新人美版小学一年级下册美术第19课《花的世界》教案教学设计

1、新人美版小学一年级下册美术第 19 课（花的世界教案教学设计 第 课花的世界教材分析：本课教学内容，紧密联系学生的实际生活经验，围绕 花这一主题，以 丰富、多样、放开、综合发散的教学思维，来充分展示（花的世界）这一综合 探究的学习领域过真实的鲜花让学生认识花的生长结构通过四季花的图 片观赏让学生了解花的内在美通过画和小朋友的花让学生观花的艺 术美；通过选择多种材料的综合运用让学生感受材料美通过办画展，以 及花的拓展让学生在更广阔的空间中去体验花的美以上个环节合有 效地表达美术与其它学科的综合学生理解了美术对生活的独特奉献正获 得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中问题的能力。教学内容

2、与目标：认知：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花 与人们生活的紧密联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行 花的平 面、立体创作。情意：感知、体验 “花的自然美、艺术，培养观察生活、热爱生的 感情与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。能力：培养认识、发表、探究、发觉、制造、展示、介绍 花的美及综 合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。教学重点与难点：重点综合运用各种媒材和多种表现手法进行 “ 花的平面创作。 难点：探究运用各种材料、手法表现有创意的花。学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀 教学过程：.一、认识了解花的自然美1

3、.出示一枝鲜花，分析花的生长结构。2.引导学生从花的形状、色彩、气味，了解花的自然美。教学意图一枝鲜花简单引起学生的注意他们了解花的自让生状 态，从形、色、味认识花的自然美感特征，表达跨学科的综合。二、观赏感受花的内在美1.观赏四季花的图片：水仙、莲花、菊花、梅花课件展示2.四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人格美和品行美。教学意图了解花的在什么季节里开生长什么样的环境里以不同 的花所蕴含的不同品行，增长学生的知识，开阔学生的眼界。三、研究花的艺术美1.家笔下的花件展示1篮）李嵩宋2日）凡高荷兰2.观赏小朋友花的作品件展彩笔、彩纸、皱纹纸、毛线、撕纸、橡皮泥、立体的平面的等等。 教学意图：观赏

4、大师的画，可以开阔学生的眼界，提高他们的观赏水平。 观赏小朋友花的作品可以让学生了解花的各种媒材的制作方法并且排除他们为难的心理，能够产生你行我也行的心理，激发了学生创作的欲望。 四、实践创作花的材料美1.作业要求：综合运用各种材料，以小组为单位，进行花的制作。2.教师指导。教学意图教师提出作业要求让学生学合作重在导学生在合作中 去锻炼在动手中去体验各种材料的特点教的辅导重在引导学生大胆的 实践和创新，随时发觉、随时鼓舞，激发学生的创作兴趣。.五、展示拓展花的装饰美1.各个小组举办花卉展。2.拓展：了解花的更多知识如搜集描写花的诗句一枝花开不算美万 紫千红才是春手制作花的标本。教学意图让他们把

5、自己作品展示给大家与家共同分享这也是孩子 们非常情愿的做的事情并且还能提高他的言语表达能力教师的一两句话 的拓展，注重了对学生学习的延伸。花的世界教学目标：1.认知认识与人们生活的紧密关系能合运用各种媒材和多种表现 手法进行花的平面或立体创作。2.感情：感知、体验 花的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活 的感情与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。3.能力：培养认识、发表、探究、制造、展示 “花美的能力及综合利 用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重点：1.感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保 意识。2.综合探究运用各种媒材和多种表现手法进

6、行 “花平面或立体创作的 方法，培养合作意识。教学难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的漂的花。教学打算：教师：各种花的图片；花的应用、装饰图片。学生集花的图片和关于花的故事传闻识等资料彩笔皮、.彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。教学过程：一、组织教学预备铃清脆，上课前整顿纪律并审察学生学具打算情况。二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，了解为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了 师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。因为花很美师花很美如果到处都是鲜花多么好啊今就让我们一同进入鲜的 世揭题（花的世界）三、观察、观赏、感受1.十大名花观

7、赏课件展示，伴有音乐，逐一播放图片你了解国花吗？了解它叫什么名字么样吗？让我们一起去看一看吧！ 2. 问你最喜欢什么花？为什么？2是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？3说说有关它的故事吗？3.说一说1还了解哪些花卉？2的名字是什么？3长得什么样子？4说说有关它的故事吗？学生答复的花师尽可能地展示。4.应用观赏在我们的一般生活中也常常可以看见花从生活的什么地方能找到它？.用什么材料制成的？点击课件四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花 吗？五、思考、探究1.实例观赏师问： 除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢？先来看看其他 同学是怎样做的吧！点击课件，和同学说一说们是用什么材料怎么做 出来的？2.小组商量1带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做 什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？折 扎 剪2一想，说一说，怎样做更好看？3据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰 教室。让漂亮的花永远开在我们的教室里。六、学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 七、小结1.师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组 “ 小花圃中赏析评价学生作品。让学 生评出最好的鲜花，并说明为什么。2.环保教