【精编汇总版】2016年某处长在《典型教育论》出版审定会上的发言合集

1、【精编汇总版】2016年某处长在典型教育论出书审定会上的发言合集】5/5【精编汇总版】2016年某处长在典型教育论出书审定会上的发言合集【状迎阅读】2016年某处长在典型教育论出书审定会上的发言典型是教育引导人们的典型，其号召力、说服力源于 本身蕴含的内在的美。带领者用典型激励部下，实际上就 是操作这种内在之美去引起人们心理上的共鸣，激发他们 学习赶超的热情。因此，不具有较高的审美本事是弗成的。 当前，在各条战线上宣传的典型，绝大多数是具有朴质无 华、爱岗敬业、无私奉献等夸姣品行的成功典型，但也有 多数不契合大众的现实审美需求，没有说服力、生命力. 不光损害了典型的本身完美，也没有起到激励部下

2、的作 用。改动这种状况，要求带领者必需提高本人的审美本事。一、提髙掘客典型 “期间美”本事期间美，就是指典型能紧跟期间步骤，分发出强烈的 期间气息，具有鲜明的期间特色。换句话说，就是可以代 表格模板和概括期间的主流。期间美是典型的活力之源，也是对 带领者正确宣传典型的最基本要求。因为，典型是某一领 域内人们的社会代价取向。任何带领判断典型，都要浮现 人平易近意志，肯定在变卦开放和成立社会主义市场经济前提 下什么器材是夸姣的、正确的、该当学习和倡议的；什么 器材是与期间潮水背道而驰的，是不值得学习概略必需坚 决否决的。世界上的万事万物都是不竭运动、变卦、开展【欢迎阅读】【欢迎阅读】的。典型在某种

3、程度上恰是浮现了这种社会变卦过程中人 们的审美追求。尽管在差异的历史期间，人们分辩美丑的 尺度差异，塑造的典型千差万别，但走在期间的最前线是 共性的特征。这就要求带领者树立典型同样必需具有超前 意识，主动适应正在变卦的客观环境，着眼于新形势、新 任务、新挑战，这样才气始终站在期间前线，及时发现、 培育有创新意识的典型。否则，思想看法僵化，做法因循 守旧，典型就肯定掉队于形势、掉队于大多数大众的思想 意识，难以起到应有的激励作用，从而得到存在的代价. 比如，当前宣传典型，就是要浮现庞大的抗洪精神，就是 要浮现克意进取的变卦和竞争精神，就是要浮现自强不 息，团结互助的敢闯敢试精神。二、提高捕捉典型

4、“大众美”本事大众美，就是普通之美。其赋性是朴素无华的亲切感 和大众化。典型崇高庞大值得人们学习，并非说其人其事 肯定轰轰烈烈，次要看典型精神是否动听，为大众呼唤。 带领者树立典型，有惊天伟地之才，可以完成急难险重任 务者当然可贵。但诞平生凡，措置普通工作的人同样可以 缔造超卓的业绩。如果善于树立这种“大众化”的典型， 常常会起到事半功倍的激励效果。因为，第一，在片面推 进变卦开放和当代化培植的本日，人们多数在差异的岗位 上措置着普通的工作0领袖和英雄不是不能发作，但究竟【欢迎阅读】【欢迎阅读】数量极少，激励人们前进的典型更多的来自于普通。第二, 带领者注意用“大众美”激励部下，可以增强典型的

5、真实 性、可信性。大众和典型旦夕相处，对典型事迹的来笼去 脉懂得，自然就便于取长补短。第三，典型普通真实，拉 近了同现实人们的距离，增加了可比性、可学性。人是平 常的人，事情是巨匠都能做到的普通事，只不外典型可以 引起注意并持久对峙去做。其别人没能注意概略没能持久 对峙做下去。这是“大众化”典型美之地址，带领者绝不 应鄙弃和忽略。在现实的生活中，并非说典型高、大、全 欠好，而是那样的典型距离人们太遥远，大多数普通人感 到很难做到或持久做到，因而得到了学习的兴趣。社会心 理学研究表格模板明，方针越高，实现的困难越大，受激励对象 措置该举动的念头越小。因此，带领者应善于存眷普通群 众的工作和生活，

6、坚决废弃“普通就是琐碎、渺小，就是 没有说服力和实际代价”等错误看法，不竭提高本身捕捉 并运用典型“大众美”的本事。三、提高保持典型“自然美”本事保持典型的“自然美”，就是指带领者必需对峙实事 求是的原则，客观公正地判断典型、辩证真实地宣传塑造 典型，以展示给人们一个活生生的现实中人。“清水出芙 蓉，天然去雕饰是带领者树立和宣传典型的基本要求, 也是人们乐于向典型学习的重要因素之一。现实生活中的【欢迎阅读】【欢迎阅读】一些典型为何不具有可学性，为人们所疏远，原因当然有 多种.但带领者不注意保持典型的自然性，使其“失真”， 是最直接、最严重的。比如，把典型的任劳任怨夸张为没 有七情六欲；把为工作

7、一时的废寝忘食描写成不食人间烟 火；把偶然带病工作塑造成持久得病等等。仿佛不这样宣 传就不够以反映出“舍己为人”和“舍小家顾巨匠”的高 尚境地。但实际上这是对典型的一种曲解，给典型宣传带 来许多负面影响。我们说，典型的本质属性在于他是人而 不是神，只有在肯定其人的赋性底子上，才气正确宣传那 些凡人所不能做到或不能持久对峙去做的先进事迹。否则 人为拔高、刻意粉饰和服装典型，轻则因失真而走样变形, 得到激励作用，重则会攫苗助长，既害了典型又害了大众。 实践证明，得到“原汁原味”的自然美，典型要么成为高 于大众现实生活，只能欣赏而不能仿照的艺术品；要么成 为只有付出，不求回报，有病不看，有家不回的“

8、怪人”。 那么带领者怎样提高保持典型自然美”本事呢？次要应 把握两点：一是典型抽象要亲切自然，有“人情味”。不 但在人和事迹的宣传上保持“原貌”，而且不添枝加叶， 人为加工造“假典型”;二是对典型不求全斥责，答允“残 缺”。不搞“一好百好”或“一俊遮百丑”。四、提高看法典型“康健美”本事典型的“康健美”包括三方面内容：一是思想品行高【欢迎阅读】【欢迎阅读】尚；二是心理成熟康健；三是体魄强健有力。如果说崇高 的思想是典型的必要前提，是人们学习的赋性，那么康健 的心理和体魄则是典型“精神产物”的重要载体，是带领 者树立典型理应考虑的重要因素。但在实际工作和生活 中，一些带领者仍然没有注意到这一点.

9、次要表格模板此刻两个 方面：一是纯挚以工作成果“论英雄”，忽视必要的康健 心理考核。导致树立的典型有的高傲、虚荣，有的局促、 妒嫉，有的呆板、陈旧甚至悲观、偏激，难以服众。二是 过分看重“病情”，忽视从大多数康健人中培育典型。致 使疾病缠身的典型多，体态健全的少；死后出名的典型多， 活着宣传的少。诚然，身残志坚者的事迹斗劲突出，其精 神要鼎力发扬，但这绝不是说康健人就得到了号召力和感 召力，更不能因此成心忽略培育康健典型；带病对峙工作 也很难能可贵，在某种情况下值得倡议，但若不是万分紧 迫的情况下，不应贻误治病时机。这样一可以使典型尔后 有更多的时间和精力为党和人平易近工作；二可以防止一些典 型宣传中的人为误导。尤其不能倡议的是为了使典型具有“发抖效应”而人为的“伤害”、“培植”典型。片面认 识典型“康健美”，带领者起首必需克制“唯成果”论的 形而上学的看法，切实辩证看待思想过硬、心理康健和成 绩突出；其次，要明确康健和残疾不是典型的前提，判断 的尺度在于是否能为人们提供可贵的精神财富，是否有催【欢迎阅读】【欢迎阅读】人奋进的心理状态，是否有先进动听的事迹和突出奉献. 典型不用定非要身体上出缺陷，出缺陷的人也不用定都