小班健康小心着凉感冒教案反思

1、小班健康小心着凉感冒教案反思 1、小班身心健康小心受凉哮喘教案思考活动目标：1、晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。2、乐意恶搞故事中小老鼠的动作。3、初步介绍防治疾病的方法。4、初步介绍身心健康的小常识。5、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：故事及故事图片活动重点难点：重点：晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。难点：恶搞故事中小老鼠的动作。活动过程：1、教师出具老鼠图片，引发幼儿兴趣，讲诉故事。师：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心哮喘了，直喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，慢回去晒太阳吧!太阳晒太阳在小老鼠身上不好寒冷，它真的难受极了!”2、

2、教师出具图片，根据图片内容恳请幼儿恶搞小老鼠走、小老鼠喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。3、回答：天冷的时候，我们很难哮喘，那我们能够怎样防治哮喘呢?特别注意御寒，及时的多寡衣服，多运动，秉持锻炼身体，多晒太阳等。4、游戏：恶搞小老鼠喷嚏的动作演出。活动完结：小朋友一起深入探讨。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。2、小班身心健康小心受凉哮喘教案思考活动目标：1、晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒

3、。2、乐意恶搞故事中小老鼠的动作。3、初步介绍防治疾病的方法。4、初步介绍身心健康的小常识。5、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：故事及故事图片活动重点难点：重点：晓得天冷必须严防哮喘，特别注意御寒。难点：恶搞故事中小老鼠的动作。活动过程：1、教师出具老鼠图片，引发幼儿兴趣，讲诉故事。师：“有一天，天很冷，存有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心哮喘了，直喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，慢回去晒太阳吧!太阳晒太阳在小老鼠身上不好寒冷，它真的难受极了!”2、教师出具图片，根据图片内容恳请幼儿恶搞小老鼠走、小老鼠喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。3、回答：天冷的时候，我们很难哮喘

4、，那我们能够怎样防治哮喘呢?特别注意御寒，及时的多寡衣服，多运动，秉持锻炼身体，多晒太阳等。4、游戏：恶搞小老鼠喷嚏的动作演出。活动完结：小朋友一起深入探讨。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。3、小班身心健康太阳哮喘了教案思考设计意图：夏天去了，天气显得很热，“热”就是夏天给人的独特体会，存有了这样的轻易体验，“什么东西最热”这一猜测可以自然而然的在幼儿的意识之中时隐时现太阳。怎样使我们

5、的身体肥下来，各种各样的解暑方式发生了许多。而夏天喝冷饮就是大多数人们的新宠之物，尤其就是小朋友对冷饮又就是情有独钟，在生活中，幼儿喝冷饮过度的现象较多，融合幼儿的具体表现，我挑选了太阳哮喘了这个出现在夏天里的有意思童话故事，使幼儿在自学的同时，晓得喝冰激淋等冷饮无法过量。我还根据本班幼儿在语言表达及想象力方面的特点，并从幼儿的生活体验启程，使幼儿根据画面的线索直观推断太阳哮喘的原由并予以抒发，挑他们的长处，使幼儿大胆的整体表现，并使活动积极开展得更精彩。活动目标：1、根据多媒体课件中画面的线索直观推理小说太阳哮喘的原由并予以抒发。2、晓得喝冰激淋等冷饮无法过量。3、晓得人体须要各种相同的营养

6、。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：折页活动过程：1、石羔：大大圆圆摆天上，光芒四射照大地，照曝光的花儿摇头苦笑，照曝光的小朋友慢长大。2、太阳哮喘了：这几天太阳都没出，它怎么了?太阳哮喘了，它的哮喘呀难受的，你们啊!废话三，恳请幼儿观测太阳哮喘的情景：太阳怎么会哮喘的呢?3、太阳为什么可以哮喘：出具图一、二，恳请幼儿根据画面融合生活经验，进一步推理小说和抒发。教师概括幼儿的见解后，融合以上两幅画面展开讲诉，道出太阳哮喘的原因：原来就是冰激凌、冰汽水、冰棍儿喝得太多的缘故。第二天，太阳身体攻来?师幼一起观赏图四。教师完备讲诉故事一遍。师幼共同讲诉故事一遍。

7、4、不敢喝冰激淋的太阳：太阳身体不好了以后，还香甜可口冰激淋吗?为什么?你们讨厌喝冰激淋吗?喝的时候必须特别注意什么?活动思考：小班幼儿言语发展的特点整体表现在词汇量太少，对词意认知层次深，言语以简单句居多，在心智发展中，以有意特别注意居多，新奇、有意思、可以活动的物体不易引发幼儿的主意。针对幼儿的身心发展和幼儿的年龄特点，确认本活动的内容和活动形式，依照纲要精神，运用教育新理念，创建民主、公平、人与自然、合作、互动的新型师生关系，力图超越传统看看图讲诉的教学方法，并使幼儿在以自己为主体的人与自然收紧的环境中，大胆独立自主地资金投入活动，获得发展。因此，在故事教学中，挑选短小的故事易于幼儿认知

8、，并且运用直观法、比较法，使幼儿在轻易的、比较的观测中认知故事所抒发的内容。现就此活动展开思考。一、 渗透到故事情节故事就是幼儿碰触最少而又非常钟爱的一种文学形式，快乐听到故事就是幼儿的天性，在枯燥无味得听课中渗透到故事情节，能够迎合幼儿的注意力，唤起幼儿讲诉的兴趣。小班语言活动太阳哮喘了这个故事，就是以“太阳哮喘了”的故事横跨其中，贴近幼儿的生活经验，又合乎将近段时间的天气。选材切合幼儿的生活，难调动幼儿的生活经验，使幼儿有话可聊，大胆的刊登自己的意见和见解。例如已经开始部分以石羔带出太阳，可是这几天太阳都没出，“它怎么了?”导入，调动幼儿的自学性欲和自学积极性，为自学提供更多一个较好的开端

9、;活动中以“太阳为什么可以哮喘”使得幼儿仔细观察，大胆想象，想要说道，敢说，存有机会说道，敢于抒发;充分调动他们的骂人性欲和积极性，活动最后以“给太阳打电话”做为完结，展开关心他人的情感教育。二、 互动式参予纲要表示：“教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、鼓励着。”因此，教师应沦为活动环境的创设者 ，活动过程的观察者，活动进展的支持者、合作者和引导者。本次活动超越了“怱图出具，绝食细听”的常规，在观测探讨时使用了先集中后分散的的形式，在集中观测时为幼儿提供更多了太阳哮喘的情景。为幼儿提供更多一个比较民主自由的空间，孩子们可以从自己的角度启程，用自己的眼光回去检视、观测、想象太阳哮喘时的情景

10、，不崇尚标准答案，而是使得幼儿回去经历和体验科学知识构成的过程。分散讲诉时引导幼儿大胆定义自己的意见，回答问题从直观至繁杂，从而彰显了一个循序渐进、层层深入细致的过程。三、 动作式参予教学中的特别注意多样幼儿的词汇，词本身就是抽象化的归纳，对幼儿来说尤其就是小班幼儿在词汇的认知和运用上更是难点。在活动中我使幼儿在边说道边动作的过程中展开体验和认知，同时感受到这一动作所增添的快感。如当写到太阳的“打喷嚏”可以姚学甲时，先是使幼儿恶搞自己喷嚏，然后再倾听太阳喷嚏，在集体讲诉时，当讲诉至太阳的打喷嚏可以姚学甲时，孩子们饶有兴趣的根据自己对词汇的认知，边搞动作边学说“轰隆隆”、“哗啦啦”、“呼啦啦”等

11、象声词。总之，从活动效果看看，在活动中通过问答、观测、比较等形式，使幼儿推理小说太阳哮喘的原由。教师用生硬的语言讲诉故事，语言讲诉简洁，把握住了孩子的感官，层次分明而又贯通自然，孩子们在激动期盼中已经开始，在全身心资金投入中展开，在兴致勃勃中完结，圆满完成教学任务。活动还须要改良的地方：幼儿小班幼儿的口语表达能力非常有限，教师应积极主动为幼儿缔造一个敢说、讨厌说道、存有机会说道时能积极主动获得接收者的环境。然而一个活动必须使幼儿都能够积极主动的开口骂人，不是一件轻而易举的事情，也就是说，教师应特别注意调动全体幼儿说道的机会。4、小班身心健康活动哮喘了教案思考活动目标：1.介绍哮喘的症状，晓得哮

12、喘后身体不难受必须及时说大人。2.初步介绍防治哮喘的方法。3.晓得哮喘了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1.小叮当手偶一个2.自拍摄视频大片段3.防治哮喘方法的图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景引起兴趣，引入活动。出具小叮当手偶：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是谁?”小叮当：“大家不好!我就是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)，我怎么了?我无法给大家演出节目了，小朋友我爱你!”2、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。问题一、小叮当怎么了?为什么可

13、以哮喘? 师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。问题二：你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽，当身体不难受的时候必须及时说大人。3.观赏视频大片段扩散情感，懂不怕输液服药。探讨：小叮当至哪里回去了?他输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的? 师小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。4.融合图片展开讨论初步介绍防治哮喘的方法。(1)探讨：小朋友想一想，怎么样就不哮喘了?(2)看看图片提高经验，介绍防治哮喘的方法：勤洗手、多喝

14、水、不吃零食、睡砌不好被子、天冷了及时穿衣服、没人多的地方回去、多锻炼身体活动延展：随着小叮当的音乐与幼儿一起出外锻炼身体。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。5、小班身心健康活动哮喘不怕教案思考活动目标：1、介绍哮喘的的基本病症以及传播的主要途径。2、 懂防治哮喘的小常识，累积身心健康生活的经验。活动准备工作：防治哮喘的图片：开窗通风、勤洗手洗头、锻炼身体活动过程：出具感冒药。你们晓得这

15、就是什么药吗?(感冒药)说道说道哮喘的体会(1)、你得过哮喘吗?哮喘得时候存有什么感觉?哪里可以不难受?(2)幼儿相互交流尚无的哮喘经验。小结：哮喘存有咳嗽、流鼻涕、呕吐、鼻塞等基本症状。3、介绍哮喘的传播途径?-怎么会得哮喘的?除了受凉以外，哮喘可以不能就是别人托付给你的呢?怎么录的?小结：不特别注意冷暖可以得哮喘，人的身体抵抗力高也可以得哮喘。另外，哮喘还可以通过吐沫、痰等传播。4懂一些防治哮喘的小常识。1、幼儿交流化疗哮喘的经验。(2)、幼儿交流防治哮喘的方法。-那们怎么去维护自己，不想自己和别人传染上哮喘呢?(3)、出具图片，认知防治哮喘的方法。教师小结活动思考：在活动已经开始时，每个

16、幼儿的注意力都很分散。都能够很精确的将老师明确提出的问题提问出，幼儿注意力很分散。只是在提问问题时，他们在老师的告诫下，才能将语言说道完备，在这方面必须强化幼儿的训练。活动思考：每次季节变化时候哮喘的孩子就比较多。所以挑选这一活动一方面可以协助幼儿回忆起哮喘时的痛苦症状，在回忆起中，幼儿能感受到哮喘了要很不难受。另一方面可以使幼儿介绍有效率预防哮喘的方法，例如开窗通风、多锻炼身体等等，提升幼儿的自我保护意识。6、小班身心健康小心路滚教案思考活动目标：1、晓得冬天雨雪天时必须特别注意的安全常识。2、在成人的引导下，愿尝试化解雨天碰到的小困难。活动重点：晓得冬天雨天的安全常识。活动过程：一、融合幼

17、儿用书介绍雨雪天在路上奔跑可能会发生的不能安全事项。1、教师：(出具图片)这就是什么天气?路面上存有什么?小鸭子在马路上出来什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在回家的时候穿著雨鞋，打著雨伞跑在路上，跑着的时候拳击了!2、教师：这又就是什么天气?路面上存有什么?企鹅在马路上发生什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里玩玩，有的企鹅跌倒在地上，哭鼻子了!;.教.案源自:屈.老.师教.案网;存有什么办法可以使小鸭子和企鹅不能再雨天、雪地里拳击呢?二、融合自己，谈谈在下雪和下雪天可以碰到的困难，以及化解的方法。1、教师：你在下雨天碰到过哪些不方便?你就是用什么办法化解的呢?2、教师：你在下雪天碰到过哪些不

18、方便?你就是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面到处都就是烫哒哒的，而且奔跑在上面很滚，所以我们必须小心路滚，慢慢的高速行驶。三、观赏雨雪天气路上人们碰到的不能安全因素。1、教师：我们看一看雨天路上的行人怎么样?可以发生不安全情况吗?(观赏图片使幼儿说一说)2、教师：雨天骑车拎孩子的行人可以怎么样呢?可以发生不安全情况吗?3、教师：雨天路上的汽车又就是怎样高速行驶的?可以发生不安全情况吗?教师小结：在雨雪天的时候，高速行驶在路上可以更加的不方便，这时候我们必须更特别注意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雪、下雪天，路滚，走路必须快，趴在妈妈的自行车或

19、者电动车后面无法动来动去，否则可以不安全;下雪、下雪天撑伞过马路必须左右看一看，无法抢着过马路等等。五、游戏“必须用什么”教师：这里存有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们晓得下雪、下雪天必须挑选哪些物品申齐呢?(恳请幼儿说一说)活动思考：在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!7、小班身心健康哮喘了教案思考活动目标1、 介绍哮喘的症状，晓得哮喘后身体不难受必须及时说家长和老师。2、 初步介绍防治哮喘的小常识。3、 使孩子晓得哮喘了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。4、 能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。重点难点介绍哮喘的症状和防治哮喘的方法。