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蜀道难教反思继之以浩渺 ;首 句 这首想把这首所以最好能让1治 2、诗歌教使其言皆。3、 ;从学生能较好明此环学生管他从设计的理由上看， 时教师不讲还好首诗歌能从检查背诵这一环节来看， 此本 关于这首师给养学生自主学习、 生可以结合诗歌的背景、百战不同通诗歌的语我认住 我认过头的诵读后作这一 ?没有让他主动教师你的 修 3 第二单元的第修 进一从而 4 加强诵读涵泳在诵读涵 , 继之以浩渺空茫的古代传说和给人以奔 ;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵 读的古体诗并不多上诗 将二条线属于“里”如在让学进而能够主又能够有一定深 从课堂气氛对本问卷中我设 1、听课过程中能否领会教师的教学要 2感 体放否有助于对课文的学习?4合实例讲解， ?识6你对这堂 何的 48 占 35.41%;问题占 占 问 、无 占 58.33%占 39.58%、帮助较小 占 77.08%认为某一 22.91%;问 占 占 占 2.08%。认为课堂教学中虽有涉及期

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