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文档简介

1、Word - 5 -大班音乐蚂蚁和果果-廖小华老师 大班音乐蚂蚁和果果 设计意图： 指南在艺术领域中指出大班幼儿“能用多种工具、材料或不同的表现手法表述自己的感触和想象，”本次活动挑选了加沃特舞曲主旋律的一段音乐，d大调4/4拍子乐曲，曲调以断奏的轻盈旋律为主，带有轻盈、幽默的心情。大班幼儿在艺术观赏时经常用表情、动作、语言等方式表述自己的理解。于是利用创设小蚂蚁运果子的嬉戏情景，借助观察视频画面、猜想想象、仿照表现等方式，引领幼儿理解装点音，并跟着音乐节奏，运用柔美的肢体、乐器等表现小蚂蚁运果果的动态情节。活动结合大班幼儿乐意“活动时能与伙伴分工合作”的年龄特点，以伙伴合作的方式表现音乐，感

2、触音乐的美，以感触美带动学习的爱好。 活动目标： 创设嬉戏情景，感触理解乐句，听辨装点音，能运用肢体、乐器、伙伴合作的方式等表现小蚂蚁运果子的动态情节，体悟共同嬉戏的欢乐。 活动重难点： ? 重点：感触音乐旋律，能合着音乐用多种方式表现小蚂蚁运果子的动态情节。 ? 难点：听辨装点音，能与伙伴合作表现。 活动预备： ? 物质预备：多媒体课件、运果子场景（果子、洞口等）、乐器（铃鼓）。 ? 阅历预备：律动郊游 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 （一）复习律动郊游， 1.导入语：春天到了，我们一起去郊游吧。 2.关键提问：刚才郊游的时候你看到了什么？ 二、完整观赏，试试表现 （一）观察ppt（浮现

3、蚂蚁），幼儿研究： 关键提问：瞧，谁来啦？猜猜看小蚂蚁可能在做什么？ （二）观赏乐曲，想象表现： 1.关键提问：小蚂蚁们把要做的事情藏进了一段音乐里，我们一起来听听它们可能在做什么？ 2.追问：（浮现果子）小蚂蚁们在做什么？小蚂蚁可能怎么捡果子呢？ 3.幼儿自由表现。 （三）观赏视频，结伴仿照： 1.观察视频 2.关键提问：小蚂蚁到底是怎么捡果子的？捡了几个果子？ （两只小蚂蚁，一只传给另一只，然后瞄准洞口放手，让果子掉下去。） 3.幼儿结伴表现 4.追问：重点听辨装点音：什么时候在洞口放手，让果子掉下去呢？ 5.过渡语：（展示乐器）瞧，我今日带来了铃鼓，请铃鼓来伴奏，你觉得铃鼓的声音放在哪里最合适？ 6.幼儿试试伴奏。 三、分组嬉戏、合

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