电路基础说课稿汇编

1、 电子信息系 家庭照明电路 的设计与安装说课流程教学依据教学分析教学过程教学总结教学依据课程定位教材简析章节介绍一课程定位专业基本素质模块 高等数学 电路基础 模拟电子线路 数字电子线路 无线电装配 C语言程序设计 单片机原理 微机原理与接口 PROTEL 典型电路分析 校内综合实训计算机控制技术专业工作过程及专项能力分析流程图生产制造高级技师生产制造工学模块 机械基础 生产工艺 中高级电 工考证 单片机考证 传感器原理 消费类电子产品设计产品生产制造加工维修能力单片机工程师PCB工程师高级电子产品开发设计能力PCB设计与制版能力质检/销售/售后质检能力及产品销售服务能力自学及创新能力计算机应

2、用能力及英语能力工作过程一计算机控制职业岗位群工作过程二单片机工学模块工作过程三PCB工学模块 PROTEL考证 IC版图设计工作过程四质检/销售及售后工学模块 市场营销 QC理论与实践 ISO9000内审员考证 课程定位-计算机控制专业核心公共基础课教材简析双证课程实用性职业标准理论知识与技能训练一体章节介绍 项目：家庭用电电路交流电路模块三模块一 模块二教学目标学情分析重点难点教学分析二学情分析授课对象专业基础优点缺点学习动力 终极教学目标 促成教学目标情感目标教学目标能对家庭用电电路进行设计、安装。 1.能根据实际要求设计出电路图。 2.能根据电路图正确地选择测试仪器、元器件及线材。 3

3、.能正确进行装接。 1）热爱本专业技术工作。 2）具有较好的职业道德和较强的创新意识。 3）具有团队精神和组织协调能力。 4）具有吸收新技术和知识的能力。 安装技巧设计理念的形成重点重点难点难点具体教学归纳总结单元设计考核方案教学过程三单元设计模块学习情境课时备注1、理论 引导元器件知识2测试仪表2家庭用电的电源2家庭用电的负载4三相电路4合计14教学进程表单元设计模块学习情境课时备注2、设计家庭用电电路的设计知识2分组设计23、安装家庭用电电路的安装知识2分组组装模板4合 计10总 计24具体教学具体任务：两室一厅配电接线图工作任务的布置： 设计、安装家庭用电电路。要求： 按一定比例制作模型

4、，元器件按实际规格选用： 合计五间小屋，分别为客厅、卧室1和2、卫生间、厨房。六路配线为：照明及吊扇、插座、客厅空调、卧室空调、热水器和备用。通过电路图初步建立感性认识。(1课时)电路图元器件清单 序号名称规格要求1电度表单相电子式电度表DDS106 型（长寿命型）或DDSY106型（预付费型）设计使用功率11.5kw2漏电断路器或断路器DZ47LEC45N/1P16A除两路空调外，其余均须有漏电保护3灯开关按钮式4插座空调插座15A-20厨房插座20A热水器插10A-15A其余插座10A空调插座距地面1.8m厨房插座距地面1.3m热水器插座距地面2.2m其余插座距地面0.3m5照明灯客厅 有

5、LED变色的吊灯卧室 荧光吸顶灯厨房和卫生间 防水灯照明灯功率20-40w6吊扇悬挂式吊扇功率20 w7调速器简易调速器8导线进线BV-216+16DG32支线BV-32.5DG20漏电断路器开关与插座照明灯具元器件知识问题1：家用电路是由开关、断路器、灯具等元器件组成，这些元器件的结构和基本原理是怎样的？电度表万用表兆欧表问题2：家庭用电器的安装、检测、调试和维护经常要用到仪表，这些仪表如何使用？测试仪表问题3：我们生活中的交流电，是怎样的电源?它的大小、方向又是如何变化的？家庭用电的电源正弦交流电正弦交流电的相量表示法问题4：我们生活中的用电器就是电源的负载，负载有哪些种类，各种间有什么区

6、别？家庭用电的负载电阻性负载的交流电路电感性负载的交流电路电容性负载的交流电路RLC串并联交流电路及电路谐振问题5：当我们使用的功率较大，或在工程中使用的动力电一般是三相交流电路，它又是什么电源？与单相交流电又有什么联系？三相电源三相负载三相电路的应用实例应用实例-照明电路ACB.一层楼二层楼三层楼N讨论1：照明电路能否采用三相三线制供电方式？讨论2：若一楼全部断开，二、三楼仍然接通,情况如何?讨论3：若一楼断开，二、三楼接通。但两层楼灯的数量不等（设二楼灯的数量为三层的1/4 ）结果如何？问题引导：家电的功率是多少？导线如何选择？怎样更节能？ hp设计家庭用电线路家庭用电负荷的计算配线结构漏

7、电断路器的选用电度表（电能表）的选择弱电部分家庭用电线路的安装1.电度表的安装2.配电板的安装3.照明灯具的安装4.插座的安装5.漏电断路器的安装6.防雷、接地、安全保护按一定比例制作两室一厅配电接线图模型分组完成布置的实训任务归纳总结 根据实验过程和结论评选出优胜小组由优胜小组的组长做本次实验总结和体会老师进行归纳性总结 考核评价序号考评项目具体要求权重1设计能力能按要求设计出电路。20%2动手操作能力能正确熟练组装电路，并且会使用仪器测试电路输出结果。40%3综合表述能力能用简练精辟的语言表达出设计思路和操作过程。20%4文件撰写能力完成实训报告的撰写。10%5质量意识安全意识10%教学设计说明方法和手段四教学总结学法指导“教学做”一体法引探教学法任务驱动法情境教学法分组