2023年湖南省邵阳市中考语文总复习：现代文阅读（附答案解析）

1、2023年湖南省中考语文总复习：现代文阅读.阅读父亲的墨水完成问题。父亲的墨水步明我老家在苏北，一个叫“东湾子”的村庄，地处偏僻，常被人说成是“龟不生蛋的地方”。穷，是那个年代的缩影。在穷得肚子都吃不饱的年代，能喝上“墨水”是了不得的大事。父亲是家中老大，老实巴交的爷爷竟然送父亲去私塾。父亲肚子里的“墨水”，是少年时打的底子。父亲在私塾读书，同桌的她便成了我的母亲，听母亲后来讲，父亲当年因背书写字没少挨先生的戒尺，现在看来，父亲一手好字，多亏了严苛的塾师。我上学之后，每到过年前，父亲总会为庄上人家写春联，一写就是好几天，惹的一个人忙里忙外的母亲不悦，说忙年倒为别人忙了。对于父亲来说，写春联是十

2、分考究的,除了写传统的对联诗词歌赋，每副对联的内容也不尽相同，有与当下政治呼应的，有跟农村生产契合的，有为求字者私人定制的，小小的一副对联里，写的不止是喜庆，更有父亲给人家写春联时，我正赶上放寒假，于是经常去帮着拿笔添墨、牵纸裁纸，也就学会了用手裁纸的功夫，算是当了许多年的小书童。有时牵纸慢了、牵得不正他就会训 我几句；书写时若有旁人说笑，他会咳嗽两声，暗示你严肃点；偶尔写错写漏了字，他 会自责一番，再来一遍；为安妥一字，他久久沉思不语，这时谁都不敢出声，待他捉笔 落纸、一挥而就，围观者才敢高声喝彩。古人讲心正则笔正。父亲的一生正应了 “如其学、如其才、如其志，总之如其人”。文 革中，父亲为自

3、己写下了几大捆辩词，反复申辩自己并非“三青团”成员，也从未“瞒产”。他恨不得把仅剩的一把米、一碗粥都送给饿得嗷嗷叫的苦人家，在当村支书的父亲 眼里，广大生产队员的冷暖就是他的命。但莫须有的“罪名”接二连三落到父亲头上， 抄家批斗，他戴“大高帽”游斗的情景我现在还记得。父亲是个性急的人，受不了一点 冤，在那段不堪的日子里，他在无助、焦灼、痛苦中完成了这些文字，字字咽着泪、和 着血，那些用淋漓墨水与黑色时光抗争的日日夜夜，只有他自己知道是怎么过的。运动 结束后，父亲平了反，他老人家眼眶湿润地说，相信共产党，享到福了。父亲这一生，有党恩守心，有风雨沉浮，有人间情暖，有幸福晚年。父亲一生执笔， 但还没

4、有写够，因为他老人家的笔太直太硬，太真太切，太有生命张力，正如他肚子里 的墨水，从未干涸。年轻时，父亲没功夫专门练字，八十岁后才开始每天抄古文观止。终于轮回到他童 年握笔的追梦时光，他想写就写，无拘无束，笔笔中锋，干净利落，尤以核桃大小的中 楷最为精彩，笔走龙蛇、力透纸背、以骨力劲健见长，深得柳公权书法三昧。父亲对我书写的忠告，只四个字，铁画银钩。当真是“书责瘦硬始通神”，这与他一生 行事风格一模一样。现在想来，我的笔墨志意，也是从小父亲跟前的耳濡目染，给生活 抹上一层墨水的五色气象。送别父亲时，我取了一支他老人家生前用过的毛笔，带回放在案头。今晚笔影飘逸、 墨香幽然，取笔，捻管，觉得还有温度

5、。父亲，儿想您了！（文章有删改）（1）文章围绕“父亲的墨水”塑造了怎样的父亲形象？（2）指出句中加点词语在文中的表达效果。于是就经常去帮助捶笔迹墨、牵纸移纸，也就学会了用手裁纸的功夫。因为他老人家的笔木直木硬，木真木切，木有生命张力。（3）文中第段画线的句子运用了哪种修辞手法？有何表达效果？（4）联系全文，谈谈“父亲，儿想你了 ”这句话在文中的含义和作用？.新闻阅读与评价。华春莹连发三推反问日本核废水排放决定：“这是一个负责任的国家会做的事吗？”2021 -04-13 16： 19： 44 来源：环球网【环球网报道】“这是一个负责任的国家会做的事吗？ ”在日本政府正式决定将福岛核电站废水排入大

6、 海中后，中国外交部发言人华春莹刚刚连发三推，对日方这一决定提出质问。华春莹刚刚发推说，“像切尔诺贝利灾难一样，福岛核事故也是世界历史上最严重的核事故之一推特所附图片中，华春莹援引资料说明：“根据国际原子能机构和联合国原子能 辐射效应科学委员会报告，福岛核电站事故核废水排放对海洋环境、食品安全与人类健 康将产生深远影响“德国海洋科学研究机构计算，放射性物质将自排放之日起57天内扩散至太平洋大半区 域，并在10年后蔓延至全球海域。绿色和平组织的核专家表示，它（日核废水）甚至可 能造成基因损害。”接着，华春莹又发了一张图片推文写道：“日方在未穷尽安全处置手段的情况下, 不顾国内外质疑和反对，未经与

7、周边国家和国际社会充分协商，单方面决定以排海方式 处置福岛核电站事故核废水。这是一个负责任的国家会做的事吗？ ”Jfkom home and nbroAd,Jfkom home and nbroAd,dec tUcxl o JthAn|c the nuclear hrtnt(在第三条推文中，华春莹继续说，“日本该对其本国人民、子孙后代以及周边国家的利益承担应有的责任。”Hua Chunying SpokespersonCHN - 35iH4, 卜 China government officialJapan should take its due responsibilities for th

8、e interests of its own people, its future generations and its neighboring countries.在推文下，不少网友批评日本政府。日本政府13日召开内阁会议正式决定，福岛第一核电站核废水经过滤并稀释后 将排入大海。中国外交部发言人13日就日本政府决定以海洋排放方式处置福岛核电站事故核 废水发表谈话称，作为日本近邻和利益攸关方，中方对此表示严重关切。海洋是人类共 同财产。福岛核电站事故核废水处置问题不只是日本国内问题。我们强烈敦促日方认清 自身责任，秉持科学态度，履行国际义务，对国际社会、周边国家以及本国国民的严重 关切作出应

9、有回应。重新审视福岛核电站核废水处置问题，在同各利益攸关国家和国际 原子能机构充分协商并达成一致前，不得擅自启动排海。中方将继续同国际社会一道密 切关注事态发展，并保留作出进一步反应的权利。责编：周璇（编者注：切尔诺贝利核事故，是一件发生在苏联统治下乌克兰境内切尔诺贝利 核电站的核子反应堆事故。它被认为是历史上最严重的核电事故，也是首例被国际核事 件分级表评为第七级事件的特大事故。普里皮亚季城因此被废。）请你梳理文中“华春莹”三推的逻辑思维，完成问题。（）论证：指出福岛核事故是世界历史上最严重的核事故之一. 。引资料说明：福岛核电站事故核废水排放对海 洋环境 食品安全与人类健康将产生深远影响.

10、0 （）论证：道理论证，表达中方看法.明确态度：日本该对其本国人民、子 孙后代以及周边国家的利益承担应有 的责任.道理论证，表达中方看法.论证（A.摆事实B.讲道理）论证（A.引用B.举例），作用：。【二推】根据思维图示，赏析二推是如何增强读者的说服力的。（提示：如关联词、句式等）（3）这则新闻刊出后，被多家媒体网站转载。请根据要求简要回答下面问题。你认为多家媒体转载的原因可能有哪些呢？（提示：读者、内容、形式等角度）从新闻标题看，下面三则新闻哪一则与本新闻传播所达到的效果一致？请简要说明理由。ABC华春莹连发三推质问日本还三好爵诵日希琳前凝鳍煎油拆豆播馥趾秘散不疑碇文汇报9?.班8H.阅读下

11、文完成问题。拱桥老臣(1)拱桥是一个人，不是一座桥。(2)听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵 州桥。(3)我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老 旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。(4)他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其 是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手 伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手 背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充 满畏惧。(5)我那时读三年级

12、，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下 巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不 同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了 两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着 我，说道：“你真的怕我的下巴？ ”(6)我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。(7)他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子(8)除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座 真的拱桥。(9)山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生， 上学放学是要过沟

13、的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟 上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。(10)我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。(11)洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹿来瞠去。没人能替他， 一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是 不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能 让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去躲。校 长已垂着弯背，哗啦哗啦蹿水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。(12) “来吧。”他蹲下来，

14、袒给我一面弓形的脊背。(13)“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？(14)“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。(15)我急得要哭了，我该怎么办呢？(16)“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去， 同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。(17)我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥二身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水 去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。(18)临上岸时，校长超起一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着 我。“这不过来了吗？ 他说。是的，

15、过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。(19)校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说： “老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。(20)喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说： “校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”，便 狠踹了他一脚。(21)那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄 了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的 沟上就有了座石桥(22)许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座

16、拱桥。那座宽 厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。(有删改)(1)请结合文章内容，简要写出文章标题“拱桥”在文中蕴含的三层含义。(2)文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。(3)这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？(4)老校长是一个什么样的人？试依据文章内容和你自己的理解简要概括。.阅读下面三个文本，完成问题。材料一“如果有机会从太空观察试验船返回舱再入返回过程，会发现它是一个边燃烧、边以10 倍于歼20飞机的速度突飞猛进的，火球，迫不及待地投向地球的怀抱五院技术人员这样形容。要知道，试验船返回舱需要以谈近第二宇宙速度再入大气，气动力最高

17、值超过70万牛 顿。再入过程中，试验船与空气发生剧烈撞击和摩擦，由此产生极为剧烈的气动加热效 应，产生的温度高达上千摄氏度。对此，五院总体部为其设计了可拆卸式防热与承载一体化结构。这一副防热铠甲，作用 至关重要。新型防热材料在具备防热超能力的同时，重量比传统材料降低了 30%。这种 同时具备轻量化、高强度、抗烧蚀等性能的防热材料，突破了国内三维纤维结构增强抗 烧蚀纳米材料体系研发技术，开创了大型防热结构一体化制备技术的应用先河，未来将 有力支撑我国多个型号发展。材料二设计师们围绕“安全可靠、以人为本，智能自主、覆盖全程，组合多能、高效集成，自 主可控、推动发展，重复使用、降低成本”的设计理念，

18、让我拥有安全、舒适、经济、 智能”的多重优点。【A】我的返回舱内，航天员和平台设备实现了分区布局。舱内只安装环控生保、人机交 互等直接关系到航天员生命安全和飞船操控的设备，大量平台设备被妥善安置在“内外 衣”的夹层里。这不仅让舱内空间更大，也最大程度避免了大量设备和航天员共处一室 的安全隐患。为了实现多功能使用，设计人员还像搭积木一样，通过使用相同返回舱配置不同服务舱 模块的方式，让我不仅可以去近地空间站做客，还能到月球甚至更远的深空转一圈。这 样在满足多种任务要求的同时，大大降低了研制成本、缩短了研制周期。除了整船模块化，返回舱也采用模块化设计，载人运输时配置环控生保、座椅、仪表、 手控操作

19、等设备，载货运输时配置货架、货包。这让我可以根据任务需求，从“太空巴 士”变为“太空货车”，既能把航天员送到空间站，也可以给空间站运送大量补给物资， 或者把空间站里的试验样品带回地球。为了提高可重复使用率，设计师们精打细算到每一个细节。像星敏感器、计算机等高价 值设备，过去都放在服务舱里，落入大气层时全被烧毁。现在这些设备统统放在返回舱， 跟着我返回地球，下次任务接着用。材料三5月8日13时49分，由中国航天科技集团有限公司五院抓总研制的我国新一代载人飞 船试验船的返回舱成功着陆在东风着陆场预定区城。新飞船试验船飞行试验任务取得圆 满成功。新一代载人飞船是面向我国载人月球探测、空间站运营等任务

20、需求而论证的具有国际先 进水平的新一代天地往返运输飞行器，具备高安全、高可靠、模块化、多任务、可重复 使用等特点，可提高我国载人飞船的乘员人数和货物运输能力。试验船采用返回舱与服 务舱两舱构型，通过配置不同的服务模块来适应近地空间和月球探测任务。(1)下列对文章内容表述和分析，不正确的两项是A.三维纤维结构增强抗烧蚀纳米材料适合大型防热结构一体化制备技术的应用。B.飞船模块化的设计应用的好处主要是大大降低了研制成本、缩短了研制周期。C.材料一画线句主要运用列数字的说明方法，突出了新型防热材料轻量化、高强度、抗 烧蚀的特点。D.“太空巴士”“太空货车”生动形象地比喻出返回舱空间之大。E.材料三主

21、要介绍了新一代载人飞船的优点和构型。(2)简要分析材料一前两段中加点词语的表达效果。(3)文中标【A】的段落运用了怎样的逻辑顺序？请结合具体内容分析。2023年湖南省中考语文总复习：现代文阅读答案解析1 .阅读父亲的墨水完成问题。父亲的墨水步明我老家在苏北，一个叫“东湾子”的村庄，地处偏僻，常被人说成是“龟不生蛋的地 方二 穷，是那个年代的缩影。在穷得肚子都吃不饱的年代，能喝上“墨水”是了不得的大 事。父亲是家中老大，老实巴交的爷爷竟然送父亲去私塾。父亲肚子里的“墨水”，是少 年时打的底子。父亲在私塾读书，同桌的她便成了我的母亲，听母亲后来讲，父亲当年因背书写字没 少挨先生的戒尺，现在看来，父

22、亲一手好字，多亏了严苛的塾师。我上学之后，每到过年前，父亲总会为庄上人家写春联，一写就是好几天，惹的一个 人忙里忙外的母亲不悦，说忙年倒为别人忙了。对于父亲来说，写春联是十分考究的, 除了写传统的对联诗词歌赋，每副对联的内容也不尽相同，有与当下政治呼应的，有跟 农村生产契合的，有为求字者私人定制的，小小的一副对联里，写的不止是喜庆，更有父亲给人家写春联时，我正赶上放寒假，于是经常去帮着拿笔添墨、牵纸裁纸，也就 学会了用手裁纸的功夫，算是当了许多年的小书童。有时牵纸慢了、牵得不正他就会训 我几句；书写时若有旁人说笑，他会咳嗽两声，暗示你严肃点；偶尔写错写漏了字，他 会自责一番，再来一遍；为安妥一

23、字，他久久沉思不语，这时谁都不敢出声，待他捉笔 落纸、一挥而就，围观者才敢高声喝彩。古人讲心正则笔正。父亲的一生正应了 “如其学、如其才、如其志，总之如其人”。文 革中，父亲为自己写下了几大捆辩词，反复申辩自己并非“三青团”成员，也从未“瞒 产”。他恨不得把仅剩的一把米、一碗粥都送给饿得嗷嗷叫的苦人家，在当村支书的父亲 眼里，广大生产队员的冷暖就是他的命。但莫须有的“罪名”接二连三落到父亲头上, 抄家批斗，他戴“大高帽”游斗的情景我现在还记得。父亲是个性急的人，受不了一点 冤，在那段不堪的日子里，他在无助、焦灼、痛苦中完成了这些文字，字字咽着泪、和 着血，那些用淋漓墨水与黑色时光抗争的日日夜夜

24、，只有他自己知道是怎么过的。运动 结束后，父亲平了反，他老人家眼眶湿润地说，相信共产党，享到福了。 父亲这一生，有党恩守心，有风雨沉浮，有人间情暖，有幸福晚年。父亲一生执笔， 但还没有写够，因为他老人家的笔太直太硬，太真太切，太有生命张力，正如他肚子里 的墨水，从未干涸。年轻时，父亲没功夫专门练字，八十岁后才开始每天抄古文观止。终于轮回到他童 年握笔的追梦时光，他想写就写，无拘无束，笔笔中锋，干净利落，尤以核桃大小的中 楷最为精彩，笔走龙蛇、力透纸背、以骨力劲健见长，深得柳公权书法三昧。父亲对我书写的忠告，只四个字，铁画银钩。当真是“书责瘦硬始通神”，这与他一生 行事风格一模一样。现在想来，我

25、的笔墨志意，也是从小父亲跟前的耳濡目染，给生活 抹上一层墨水的五色气象。送别父亲时，我取了一支他老人家生前用过的毛笔，带回放在案头。今晚笔影飘逸、 墨香幽然，取笔，捻管，觉得还有温度。父亲，儿想您了！（文章有删改）（1）文章围绕“父亲的墨水”塑造了怎样的父亲形象？（2）指出句中加点词语在文中的表达效果。于是就经常去帮助号笔添墨、拿纸移纸，也就学会了用手裁纸的功夫。因为他老人家的笔木直木硬，木真木切，木有生命张力。（3）文中第段画线的句子运用了哪种修辞手法？有何表达效果？（4）联系全文，谈谈“父亲，儿想你了 ”这句话在文中的含义和作用？【解答】（1）本题考查人物形象的分析。父亲过年时会为庄上人写

26、春联，“书写时若有旁 人说笑，他会咳嗽两声，暗示你严肃点：偶尔写错写漏了字，他会自责一番，再来一遍： 为安妥一字，他久久沉思不语”，由此可知，父亲是一个乐于助人、善良、认真、诚恳的 人。文革中，父亲被害，他“为自己写下了几大捆辩词，反复申辩自己并非三青团 成员，也从未瞒产，由此可知，父亲是一个立场坚定、爱国爱党的人。（2）本题考查词语的赏析。句中的加点词语“拣”“添”“牵”“裁”都是动词，在句 中是人物的动作，因此这是对人物的动作描写，一连串的动词表现了读书时代的“我” 对写春联的熟悉，也从侧面体现了父亲写书法对“我”的影响和感染。句连用5个“太”字，“太”表程度，这里形容老人家的笔“太直太硬

27、，太真太切，太 有生命张力”，其实是写他笔下的字，而字又代表着人，因此这里暗示的是父亲坚强正直 的人格。（3）本题考查修辞手法的判定及其表达效果的分析。第段画线句中的三个小句结构一 致，因此该句运用了排比的修辞手法，增强了语势。父亲写的对联不仅仅是喜庆，“更有 父亲对复杂时局的审慎，对人情冷暖的关怀，对古老文字的敬畏”，对联里包含了父亲崇 高的人格形象。（4）本题考查句子的含义及作用。“父亲，儿想您了”直接表达了 “我”对父亲的思念， 根据“他老人家的笔太直太硬，太真太切，太有生命张力”“我的笔墨志意，也是从小父 亲跟前的耳濡目染”等可知，这思念不仅仅因为血缘关系，还因为父亲的书法艺术、品 行

28、和人格。这句话位于文章的结尾，点明了文章中心，收束了全文。答案：（1）父亲过年时为庄上人写春联，书写时不允许别人说笑，“为安妥一字，沉思不语, 由此可见，父亲是一个乐于助人、善良、认真、诚恳的人；文革中，父亲被害，他在无 助、焦灼、痛苦中写文章为自己申辩，没有屈服，由此可见，父亲是一个立场坚定、爱 国爱党的人。（2）动作描写，写出读书时代的“我”对写春联的熟悉，也从侧面体现了父亲写书法 对“我”的影响和感染。“太”表程度，连用5个“太”实写笔力骨力劲健，暗示父亲坚强正直的人格。（3）排比的修辞手法，增强了语势，强调对联里包含了父亲崇高的人格形象。（4）这句话的含义是父亲的书法艺术和为人处世给“

29、我”带来了深远的影响，表达了作 者对父亲的思念与感恩，以及对父亲的崇敬之情。这句话的作用是收束全文，点明中心。2.新闻阅读与评价。华春莹连发三推反问日本核废水排放决定：“这是一个负责任的国家会做的事吗？ ”2021 -04-13 16： 19： 44 来源：环球网【环球网报道】“这是一个负责任的国家会做的事吗？ ”在日本政府正式决定将福岛核电站废水排入大 海中后，中国外交部发言人华春莹刚刚连发三推，对日方这一决定提出质问。华春莹刚刚发推说，“像切尔诺贝利灾难一样，福岛核事故也是世界历史上最严重的核事故之一推特所附图片中，华春莹援引资料说明：“根据国际原子能机构和联合国原子能 辐射效应科学委员会

30、报告，福岛核电站事故核废水排放对海洋环境、食品安全与人类健 康将产生深远影响“德国海洋科学研究机构计算，放射性物质将自排放之日起57天内扩散至太平洋大半区 域，并在10年后蔓延至全球海域。绿色和平组织的核专家表示，它（日核废水）甚至可能造成基因损害。”接着，华春莹又发了一张图片推文写道：“日方在未穷尽安全处置手段的情况下, 不顾国内外质疑和反对，未经与周边国家和国际社会充分协商，单方面决定以排海方式 处置福岛核电站事故核废水。这是一个负责任的国家会做的事吗？ ”kubi oppiHon fkom home an41 abroad.kubi oppiHon fkom home an41 abro

31、ad.ilAtcfAljly decohc nuclearth*county woukt do?.在第三条推文中，华春莹继续说，“日本该对其本国人民、子孙后代以及周边国家 的利益承担应有的责任。”Hua Chunying SpokespersonCHN 35 分钟卜 China government officialJapan should take its due responsibilities for the interests of its own people, its future generations and its neighboring countries.在推文下，不少网

32、友批评日本政府。日本政府13日召开内阁会议正式决定，福岛第一核电站核废水经过滤并稀释后 将排入大海。中国外交部发言人13日就日本政府决定以海洋排放方式处置福岛核电站事故核 废水发表谈话称，作为日本近邻和利益攸关方，中方对此表示严重关切。海洋是人类共 同财产。福岛核电站事故核废水处置问题不只是日本国内问题。我们强烈敦促日方认清 自身责任，秉持科学态度，履行国际义务，对国际社会、周边国家以及本国国民的严重 关切作出应有回应。重新审视福岛核电站核废水处置问题，在同各利益攸关国家和国际 原子能机构充分协商并达成一致前，不得擅自启动排海。中方将继续同国际社会一道密 切关注事态发展，并保留作出进一步反应的

33、权利。责编：周璇（编者注：切尔诺贝利核事故，是一件发生在苏联统治下乌克兰境内切尔诺贝利 核电站的核子反应堆事故。它被认为是历史上最严重的核电事故，也是首例被国际核事 件分级表评为第七级事件的特大事故。普里皮亚季城因此被废。）请你梳理文中“华春莹”三推的逻辑思维，完成问题。华春莹三推思维（）论证：指出福岛核事故是X世界历史上最严重的核事故之一.o引资料说明：福岛核电站事故核废水排放对海 一推 洋环境、食品安全与人类健康将产生深远影响。（）论证：二推 道理论证，表达中方看法.明确态度：日本该对其本国人民、子孙后代以及周边国家的利益承担应有责任.（1）【一推】A 论证（A.摆事实B.讲道理）A论证（

34、A.引用B.举例），作用： 二推中，引用德国海洋科学研究机构计算和绿色和平组织的核专家的研究数据，指出“核废水其危害之大。（2）【二推】根据思维图示，赏析二推是如何增强读者的说服力的。（提示：如关联词、句式等）（3）这则新闻刊出后，被多家媒体网站转载。请根据要求简要回答下面问题。你认为多家媒体转载的原因可能有哪些呢？（提示：读者、内容、形式等角度）从新闻标题看，下面三则新闻哪一则与本新闻传播所达到的效果一致？请简要说明理由。ABC华春莹连发三推质问日本装三型单爵诵北野播凝转甄旺杨京梅馥既林什么不疑破就报9?；霸行， 班8，【解答】（1）解答本题需要明确论证方法，并能结合材料进行具体分析理解。“

35、像切尔诺 贝利灾难一样，福岛核事故也是世界历史上最严重的核事故之一”，这是通过摆事实论证 福岛核事故也是世界历史上最严重的核事故之一。“根据国际原子能机构和联合国原子能 辐射效应科学委员会报告，福岛核电站事故核废水排放对海洋环境、食品安全与人类健 康将产生深远影响”，通过引用国际原子能机构和联合国原子能辐射效应科学委员会报告 论证，论证了福岛核电站事故核废水排放危害之大。(2)解答本题需要结合重点词语、句式进行分析。“日方在未穷尽安全处置手段的情况 下，不顾国内外质疑和反对，未经与周边国家和国际社会充分协商，单方面决定以排海 方式处置福岛核电站事故核废水”，一句中使用了使用了两个“未”，一个“

36、不”强调了 日方核废水排放不负责任，对日本的行为进行了批判。“这是一个负责任的国家会做的事 吗”，使用了反问句，增强了气势，表达了中方对日本做法的强烈不满。(3)解答本题需要从三则新闻的内容和题目入手，分析其转载的角度和新闻效果。这则 新闻多家媒体转载，从读者角度是因为这则新闻视角新颖，引起了读者的关注。从内容 方面，日本核废水排放确实损害了人类的利益，引起了国际关注。从新闻的形式上，图 文搭配，再现了精彩片段，能够引起读者共鸣。这则新闻重在谴责日本核废水排放不负 责任的行径，与之相匹配的标题只有C。答案：(1)AA二推中，引用德国海洋科学研究机构计算和绿色和平组织的核专家的研究数据，指 出日

37、核废水其危害之大。(2)多次使用“未”“不”等否定词加强对日本行为的批判；使用反问句式，表达出我 方对日本不负责任做法的强烈质问o(3)a.从读者关注的角度，该新闻回答了读者普遍关注的问题和读者想知道但不知道 的问题，新闻视角新颖。文章使用“三推”，经常使用“直接引语”，用这样个性化的方 法为记者节省大量笔墨，让观众在轻松的阅读状态下获得丰富的信息。从内容角度看该 文表达了国际社会正义的舆论呼声，针对违背全体人类利益的日本行为，发出了国际舆 论的正义呼声，伸张正义的行为应该得到传播。图文相配，强调视觉新闻，能再现人物、 场景、事件的精彩片段，在尊重事实的前提下，渲染气氛，引起读者共鸣。C新闻标

38、题与本新闻效果一致。新闻标题往往以突出新闻事件的主要价值，通过读标 题，决定是否进一步阅读。两则新闻都告知读者主要的事件“华春莹反问日本核废水排 放决定”以及中国的立场态度“日本这样做不负责任:一直关注本事件的读者通过标题 就能一目了然。另两则标题虽然留取空白给读者，吸引读者继续读新闻，但也容易让许 多读者忽略该新闻，未能及时获取信息。3.阅读下文完成问题。拱桥老臣（1）拱桥是一个人，不是一座桥。（2）听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵 州桥。（3）我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老 旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是

39、他一个人。（4）他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其 是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手 伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手 背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充 满畏惧。（5）我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下 巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不 同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了 两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校

40、长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着 我，说道：“你真的怕我的下巴？”（6）我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。（7）他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”（8）除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座 真的拱桥。（9）山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生， 上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟 上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。（10）我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。（11）洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹿来蹿去

41、。没人能替他， 一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是 不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能 让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去躲。校 长己垂着弯背，哗啦哗啦踵水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。(12) “来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。(13)“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一 个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？(14)“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。(15)我急得要哭了，我该怎么

42、办呢？(16)“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去， 同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。(17)我闭上眼睛，趴上了那座拱桥。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水 去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。(18)临上岸时，校长趣越一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着 我。“这不过来了吗？ 他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。(19)校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说:“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。(20)喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教

43、室。二青靠近我，说:“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”，便 狠踹了他一脚。(21)那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄 了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的 沟上就有了座石桥(22)许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽 厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。(有删改)(1)请结合文章内容，简要写出文章标题“拱桥”在文中蕴含的三层含义。(2)文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。(3)这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一

44、生都走不到头”？(4)老校长是一个什么样的人？试依据文章内容和你自己的理解简要概括。【解答】(1)本题考查对标题含义的理解。解答此题需要结合全文内容来深入理解标题 的含义。从第一段和“我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东 边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人”得知“拱 桥”的第一层含义是校长年老，脊背弯曲；从“我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体 被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧 箍在一起”得知第二层含义是校长背学生过河，像拱桥；最后一层含义通过对文章主旨 的理解，即校长教书育人，是孩子成长的桥梁。(

45、2)本题考查对文章的描写方法的理解。解答此题需要结合具体语句分析。本文写校长 的“老”运用了外貌、语言、动作描写，具体分析两处即可。“他的脸上有许多褶皱，一 说话就满脸开花”运用外貌描写直接描绘校长的“老”；“老了，老了，我背你们爹妈时， 可不是这副模样”用他自己的语言描写突出他的年老力衰；“趣超” “瘫坐” “爬”背学生 过河的动作十分吃力勉强，突出了校长的年老力衰。(3)第一问：本题考查筛选信息。根据末段中的“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥” 可知校长这座桥的特点是：宽厚、踏实、温热。第二问：本题考查联系文章主旨。校长是一座桥，我一生也走不到尽头。这是一种形象 而含蓄的说法，校长在文本中表

46、现出来的奉献精神，对学生的关爱，让我一生都难以忘 怀，让我一生受益，所以说“让我一生都走不到头”。(4)本题考查对人物形象的概括。解答此题需要从文中找到相应的语句进行深入理解。 文中的老校长年纪大但是依然热衷于教育事业，背学生过河等表现出校长无私奉献；热 爱学生；热爱教育事业：有崇高的责任感和使命感。答案：“拱桥”的三层含义：校长年老，脊背弯曲，形如拱桥；校长背学生过河，仿佛一 座血肉拱桥；校长教书育人，是孩子成长的桥梁。(2)肖像(外貌)描写。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直 接描绘校长的老态。语言描写。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感

47、叹突出他的年老力衰。动作描写。“趣起”“瘫坐” “爬”背学生过河的动作十分吃力，勉强突出了校长的年老 力衰。(3)这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。校长对教育的奉献精神、对学生的 关爱，让“我”永难忘怀、终生受益。(4)无私奉献；热爱学生；热爱教育事业；有崇高的责任感和使命感。4.阅读下面三个文本，完成问题。材料一“如果有机会从太空观察试验船返回舱再入返回过程，会发现它是一个边燃烧、边以10 倍于歼20飞机的速度突飞猛进的火球，迫不及待地投向地球的怀抱。”五院技术人员这 样形容。要知道，试验船返回舱需要以谈近第二宇宙速度再入大气，气动力最高值超过70万牛 顿。再入过程中，试验船与空气发生剧烈撞击和摩擦，由此产生极为剧烈的气动加热效 应，产生的温度高达上千摄氏度。对此，五院总体部为其设计了可拆卸式防热与承载一体化结构。这一副防热铠甲，作用 至关重要。新型防热材料在具备防热超能力的同时，重量比传统材料降低了 30%。这种 同时具备轻量化、高强度、抗烧蚀等性能的防热材料，突破了国内三维纤维结构增强抗 烧蚀纳米材料体系研发技术，开创了大型防热结构一体化