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文档简介

1、Word - 3 -中班艺术说课稿天天锻炼身体好 各位领导评委教师早上好！ 一：说教材今日我说课的内容是中班的艺术教学活动每天熬炼身体好。音乐是表现情感、心情最好的方式。纲要中指出让幼儿喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体悟感触生活和艺术的美。而今日这首儿歌每天熬炼身体好正巧行日常生活中入手的。文中字词柔美，容易易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注重力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目标按照本次活动的设计了一下几个教学目标：（1）学问与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2）情感目标：激活幼儿在日常生活中意识到熬炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：

2、感触音乐，体悟音乐。突出音乐的中熬炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说预备熬炼身体的运动图片五：说教、学法新纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采纳了以下几种教学活动方式。（1）情景教学法(2）视听唱法（3）多种感官体悟参加法。利用创设生动详细的情景，激活幼儿的爱好从而引领幼儿理解歌词大意的内容。把握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓舞幼儿创编动作，体悟音乐的美妙。囫囵过程都是以幼儿为主，引领幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参加。体悟到儿歌每天熬炼身体好的作用。并能在平安的条件下举行。六：说过程创设环境、激活爱好观

3、赏歌曲理解歌词学歌唱曲嬉戏表演（1）导入：拿出熬炼身体的运动图片提问小伴侣们，你们看一看今日教师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里浮现了哪些画面呢？使幼儿乐观参加到活动中来，引领幼儿谈话。正如纲要中指出：进展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱乐观主动的环境，而这样的环境就需要教师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点每天熬炼身体好（2）观赏歌曲：观赏歌曲，协助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿仔细聆听。然后按照歌词提出相关的问题如刚才我们一起听过了歌曲小伴侣们有没有发觉里面有什么感爱好的东西呢？他浮现了哪些词语。（3）学歌唱曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如教师说跳一跳跑一跑歌词就可以加以动作表演，激活幼儿的爱好更好的让幼儿理解。（4）嬉戏表演：利用分组举行嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱又易接受的一种办法，以嬉戏为基础活动，每个活动都离不开嬉戏，让幼儿在轻松、欢乐的氛围中学习，把活动推向高峰。七：活动延长小伴侣们真棒！今

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