小学语文人教四年级下册（教研版）纳米技术就在我们身边

1、纳米技术就在我们身边第二课时教学设计教学目标 2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教学重点 1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。教学难点 1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。教学设计谈话导入新课上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。二、细读课文，深入理解（一）1.请同学读第一、二自然段，其余同学思考并勾画出相关语句：什么是纳米？什么是纳米技术？2

2、指名回答，区别下面的两句话：【课件出示】（1）一纳米长度非常非常小。（2）一纳米等于十亿分之一米。生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位 十亿分之一米）师：这里运用了什么说明方法？预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。3、 文中还有哪些句子也向我们生动的介绍了纳米是很小的长度单位？指名回答。（课件出示句子）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。指名读句子。这里运用了什么说

3、明方法说明了1纳米的大小？预设：这里运用了作比较的说明方法，说明了1纳米的微小。生再读句子，感受纳米的小。4、什么是纳米技术？（课件出示）纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。师：从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小）（板书:纳米技术）理解“无能为力”师：“无能为力”是指谁无能为力？（人类和普通的光学显微镜）师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”，作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳

4、米技术的“神奇”之处。5、齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。（二）、了解纳米科技的广泛应用。1、现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。分小组讨论学习：在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？先小组讨论，然后小组汇报研究结果。第一研究小组：利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷

5、达波吸掉，使雷达根本看不见它。（板书：清理冰箱 “碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）第二研究小组：纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。纳米缓释技术药丸药物效用时间长。（板书：监测身体病变 清除病灶 制造有效时间长、副作用小的药物）师述：是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。通过课前查找资料，你还知道那些纳米技术早已悄悄进入我们的生活？生交流课前收集到的资料。【课件出示】用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻

6、璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它可以应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子，保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。2、感悟写法：请同学们再读课文，并认真观察课文第3、4自然段在写法上有什么特点？（指名回

7、答）（课件出示）每个自然段的第一句话都是所在自然段的中心句；每个自然段都是“总分”结构。师述：综合大家的交流，我们不禁要说，纳米技术不但给人类的生活带来了深刻的变化，而且应用前景非常广阔。它就在我们身边，可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！（板书：给人类生活带来深刻的变化）三、拓展延伸，读写迁移同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第三、四自然段的写法，以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们”为开头，采用“总分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法。全班交流，师适时评价。课堂回顾学完本文，你有什么感受？同桌交流，全班交流展示总结：这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇，体验了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了解有关纳米科技的最新知识，