小学语文人教四年级上册一只窝囊的大老虎_第1页
小学语文人教四年级上册一只窝囊的大老虎_第2页
小学语文人教四年级上册一只窝囊的大老虎_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一只窝囊的大老虎（第一课时）教学目标：1、认识“囊、羡”等8个生字，读准“露、角”等5个多音字，会写“段、俩、练、裤、挖、砸、锅”5个生字。2、了解课文的主要内容，明白课文写作的顺序。3、学会在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。4、感受“我”期待表演的心情。教学重点：学会在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。教学难点：尝试从多个角度作批注。教学过程：一、由课题引入1、说说老虎给你怎样的印象？2、今天我们要学习一篇课文，出示课题，生齐读。3、指名读准生字“囊”，并说说它是什么意思？（口袋、袋子）用“囊”字组词。区分“狼”，注意这两个字读音的区别。4、理解“窝囊”的意思，学生交流。5、回

2、忆我们刚刚学习的可以从哪几个角度进行批注？板书：疑问、写法的点评、体会、启发6、我们再读读课题，你能从疑问的角度批注，写下你对课题的疑问吗？试着写一写。交流汇报。二、初读课文1、请大家自读课文，读准字音，读通句子。2、检查字音、词语的掌握。出示：殷切、笨拙、砸锅、羡慕、兄妹俩、排练、一段、衣裤发霉等词语。3、学习多音字，了解多音字的不同意思。4、开火车轮读生字。5、了解什么是“豁虎跳”。三、理清文章脉络1、默读课文，思考课文写了一件什么事？这篇课文叙述了作者童年时在一次班级演出时上台扮演老虎，但最终演出失败的故事。2、仔细读课文，说说课文是按照什么顺序来写的。事情发展顺序3、课文哪些部分叙述了

3、“我”期待参加文艺表演？（1-2）课文哪些部分叙述了“我”获得表演的机会？（3-4）课文哪些部分叙述了“我”认真排练节目？（5-15）课文哪些部分叙述了“我”演出的经过？（16-19）课文哪些部分叙述了 “我”演出后寻找失败的原因？（20-21）按照这样的方式将课文分成5个部分。四、再次回顾批注的多角度，试着批注1、今天我们要运用之前学习到的从不同的角度进行批注，请同学们 默读课文，在相应的地方做批注。2、哪些同学是对课文内容的疑问进行的批注，谁愿意交流你的疑问？3、学生交流，教师进行梳理，选取有代表性的问题让学生思考。4、解答问题：预设1：为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？A、2自然段，

4、“我”一直没在台上露过面，说明“我”没有表演的经历和经验。B、13自然段，“哎、你怎么不叫哇别忘了你不是猫，你是一只老虎”15自然段，“看来老师对我的演技并不满意”，说明“我”缺乏表演的技巧。预设2: 19自然段，“这场戏就不至于砸锅了”提出疑问：表演真的砸锅了？A“我”严格按照排练时老师的提示表演，并没有砸锅。B“小哥哥说我的表演强多了”。C“我”笨拙的表演逗得观众非常开心。预设3：如果学生没有问题，就请学生关注课后思考题1，在你不理解的地方做批注。五、学习1-2自然段，感受期待1、作者是怎样表现自己对这场演出的期待的呢？默读1-2自然段。勾画句子，关键词。2、汇报交流；“我真个羡慕得要死。”“多想”作者运用夸张的手法表现了强烈的期待。六、完成生字的书写1、本课的生字按照结构，归类出左右

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论