有关教学计划3篇

1、有关教学计划3篇凹教学计划篇1小学思品教学要面向儿童，以小同学的生活为基础，帮助学 生参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，开放性的 思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端， 使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念， 以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的施行为基 本渠道，以主体参加贯穿始终，以提升思品教学实效为根本，使 同学养成优良的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是 “封闭的，“静态的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅 言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热情又能 继续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，现在

2、把这些教学工作计划如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可 依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动，爱 护公共设施一课，就可以组织同学到校园内、甚至在校外组织 活动同学讨论做到爱护公共设施；积极参加公益劳作一课， 要求同学知道什么是公益劳作和为什么要参加，可带领同学在校 园内甚至可以到学校四周的小公园、街道进行教学活动，及时进 行“清扫落叶、“你丢我捡的活动。强化“知、“行统 一，收到了较好的教学效果。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，同学已经形成了一定的品德和行为习惯， 积存了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在 教学时要

3、善于调动和利用同学已有的经验，结合同学现实生活中 实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展同学的生 活经验，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的 价值观。动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让同学 成为主体，能充分调动同学的积极性，整个教学过程都是同学主 动活动和自主探究。同学们主体积极参加，萌发了高度的热情。 他们有的提议要成立“小小发明家协会，有的提出“让我们每 天都有一个“新发现的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是 孩子们的“异想天开，使整个课堂成为同学交流、思想碰撞的 场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使同学的主体得到了充 分发挥，同学得到

4、了 “全身心的投入上，有利于培养他们的兴 趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，同学在有了更为真切 的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培 养了合作意识，加强了可继续发展的能力。3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗 诵、角色游戏、小品表演、知识比赛等多种形式的“情境表演。 教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学 进一步体会内容。当同学有了一定的道德熟悉，这时更应该给他 们创设一定的情境。情境表演关于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参 与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深入 道德熟悉，内化道德情感，

5、起到事半功倍的效果。凹教学计划篇2课堂教学指导思想：重视基础永恒不变；体现一定探究性；强调有效性。其中，探究性贯穿于全过程：每节课制定1-2个问题，该问 题要创设情境；要体现重点难点、能够起到归纳整理、能够训练 同学思维能力；要有头有尾除开放性题目外，要有答案备课上课：要联系同学生活与学习实际；环节：基础知识一问题探究一 思想升华；慎重取舍知识点；略微向深处挖掘；常常进行知识点 联系；提醒同学上课记、写、看；每一节课至少要让同学微笑一 次，珍惜每一节课，上好每一节课，其中，历史人物评说，在精神道德方面思想升华考起来 可能性较大爱国主义、求真求实积极进取勤于探究勇于革新的 人生观价值观、崇尚科学

6、精神、民主法治进步观念、正确的国际 意识 方式方法或者注意点：依据江苏课标说明和08考试大纲，凡是考纲中“熟悉的知识尽量全部整理成问答题跳远题尽量做跳高题已经不多；同学做过的经典问答题都要求整理在专门的历史主观题积 累本上，并有计划的默写检查；进行滚动式默写，默写不过关必须有说法，默写必须有周计 划、月计划、学期计划；江苏各地5月试卷尽量让同学做，掌握答案，课间、三餐时间前后、午休前，夜寝前皆指导同学怎么背历 史，有耐心，尽量少斥骂同学，多口头说教与激励，用多种方法刺激同学的历史学习激情，让同学喜爱老师。坚决落实市教研员思路：专题性要强化；进度不要快；第一轮一定要打好基础。按照 历史学科规律教

7、学重点知识一定要补充全、强化历史背景一政 治、经济、文化、社会-，同学一定要抄下来；苗子生目标锁定高三6班约15人、高三3班5到8人；多谈心， 常常刺激其神经；作业特别化。课程进度20年1月1日前完成第一轮复习；20年3月10日前一模完成第二轮复习；20_年3月15日一模到5月15日进行20届广东、 山东两省地级市试卷和江苏各地08届高三期末、一模、二模、 三模试卷约30套学习；20_年5月下旬，江苏5月卷强化。团教学计划篇3教学目标:1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情 绪，能制定形体动作参加歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合 适的节奏型，用打击乐器为歌曲

8、伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打 击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时入学教育师生互相介绍熟悉音乐课堂常规训练，起立音乐：1234|5671|111|1-|师生问好：1234|5-|155|311|5432|1-|坐下音乐：1765|4321|111|1-|节奏训练，碰铃和三角铁：X-X-X-响板:XXXXXXXXXXX手铃:xxxxxxx-沙锤:XXXXXXXXXXX第二课时一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2、； “老师是怎样关怀、爱护我们的等等。3、倾听歌曲并回答问题1歌曲赞美了谁，再用谈话的形式 让同学谈谈“自己喜爱的老师。2欣赏乐曲第二遍，让同学 自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？3引导同学有礼貌地说：“谢 谢你老师。 4欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。5在老 师带领下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参加表现能用什么体态动作参加歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师庆贺第二课时一、学习歌曲老师最理解我1、倾听歌曲2、学习伴奏出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴 奏谱，让同学任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替 打击乐器，尝试为歌曲伴奏