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文档简介

1、 书戴嵩画牛 成都市站东小学校 胡利君教学目标：1.会写“轴、曝”2个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。4.学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲讲书戴嵩画牛的故事。5.领悟本文一事一理的写作方法，明白艺术来源于生活、做事需向内行人请教的道理。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.了解古文的学习方法，通过注释和已掌握的文言基础，读懂文章的意思。3.理解课文内容，感受其中蕴含的道理。一、引入1.出示苏轼人物图片大家看一看着画上的是谁？2.介绍题跋：苏轼一生作品广泛流传，我们以前学过的题画诗墨梅惠崇春江晚景。这题画诗是

2、题的一种，昨天我们学过的小故事画家和牛是根据苏轼写的跋而改编的、什么叫题跋了？（出示ppt）3.出示主题：今天我们一起来学习苏轼的题跋书戴嵩画牛。二、学文1.回顾学习小古文方法：读熟 读懂 读透2.读熟小古文（1）学生自读课文，注意读准字音，试着自己画一画节奏。 （2）出示画节奏的小古文：检查自己的节奏是否和老师的一样，把不对的地方改正过来。3.指名同学读师生评价全班齐读 4.读懂：同学们读音准确了，节奏也不错，老师要考考大家是否读懂了吗？ （1）请小老师考考大家。（词语解释）（2）对对游戏(3)书戴嵩画牛这个题跋是苏轼为斗牛而做，这个杜处士对这幅图是什么态度？ “尤所爱”从哪些地方可以看出？

3、想一想，他还可以怎样表现？（4）有一天，杜处士把画拿出来晒，牧童看见了，为什么附掌大笑了？你们能做一做动作吗？ 牧童还可以怎样笑？你能表演吗？ 听了牧童的话，杜处士怎样？ “笑而然之”，你能表演下他又是怎样笑的吗？ 从他的笑中，我们可以看出他是一个怎样的人？三、拓展 读透：（1）第六单元的主题是抓住关键句，体会艺术之美，把握文章的主要观点。苏轼借题跋他想表达什么观点？ （2）这个题跋对后世影响很大，后来乾隆皇帝得到这幅画，发现牛尾巴不是翘的，于是他又写了一个题跋： 牧童游戏何处去？独放双牛斗角叉。 画跋曾经关画录，录诚差跋更为差。（3）老师也找到了其他的一些斗牛图，（出示）你们有什么发现？思考：是戴嵩错了，还是牧童错了？学生辩论总结：我们可以在回到题跋中去“耕当问奴，织当问婢”。耕当问奴，织当问婢病当问（）（）当问（）总结：同学们，从这节课中你学到了什么？ 你能讲讲

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