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文档简介

1、猎人海力布教学目标：1.学习“抓住课文主要内容”的方法。2.读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。3.师生共同学习，体会海力布舍己为人的高尚精神，每个人都要拥有一颗善良的心灵。课时安排：2课时教具准备：(1)教师准备或自编一些民间故事的开头(3-5个)，展示方法可用课件展示。(2)学生课下阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1-2个记下来。教学过程：第一部分内容：新课导入民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间

2、故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。第二部分内容：我知道珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。迟延：延迟，耽误。发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。牺牲：为正义的目的舍弃自己的生命或利益。本文指海力布为了救乡亲们而舍弃了自己的生命。避难：躲开灾难。原原本

3、本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。飞禽走兽：各种鸟兽的总称。千真万确：形容非常真实。震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。第三部分内容：课文解析轻声读读课文，边读边思考，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？ 故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。 起因：海力布救了龙王的女儿。 经过；海力布得到了龙王的宝石。 结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。再次快速阅读课文，把让你感动的句子多读几遍，并说说你感动的理由。他热心帮助别人，每次

4、打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。第四部分内容：讲故事 1.叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。 2.可以自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。 3.讲故事要有表情、有感情。这个民间故事，讲的是海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞扬了他热心助人、舍己为人的高贵品质。第五部分内容：小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，课后小组内分角色和同学演一演。

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