小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）汉语拼音教学设计_第1页
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文档简介

1、教学目标： 1.学会复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2.学习声母与i、ei、ui组成的音节。 3.知道i、ei、ui的标调位置。 4.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点:学会复韵母i、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。教学难点:ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。教具准备： 拼音 识字卡片 课件课时安排： 两课时教学过程：第 一 课 时 一、复习导入 （一）用卡片认读6个带调单韵母。（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） （三）看口形，猜一猜老师读的是哪

2、一个单韵母？ 二、教授新课 （一）教学复韵母i。 1.看插图说话引出i：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事） 2.i是第几声？第一声该怎么念？板书：i 3.教学 i的发音，认清字形。 读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 i 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。） 4.对比读，-i，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。 5.四声练习。 学儿歌：母出现上标，母不在找 o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。 （二）教学复韵母ei 1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？ 2.借助手势，教师范读ei，（板书：

3、i、i、i、i）谁能说说口形是怎样变化的？ 3.学生领读，指名读，齐读。 4.给ei标调，进行四声练习。 （三）教学复韵母ui 1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？ ，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。 3.告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。 （四）巩固练习。 1.卡片认读复韵母i、ei、ui。 2.打乱次序带调读i、ei、ui。 （五）书写指导。 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。 三、归纳总结今天，我们学习了三个复韵母，练习了它们的标调，拼读，希望大家再遇见它们要认识它们！ 四、拓展

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