探究实验精品课件

1、关于探究实验第一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月化 学 实 验化学实验基础应用常用化学仪器基本实验操作名称用途使用注意事项所用仪器操作方法及步骤注意事项探究性实验综合试验的设计、分析和评价混合物的分离和提纯物质的检验（包括鉴定、鉴别和推断）气体的制取、收集、检验、提纯等第二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 实验仪器与基本操作一、认识常用仪器安全规则（发生意外的处理方法）药品的称量与量取（托盘天平、量筒的使用）仪器的连接与气密性检查气体的收集、检验与净化药品的取用固体（块状、粉末状）液体（倾倒和滴加）物质的加热给固体加热给液体加热二、实验基本操作化学仪器固定和支持仪器存放物质

2、的仪器反应容器其他仪器加热仪器 计量仪器分离仪器第三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 热 点 考 题 剖 析实验室摆放着如下一排仪器： 1、下列实验操作或事故处理方法，正确的是A.实验中洒出的酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿抹布盖灭B.用托盘天平称量20.5gNaCl固体时,左盘放20g砝码,游码移至0.5 g处C. 把98%的浓硫酸沿器壁注入盛有水的量筒内稀释D. 测试某溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上D.过滤液体 B.用向上排空气法收集气体C.向试管中倾倒液体A.闻气体的气味2、下列实验操作错误的是第四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月快来找一找错

3、误在哪里？ABCEF第五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 气体的制取考点扫描了解实验室制取气体的方法和设计思路，知道实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据和方法。掌握实验室制取O2、CO2的方法（包括所需药品、反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、检验方法等）常见各种气体的性质第六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月气体发生装置和收集装置选择的依据考虑因素：（）反应物的状态和反应的条件；（）收集气体的性质(溶解性、密度、能否与水、氧气反应等）第七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月气体的干燥与净化1、实验装置2、常见气体的干燥剂 干燥剂 可干燥的气体不能干燥的气体

4、浓硫酸烧碱或生石灰 CaCl2 H2、O2 、CO2 HClNH3H2、O2 、NH3 CO等H2S、SO2 、CO2 、HCl等H2、O2 、CO、CO2 、HCl等NH3干燥管U形管洗气瓶长进短出第八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月气体的干燥与净化3、常见气体的吸收剂4、气体的净化顺序： 先除杂后干燥；加热前先除去水CO2：NaOH溶液；澄清的石灰水（可检验） HCl：碱溶液；NaHCO3溶液;AgNO3溶液 (可检验)H2O：浓H2SO4；固体烧碱；生石灰；氯化钙等； 无水CuSO4只检验5、综合性气体制备实验的设计净化装置干燥装置收集装置尾气处理装置发生装置第九张，PPT共五

5、十五页，创作于2022年6月 物质的鉴别鉴别的原则：方法简单、现象明显。且加入试剂的顺序必须科学合理，要避免加入试剂对后面实验的干扰。物质的鉴别：就是根据被检验的几种物质的特性差异，采用恰当的实验方法，将其一一区别开来。第十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月不另加试剂的鉴别：不限试剂的鉴别：只限一种试剂的鉴别：鉴别题题型第十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月挑 战 自 我 实验室中有两瓶没有标签的无色溶液,已知其中一瓶是稀盐酸溶液，另一瓶为氢氧化钙溶液,你能用哪些方法将二者区分开? 一、酸碱指示剂、pH值二、酸的性质三、碱的性质第十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月

6、 答 案一、石蕊试液; 酚酞试液; pH试纸;石蕊试纸等二、酸的性质Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2OCu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2Mg + 2HCl = MgCl2 + H2三、碱的性质CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2 + CaCl2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 +2NaOH Na2CO3+2HCl=2NaCl + CO2 + H2O第十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月【知识梳理一】典型物质常用检验试剂、方法、实验现象典型物质常用

7、检验试剂或方法实验现象O2 带火星的木条 复燃H2O 白色硫酸铜粉末 变蓝色CO2 澄清的石灰水 变浑浊COH2第十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月【知识梳理二】典型物质常用检验试剂、方法、实验现象稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸常见离子常用检验试剂或方法实验现象 HOH-Cl-SO42-CO32-NH4溶液中Cu2溶液中Fe3溶液中Fe2AgNO3溶液和稀硝酸石蕊试液;酚酞试液;测pH值石蕊试液;活泼金属;测pH值加入熟石灰，混合研磨（或加热）看颜色;滴入NaOH溶液看沉淀颜色第十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 题组训练一 限

8、用一种试剂鉴别下列各组物质:限用一种试剂的鉴别题:解答时要根据被鉴别物质的特性选择一种能分别与被鉴别物质反应产生不同现象的试剂来进行鉴别。(1)Na2SO4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液(2)CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4四种白色固体(3) NaCl、FeCl3、MgCl2、CuCl2四瓶溶液第十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月归 纳 小 结 ：限用一种试剂的鉴别解此类题的关键是：通过分析待鉴物的性质去 寻找高功能试剂。选择试剂的思路：若待检测的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用指示剂或pH试纸检验；若待检测物质之间有较明显的溶解度差异和溶解时温度变化差异，则

9、用加水溶解来检验；若待检测物质中含有相同的阴离子,可加碱溶液来检验第十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月只给你酚酞请鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液？只用一种试剂及其相互反应鉴别物质的试题，具有一定的综合性。拓 展第十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月无色酚酞ABC装入C试管内的液体是NaOHAB装入A试管内的 液体是NaCl装入B试管内的液体是H2SO4 结论：A: NaCl B: H2SO4 C:NaOH第十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月实 战 演 练下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是A固体：食盐、硝酸

10、铵、烧碱（水） B固体：硫酸铜、熟石灰、碳酸钙(稀盐酸）C溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液） D溶液：NaCl、KCl、K2SO4（AgNO3溶液）第二十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 题组训练二 不用其他试剂的鉴别下列各组物质(3)HCl、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2三种无色溶液(2)Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4四瓶溶液(1) 浓盐酸、AgNO3、Na2CO3、NaCl四种无色溶液不外加试剂的鉴别：此类题要从被鉴别的物质本身来寻找解题的突破口第二十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 HCl BaCl2Na2CO3Na2SO4 HCl B

11、aCl2Na2CO3Na2SO4解题方法：闻气味、看颜色、水溶性及溶于水时的能量变化、两两反应等。第二十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月归 纳 小 结 不外加试剂的鉴别解题思路从颜色或气味上鉴别出一种（或几种）试剂，然后用这种试剂去鉴别其他试剂；利用被鉴别物质之间的相互反应产生不同现象来鉴别(可用列表法帮助分析),选定其中任意一种组合做突破口进行鉴别。第二十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月铜盐溶液一般呈蓝色（CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等）铁盐溶液一般呈黄色 (FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等)亚铁盐溶液一般呈浅绿色 (FeCl2、FeSO

12、4等)高锰酸钾溶液呈紫红色 其它盐溶液一般为无色盐的水溶液的颜色第二十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月智能提升现有氢氧化钠溶液、稀盐酸、氯化钠溶液和酚酞试液四瓶失去标签的无色溶液，老师要求大家不用其他试剂将它们区分开，某同学将它们两两混合后，根据现象分成两组，你知道他是如何分组的吗？你能帮他将四种液体鉴别出来吗？第二十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 有标号为1、2、3、4的四瓶未知溶液，它们分别是NaCl、HCl、NaOH和酚酞。在不用任何其他试剂的条件下,就可以把它们一一鉴别开来。其实验步骤如下： 各取少许溶液两两混合，据此将四瓶溶液分成两组。取一组混合液，不断滴入

13、另一组中的一种未知溶液，据此可鉴别出1号液和2号液。 再取已鉴别出的1号液2ml,滴入3滴3号未知液,再逐滴加入4号未知液，开始无现象,过一段时间后溶液变成红色。 综上所述，可推知1号液是_，2号液是_，3号液是_，4号液是_。合 作 闯 关逐滴加入4号未知液直至过量,始终无明显现象。HClNaCl酚酞NaOHNaOH酚酞第二十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质的推断物质的推断：是根据实验现象，运用物质的特征来推断所检验的物质是什么，或判断什么物质可能存在，什么物质一定不存在等。可归纳为：方法-现象-物质第二十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质的推断题型分析 文字推

14、断反应式推断 图象推断 已知物质的框图推断 隐条件的框图推断推断题题型第二十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月谢谢！反应式推断已知A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物，其中A、D是盐，E是酸。它们相互间在溶液中可发生如下反应：写物质的化学式：F_E_C+E=A+2F 2B+E=D+2FA+2B=C+D酸 盐酸 盐盐 盐二元酸 水难溶碱第二十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月谢谢！隐条件的框图推断已知AD都是初中化学中常见的物质，且有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）请写出AD物质的化学式。 BACDAA B C DCaCO3 CaO C

15、O2 Ca(OH)2HCl MgCl2 H2 Cl2Ca(OH)2 CaCO3 H2O CaOFe2O3 CO2 Fe O2MgCl2 Cl2 Mg HCl Cu(OH)2 H2O CuCl2 NaOH第三十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月谢谢！某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成。向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图所示。该溶液中不可能存在的物质是 _ 。图像推断Ba(OH)2溶液体积沉淀质量/gNaOH、H2SO4第三十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月实验：取少量粉末加水溶解后得到无色透明

16、溶液；由此可知原粉末中一定没有_；有一包粉末,可能由NaCl、FeCl3 、Na2SO4、Na2CO3、MgCl2中的一种或几种组成,现做如下实验：实验：取 所得溶液少许加入NaOH溶液后无明显现象；由此可知原粉末中一定没有_;实验：取 所得溶液加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀。过滤后,在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶解,由此可知原粉末中一定没有_;一定有_; 可能有_。为了验证它的存在,可采用的方法是_。文 字 推 断一点突破，层层剥离第三十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月实验室中有一种固体混合物,其中含有Fe、CuO、NaOH、Na2SO4、BaCl2、CaCO3六种物质,按

17、下图所示进行实验。（设所有可能发生的有关反应都已发生,且参加反应的各物质均恰好完全反应）滤液A中的溶质是_；固体B中含_；滤液C中的溶质是_。滤液A固体加适量稀HCl微热后过滤固体B滤液C 固体混合物加足量的水溶解后过滤已知物质的框图推断NaOH、NaClCu、BaSO4CaCl2、FeCl2第三十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 推断题的解题关键1、抓住“题眼”，找突破口，（即有关物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解性及特殊的化学性质等）2、大胆假设，确定物质3、顺推、逆推，得出结论4、代入原题，验证结论第三十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质的特性：5、Ca(OH

18、)2的溶解度；浓硫酸的吸水性;浓盐酸的挥发性；固体氢氧化钠的潮解性。 1、具有助燃性的气体是,具有可燃性的气体有；既有可燃性又有还原性的物质是。4、胃酸的主要成分是_，中和胃酸常用的药物_。2、地壳中含量最多的元素_; 空气中含量最多的气体_; 地壳中含量最多金属元素_; 海洋中3、既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀是_；不溶于水但能溶于酸的白色沉淀是_；有颜色的沉淀有_。6、黑色的物质_;白色物质_;蓝色物质_等。第三十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 开 放 性 推 断 向一盛有无色溶液的试管中加入另一种无色溶液，生成了一种白色沉淀，试推测生成的白色沉淀和对应的两种无色溶液各是什么

19、？推测一： 如果沉淀不溶于稀硝酸，沉淀可能是_，两种无色溶液中的溶质分别是_。AgCl or BaSO4AgNO3和NaCl or BaCl2和H2SO4等推测二： 如果沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，沉淀可能是_，两种无色溶液中的溶质分别是_。BaCO3 or CaCO3BaCl2和Na2CO3 or Ca(OH)2和K2CO3推测三： 如果沉淀溶于稀硝酸但不产生气体，沉淀可能是_，两种无色溶液中的溶质分别是_。Mg(OH)2 or Zn(OH)2等MgCl2和NaOH or ZnCl2和KOH等第三十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月五对离子关系：NH4+和OH-反应产生刺激性气味的

20、气体-氨气Ag+和Cl-反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀Ba2+和SO42-反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀H+和CO32-反应产生使石灰水变浑浊的CO2气体某些阳离子（Fe3+、Cu2+）和OH-反应产生不溶于水的有色沉淀第三十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 综 合 性 推 断 3g固体氧化物X，经过以下两步反应后，得到2g红色固体单质C。第步恰好反应完全，溶液B只含一种溶质，且是盐稀盐酸固体化合物X红色固体单质C溶液B无色气体D溶液A铁粉第步盐酸是否过量？判断的依据是什么？ X是什么物质？你是怎么判断的？第三十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月你来归纳推断题的解题方法：

21、先认定一个熟悉的特征反应为突破口,逆向推理,顺向论证抓住题目的“亮点”逐一推导,得出结论。适用于层次清晰,环环相扣的推断题。确定混合物成分一般用此法,适用于层次清楚,隐含因素较多的推断题。逆推法：剥离法：分层推断法：第三十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 工厂排放的废液中有AgNO3、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三种重金属盐，现该厂欲用三种常见的盐溶液A、B、C将三种金属分别形成沉淀（滤渣、）,进行逐一回收。B盐溶液是_，所得的滤渣是_ 写出生成滤渣的化学方程式_ 若将C溶液放在第一步加入，是否能达到消除污染并回收重金属的设计目的？缺点是_废液加适量A过滤滤渣滤液加适量B过滤

22、滤渣 滤液滤渣 NaNO3加适量C过滤涉及混合物分离提纯的推断题Na2SO4溶液CuCO3NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3不能逐一回收第四十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质的分离与提纯分离原理：把混合物中各物质分开，得到纯净物注意：化学方法分离时，选择试剂要考虑能否恢复到原样。提纯原理：除去混合物中的杂质(杂质不需要复原)原则易分离不减（主）不增（杂）被提纯物质要复原第四十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月C2、分离下列各组物质的方法不正确的是（ ） A 用过滤法分离CuO和CuSO4的混合物 B 用结晶法分离NaCl和KNO3的混合物 C 用蒸馏法分离煤油和

23、水的混合物 D 通过灼热的氧化铁分离CO和CO2的混合物D1 、除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂及主要操作均合理的是A.N2（O2）：木炭、点燃 B. NaOH溶液（Na2CO3）：CaCl2溶液、过滤C. Cu（CuO）：稀硫酸、过滤 D. NaCl固体（KCl）：水、过滤热 点 考 题 剖 析第四十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月常见物质的分离和提纯的方法化学方法蒸馏：沸点不同的物质分离（海水淡化、分离液态空气）过滤：可溶物与不溶物的分离（除去海水、河水中的泥沙）结晶蒸发结晶：降温结晶：溶解度受温度影响小的可溶物质（海水晒盐）溶解度受温度影响大的可溶物质（

24、提纯硝酸钾）窍门：加入试剂与原物质“沾亲带故”物理方法沉淀法NaCl ( Na2SO4 )气化法NaCl ( Na2CO3 )溶解法Cu ( Fe ) Cu ( CuO )高温法CaO ( CaCO3 )置换法Zn（NO3)2 (AgNO3）吸收法CO(CO2) CO2(HCl)第四十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 实 验 设 计 与 评 价实验设计与评价设计 类型物质检验、分离、提纯的实验设计物质性质、制备的实验设计测定物质组成、混合物成分的实验设计评价原则原理正确，目的明确操作简便，现象明显推理严密，结论可信经济合理，节约能源安全环保，绿色化学第四十四张，PPT共五十五页，创

25、作于2022年6月某探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。猜想：这种试剂可能是 溶液。 设计实验验证（要求写出操作现象、结论）_测定物质组成的实验设计 猜想必须有一定的合理性，不能无根据地乱猜想。 从生活或实验中观察到的现象入手，结合已有的知识，提出猜想，并设计实验进行探究。第四十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质鉴别的实验设计 根据你所学过的知识，设计简单易行的实验方案，用化学方法鉴别下列各组物质：稀硫酸和稀盐酸；乙醇和食盐水； 实验步骤实验现象结论或化学方程式1、设计科学

26、2、安全可靠3、操作简单4、现象明显5、结论可信实验设计的原则第四十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月方案所选药品及操作有关化学方程式12为探究铁和铜的金属活动性顺序，请根据实验室现有的仪器和药品条件（如下所列），通过填写下表，完成对实验方案的构思。实验仪器 试管、胶头滴管、镊子实验药品 铁钉、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 探究反应规律的实验设计第四十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请选用三种不同物质类别的试剂，完成三种实验方案的设计。实验方案方案一方案二方案三步骤一取样2ml于试管中取样2ml于

27、试管中取样2ml于试管中 步骤二(选用试剂并写出相关化学方程式)稀硫酸或稀盐酸氢氧化钙或氢氧化钡溶液氯化钡或硝酸钡溶液 关于物质检验的实验设计第四十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 以批判的思想方法对猜想、实验方案、实验方法、装置设计及结论从某种角度否定、排除不合理或可行但不最优的方案。选择、创新更好的方法。实验方案的评价评价角度方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本或提高产品质量从环保角度考虑，是否会给环境造成污染第四十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月物质制备设计方案的评价 某课外兴趣小组用废铜屑制取CuSO4,