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1、Word - 3 -金属的化学性质说课稿 金属的化学性质说课稿 作为一无名无私奉献的教育工，通常需要用到说课稿来帮助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是为大家整理的金属的化学性质说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。 金属的化学性质说课稿1 一、教材结构和内容分析 本节内容在全章以及在整个中学化学课程中的地位：本章开头同学初步、系统地接触元素化合物学问，内容在化学试验基本方法和化学物质及其变化之后。在本章和本节中，同学初步尝试从试验操作和试验现象去探究（金属）物质化学性质；从基本原理（氧化还原反应原理）去深化对这些性质的理解，这种学习方式的过程和方法一经把

2、握后，可以驾轻就熟地学习后一章非金属及其化合物的内容。 二、教学目标和教学重难点 依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，提出本节教学的目标： 1学问和技能目标：了解金属和非金属的反应，探究金属的性质和金属的原子结构的关系，初步学会从试验的角度探究和熟悉物质的化学性质的本事。 2过程与方法目标：体验通过试验发觉化学问题，揭示物质性质的过程与方法。 3情感态度和价值观目标：通过奇异的化学试验的操作（如钠的切割）和精彩的化学试验现象（如钠的燃烧反应）感受化学世界的奇妙变化，提高学习化学的爱好。 要实现以上的教学目标，我认为：我们不 此处隐蔽19965个字的缘由，说明Na易被空气中的O2氧化

3、。 3引导同学进行钠的燃烧试验及总结归纳试验现象， 4.回忆Al在纯氧中的燃烧反应，对比在空气中加热的试验现象，说明氧化铝对Al的爱护作用 5.拓展延长：金属在氧气中燃烧生成金属氧化物，金属在反应中表现还原性，遇见其他氧化性物质也会发生化学反应，例如与氯气，与硫反应，生成相应的氯化物和硫化物，引导同学自己写出反应方程式。 （五） 课堂小结 引导同学分析Na、Al和氧气反应过程中，Na、Al元素化合价的变化，以及在反应中Na和Al体现的性质，得出结论：Na、Al等金属单质具有还原性，在氧化还原反应中作还原剂。并进一步指出：由于金属元素最外层电子数较少，最外层电子简单失去，金属单质往往表现出还原性，能与很多氧化剂发生反应。除了与氧气反应以外，金属单质还能和Cl2、S等氧化剂发生氧化还原反应（列出Na与Cl2反应、Fe与S反应的化学方程式）。 （六）布置作业： 四、板书设计 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 一、金属与非金属的反应 钠的物理性质：银白色金属、质软、熔点低 1Na与O2的反应 2 常温下： 4Na + O2 = 2Na2O （白色） 加热条件下：（淡黄色） 2铝与O2的反应 4Al + 3O2 = 2Al2O3 3金属

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