高职药学专业《医院药学》课程开发与建设

1、高职药学专业?病院药学?课程开拓与建立摘要：?病院药学?是高职药学专业门生的一门专业必修课程，通过本课程的学习，可使门生把握病院药学部办理体系、构造架构、各部分任务职责、临床用药办事、公正用药引导及个别化用药方案，为社会运送拥有安稳的知识底子，把握娴熟药学技能的人才。有用构建课程体系，有利于实现课程的讲授目的。关键词：高职；药学专业；病院药学；课程开拓中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727202208-0033-02在医药卫生奇迹革新不竭推进，职业教诲讲授革新不竭深化的配景下，生长和美满高职药学教诲体系，调解药学专业课程设置，引入紧贴社会需求的课程，准确妥善处置惩罚专业

2、近期、中期和恒久生长目的三者之间的彼此干系，使专业人才造就与药学职业岗亭零间隔对接，为社会运送拥有安稳的知识底子，把握娴熟药学技能的人才，成为药学高职教诲的生长目的。开设?病院药学?课程的意义病院药学是以药学为底子，以病报酬中央，以用药宁静、有用、经济、公正为目的，研究并实行以优质药品用于患者的应用性、综合性学科，是病院医疗事情四个技能支持体系医、药、护、技之一，药学事情职员提供的药学办事水准直接影响患者的治疗质量。高职药学专业的结业生有很大一部分进入下层医药卫生单元事情，?医疗机构药事办理暂行划定?提出：病院药学部分要创立以病报酬中央的药学办理事情形式，开展以公正用药为焦点的临床药学事情，到

3、场临床疾病的诊断、治疗，提供药学技能办事，进步医疗质量。我国的高职药学教诲恒久侧重于药物消费、查验、贩卖等知识技能的累积，而对药物的利用知识、治疗结果猜测、阐发和评估本领、药物不良反响处置惩罚本领、与临床专业职员一样和协作本拥有所无视，成为制约病院药师为病人提供精良药学办事的紧张因素。因此，在药学专业课程中，引入和加强?病院药学?的学习，全面造就门生的事情本领，对门生、学校、专业都具有非常紧张的意义。?病院药学?课程开拓一课程内容根据造就方案的要求，应将药师在医疗体系的脚色定位为照顾者、决议者、一样者、向导者、司理者、终身学习者及教诲者，据此可将课程内容分为两个别系、四个条理。两个别系为理论学

4、习体系和理论体系。四个条理为：1传统药学办事知识。包罗病院药学部办理体系、构造架构、各部分采购库存办理、制剂部分、质量办理部分、调度部分等的任务职责、职员岗亭设置、一样平常药学查房、处方调配、药历誊写、用药咨询等。2深条理的临床药学办事。包罗药物经济学、药物不良反响监测、临床用药的监测与评价、临床专业知识、公正用药引导及个别化用药方案、疑难病历讨论、不良反响监测等。3药物信息网络。包罗举行药物谍报网络、评价及整理，实时把握最新的药物信息及不良反响，做好新药的临床评价与反响事情等。4职业道德教诲。包罗药学伦理学、药学道德根本范例、病院各药学事情岗亭的道德责任等内容。通过开展药学职业道德教诲，使门

5、生创立以病报酬中央的办事意识，树立严谨的事情作风，加强门生为病人康健卖力的意识与责任感。以上课程内容的拔取根据满意职业本领造就要求的原那么，牢牢围绕病院药学事情任务完成的必要举行，同时又充实思量了高职教诲对理论知识学习的必要，交融了相干职业资格证书对知识、技能和态度的要求。药学教诲理论尺度及尺度化工程包罗药学讲授练习病院资格认定与评鉴、根本练习工程门急诊调度、住院调度、临床药事办事、药品办理、药品咨询与选修工程全静脉营养调配、化学治疗药品、中药门诊、药学专业门生病院练习评估尺度、练习合约书等。创立美满的病院药学理论体系，应以事情任务为中央，整公正论与理论，在讲授历程中通过院校互助、校内实训基地

6、等多种途径，接纳工学结合等情势，充实开拓学习资源，为门生提供富厚的理论时机，强化实训，结合职业技能证书考据，造就门生的理论本领及一样本领。二讲授要领在讲授历程中创设事情情境，从事情任务动手，把握完成任务的要领和本领，探求产生题目的缘故原由。要让门生知道做什么、怎么做、为什么，使门生明确讲授的目的并为之而积极，完成知识的正迁徙，实在进步门生的头脑本领、学习本领和制造本领，使门生在做中学，在做中学会学习和事情。要精细结合职业技能证书的考据事情，加强考据实操工程标练习，使门生把握药品调配的必备技能，进步门生的综合职业本领。情境讲授法接纳情境讲授，可以通过感知、明确、深化三个讲授阶段来举行。起首运用多

7、媒体展示课程内容，譬如对付药房的事情内容，可通过视频短片做一个详细的先容，让门生对药房的一样平常事情有直不雅的熟悉。然后再举行书籍知识的学习，将知识从感性熟悉转换为理性熟悉，这是一个明确的历程。末了通过理论课程深化病院药房实地，继承深化讲义知识。案例讲授法案例讲授是一种通过模拟大概重现实际生存中的一些场景，让门生将本身纳入案例场景，通过讨论大概研讨举行学习的一种讲授要领，在医学、药学范畴运用较多，并获得了精良的讲授结果。比方：某女患者53岁，头颈部受撞，病症为头痛、眩晕，收治入院。第三天下战书药学查房时，患者眷属反响患者比入院前头部感觉更眩晕，乃至不克不及略微挪动。经审视医嘱，创造开有参附、头

8、孢吡肟等药物。头孢吡肟的不良反响病症为皮疹、头晕、过敏性昏倒等，据此以为大概是头孢吡肟引起的与病症相似、难于识别的药源性不良反响，再思量该患者熏染病症不显着，因此向医师提出调解治疗用药发起，制止头孢吡肟输液，改口服甲钴胺弥可保500ug，tid。第五天查房时，患者述说病症已减轻了许多，能起家坐在床上。探究式讲授法即在讲授新课时针对本节课的重点、难点，先设置题目，为门生提供一个交换、互助、探究、生长的平台，在门生已有的知识布局和新知识、新观点间探求比来生长区，在讲授运动中以题目为线索，基于题目创造探究知识，把握技能，使西席与门生一起走进器重探究、器重交换、器重历程的新天地。专业选修课及讲座的开设

9、为扩大门生的知识面，可约请来自临床一线的富有履历的药师、大夫到学校开设专题选修课或讲座，讲授最新、最有用的临床药学知识，如?临床公正用药?、?医学信息检索与利用?、?药物治疗学?、?药学英语?、?药事办理与法例?等。通过这些课程的学习，使门生多方面地熟悉到公正用药的紧张性以及国度对药品羁系的需要性，加强门生的责任感和任务感。三课程资源开拓要注意讲授仪器、视听光盘、多媒体仿真软件、多媒体课件等常用课程资源和当代化讲授资源的开拓和利用，与真实的事情场景相结合，富厚讲授本领和要领，引发门生的学习爱好，促进门生对知识的明确和把握。同时应加强课程资源的开拓，创立跨校的多媒体课程资源数据库，积极实现多媒体

10、资源共享，以进步课程资源利用服从。要创立本专业开放实训中央，使之具备现场讲授、实行实训、职业技能证书考据的综合成效，实现讲授与实训合一、讲授与培训合一、讲授与考据合一，满意门生综合职业本领造就的要求。课程稽核方法本课程的应用性较强，单纯的闭卷测验无法查验门活力动运用专业知识的本领，因此，应结合课程特点，接纳理论稽核及论文撰写的方法评价门生的学习结果。理论稽核时间可选择在门生举行临床理论以后，重要内容包罗在模拟药房举行处方调配、个别化治疗方案的订定、病院常用制剂的配制、血药浓度的监测等。论文可以由门生根据小我私家的练习履历及专业爱好自主选题，经西席成认后门生本身网络资料并撰写。论文完成后构造门生

11、举行讨论评选，通过交换评选，可以极大地发挥门生的主不雅能动性，有助于知识的积聚和应用。师资步队建立西席团队的质量决定了讲授质量。由于本课程的有用性较强，装备的西席应有富厚的药学理论履历及讲授履历。因此，必需选择在各大病院恒久从事药品调配、制剂、临床药学办事、药房办理的西席担当。理论西席要求由各练习病院具备药师以上技能职称的技能职员担当。还要通过评教评学不竭优化西席步队，以包管讲授质量。综上所述，?病院药学?是一门内容较广，有用性非常强的理实一体化课程，其开拓与建立还必要各方面加强器重并不竭更新美满，终极到达进步讲授质量、造就出临床有用的及格人才的目的。参考文献：1吴永佩，颜青.病院药学与药学人才定位的探究J.中国药房，2022，1922：1687-1689.2陈刚，于兆海.精良药房事情范例是病院药学办事的