尝试科学探究市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、1.4 尝试科学探究第1页 小慧家摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面螺母拧几下，摆钟走时就准了。 你知道吗 哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?第2页（1）经过科学探究，了解科学探究过程和普通步骤。（2）经历科学探究，取得对科学探究过程普通性认识，领悟科学探究几个主要步骤，在科学探究过程中挖掘学生探究能力。尤其是抽象和假设检验能力。（3）了解科学探究一个基本方法变量控制法。学习目标第3页 这个摆往返摆动一次所需时间由什么决定呢? 提出问题有时比处理问题更主要。一、探究摆奥秘1、提出问题第4页没有大胆猜测，就做不出伟大发觉。摆锤轻重偏离角度大小摆长短摆钟所处地理位置其它一、探究摆奥

2、秘2、猜测与假设第5页方法规律： 在试验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其它变量不变，这种研究问题方法，叫做控制变量法。一、探究摆奥秘第6页 用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟摆，研究这个摆摆动规律。铁架台细线小球刻度尺一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第7页方案一：（不一样小球） 验证摆动快慢是否与摆球轻重相关。使用两个摆装置，在其它条件相同情况下（如细线长，偏离角度），改变球质量，验证两组摆摆动快慢是否一致。铝球铜球一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第8页方案二：（不一样长度悬线）验证摆动快慢与摆线长短关系，一样保持其它条件相同。摆线短摆线长一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第9

3、页方案三：（不一样摆角） 验证摆动快慢与摆角大小关系，一样保持其它条件相同。摆角小摆角大一、探究摆奥秘3、设计试验与制订计划第10页实事求是认真细心铝球铜球2010时间/t摆动次数小球种类1）探究摆动快慢与摆球轻重是否相关991818一、探究摆奥秘4、进行试验与搜集证据第11页160802010时间/t摆动次数摆线长/c m3）探究摆动快慢与摆线长短关系60302010时间/t摆动次数摆动角度2）探究摆动快慢与摆角大小关系99181818253650一、探究摆奥秘4、进行试验与搜集证据第12页 摆线长度相等时，摆球摆动快慢与摆球轻重（材料）无关； 摆球摆动一次时间只跟摆线长短相关；摆线越长，摆

4、球摆动越慢。一、探究摆奥秘5、分析与论证第13页探究过程进行评定是非常必要。评定普通包含以下方面：（1）试验数据测量是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）试验结论与生活经验和实实是否符合；（3）那些试验前没有考虑到原因可能对试验产生影响；（4）试验过程中碰到了哪些困难，是怎样处理，有什么经验和教训等等。一、探究摆奥秘5、评定第14页提出问题交流与合作猜 想与假设 评 估分 析与论证 制订计划与设计试验 进行试验与搜集证据二、科学探究要素第15页随堂练习1、_是进行科学探究第一步。2、牛顿说过，没有 _ _ ，就作不出伟大发觉。在科学探究中，猜测与假设是以自己_与_为基础做出一个试探性解释。3、

5、科学探究过程是由提出问题、_ 、制订计划与设计试验、_ 、 _、评定和交流七个要素组成，其中_是贯通整个过程不可缺乏主要原因。提出问题大胆猜测经验知识猜测与假设进行试验与搜集证据分析与论证交流第16页4、（ 江苏常州中考）体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制，并从试验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中（ ）A、提问B、猜 C、试验D、得出结论5、以下测量时间工具中，利用了“摆等时性原理”是( )A、机械表B、沙漏C、摆钟D、停表C 解析：“吸一下”是用详细行动来研究某一问题，是猜测验证阶段C第17页6、关于物理试验，以下说法正确是（ ）

6、A、无须自己动手去试验，只要看他人怎样做，记住结果就行了B、试验得到数据跟老师不相符时，可参考老师进行修改C、有时要进行屡次测量求平均值，是为了减小误差D、有时保持某个物理量不变，改变了另一个物理量数值，进行屡次试验是为了寻找物理量与保持不变物理量之间关系C第18页7、如图所表示，丁丁、宝宝和亮亮在操场上玩荡秋千，丁丁把宝宝、亮亮分别轻轻推了一下，细心丁丁发觉他俩往返摆动一次时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次时间与哪些原因相关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜测：猜测1：秋千往返摆动一次时间可能与人体重相关。猜测2：秋千往返摆动一次时间可能与秋千绳长相关。猜测3：秋千往返摆动一次时间可能

7、与秋千摆 动时离开中心线最大距离相关。 为验证上述猜测，他们来到试验室，找来了刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中科学方法，按照图乙进行试验，得到下表中数据。第19页试验序号小球质量m/g从O点到小球中心距离L/m小球摆动距中心线最大距离/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你经过分析回答以下问题：（1）为验证猜测1，应选取序号为_两组进行对比分析；（2）为验证猜测2，应选取序号为_两组