学会求一些事项发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一点本会统计和概率在现实生活中的

13、作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计长虹知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观测、分析、推理的技能，培育他们探究索数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学

14、的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。 二、教学目标： 1、比较娴熟地进行小和乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并掌控平行四边行、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项发生的可能性;能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一点体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

15、用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教材编写特点： 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，继续表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学学习方式，体同开放性的教学方法等特点。同时，由于教

16、学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探究性和开放性，进展同学的数学思维技能。 3、提借丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 四、培优补差措施 1、老师要了解和正确对待

17、同学中客观存在的个别差异，老师并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 2、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“挑战”，让学有余力的同学提高自己的思维水平。 3、对学习有困难的同学平常努力做到不蔑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。耐烦细致地援助，上课时多留意，下课督促他们按时地完成有关作业。适当的时候适当降低作业的要求。 4、鼓舞同学在爸爸妈妈的支持下，另行自我进展，找到自己的优点。 五、减负提质措施 1、在集体备基础上，还应同班级老师交换听课，实时反思，真正领悟教

18、学意图，提高驾御课学的技能。老师应转变观念。采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。 2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。 3、通过教学方法。对同学的学习立场和学习理论方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4、转变教学方法，在数学教职工学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学探究、去发觉。 5、在课堂

19、上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的制造新意识和践技能。 6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变能。 7、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不要练习，对优生、学困生都表达有所指导。 8、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用学知和实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。 9、加强对家

20、庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和同学身心 进展的规律中、科学育人。引导同学正确对待胜利与失败，勇猛战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 湘教版学校数学教学计划5 一、积极开展学校数学课外活动的重要意义 目前，世界科学技术迅猛进展，这对我们的教育是一场新的挑战。为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度进展的需要，我们的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。按三个面对的要求，从进展同学的智力、制造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。学校数学课外活动在现代教学中有着非常重要的教育意义。 1.能够广泛地接受新信息 课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课

21、时间的限制，可以使同学多渠道地接受各种新信息。 例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，依据我国现有的条件，尚不能把它列入学校数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使同学及早地接触科学技术的最新信息。 在课外活动中，也可深入浅出地向同学介绍哥德巴赫猜想、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使同学及早接触一些新的数学思想。 2.能够培育学习数学的爱好 儿童本性是喜欢游戏的，在游戏中，他们是不知疲乏的。数学课外活动能够吸引同学参与，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培育同学学习数学的爱好。 一、积极开展学校数学课外活动的重要意义 目前，世界科学技术迅猛进展，这对我们的教育是

22、一场新的挑战。为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度进展的需要，我们的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。按三个面对的要求，从进展同学的智力、制造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。学校数学课外活动在现代教学中有着非常重要的教育意义。 1.能够广泛地接受新信息 课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使同学多渠道地接受各种新信息。 例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，依据我国现有的条件，尚不能把它列入学校数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使同学及早地接触科学技术的最新信息。 在课外活动中，也可深入浅出地向同学介绍哥德巴赫猜想

23、、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使同学及早接触一些新的数学思想。 2.能够培育学习数学的爱好 儿童本性是喜欢游戏的，在游戏中，他们是不知疲乏的。数学课外活动能够吸引同学参与，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培育同学学习数学的爱好。 二、课外活动安排： 第二周:测量竞赛 依据同学学习的第一单元：测量，从中学习了长度单位、质量单位，这次活动可以把这个加以运用，能对同学的测量这一单元有更深入的了解 活动工具：卷尺、直尺、测绳等 活动过程： 1、把校内一些详细事物用数学表示出来。例如指导同学测量学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度，把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方 2、 胜 活动结果记录：第二组获胜 看哪一组同学速度快，最先测完，测量最预备，哪组就获 第六周：数学文艺会 数学文艺会演出有关数学知识的文