2021年贵州省中考化学总复习：无明显现象的探究

1、2021年贵州省中考化学总复习：无明显现象的探究2021年贵州省中考化学总复习：无明显现象的探究专题精讲探究思路：大多数实验均可观察到明显的实验现象，但有些实验无法观察到明显的实验现象，从而无法判断反应是否发生或反应是否完全，因此需借助其他试剂或方法来判断反应的发生，设计实验时可从以下角度进行：实验实验设计探究角度中和反应在NaOH溶液中加入足量稀盐酸滴加酸碱指示剂或测定溶液的pH：判断溶液酸碱性的变化检验 反 应 物 的 消 失或减少加入可溶性铜盐、镁盐：观察是否有蓝色或白色沉淀生成在稀盐酸中加入足量NaOH溶液加入活泼金属或碳酸盐：观察是否有气泡产生专题精讲探究思路：大多数实验均可观察到明

2、显的实验现象，但有些实验实验设计探究角度CO2与NaOH溶液反应加入难溶的碱或金属氧化物：观察固体是否溶解检验 反 应 物 的 消 失或减少设计实验检验CO2是否减少(CO2溶于水或与水反应也会使CO2减少)设计对比实验，排除水对实验的干扰实验实验设计探究角度CO2与NaOH溶液反应加入难溶的碱或金实验实验设计探究角度CO2与NaOH溶液反应加入可溶性钙盐(或钡盐)：观察是否有白色沉淀生成检 验 有 新 物 质 生成加入稀盐酸(或稀硫酸)：观察是否有气泡产生根据反应物和生成物的溶解性不同：(对比反应物和生成物在同种试剂中不同的溶解现象来判断)氢氧化钠在乙醇中易溶，碳酸钠在乙醇中难溶，则配制饱和

3、NaOH的乙醇溶液，通入CO2气体后， 饱和溶液中有白色沉淀出现，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应实验实验设计探究角度CO2与NaOH溶液反应加入可溶性钙盐(实验实验设计探究角度CO2和水反应设计实验检验CO2和H2O均不能使用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变色，而CO2和H2O共同作用后能使用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变色检 验 有 新 物 质 生成【拓展】除了常规方法，还可利用现代分析测试技术，即数字传感器(即数字化实验)进行测定，从而判断反应是否发生。实验实验设计探究角度CO2和水反应设计实验检验CO2和H2O跟踪训练1. (2019宜昌)为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫

4、色的干燥小花完成如图四个实验。实验、中小花变红，实验、中小花不变色。下列说法不正确的是()A. 实验、说明醋酸可以使小花变红B. 实验说明二氧化碳不能使小花变红C. 实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质D跟踪训练1. (2019宜昌)为探究二氧化碳能否和水反应，用2. (2019株洲节选)CO2是一种酸性氧化物(能与碱起反应生成盐和水的氧化物)。为探究CO2确实能和NaOH发生化学反应，华雪同学选用了下列两种装置进行实验，都证明了CO2和NaOH确实发生了化学反应。请回答下列问题：选择装置时，可观察到的实验现象为：_。选择装置时，可观察到烧杯内

5、的水沿着导管倒流入锥形瓶中，产生该实验现象的原因是：_。CO2和NaOH溶液反应的化学方程式为：_。第2题图气球胀大二氧化碳与氢氧化钠溶液反应使锥形瓶内压强减小，小于外界大气压，外界大气压CO22NaOH= Na2CO3H2O将烧杯内水压入锥形瓶中2. (2019株洲节选)CO2是一种酸性氧化物(能与碱起反3. (2018贵阳节选)某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。【探究一】氢氧化钠与二氧化碳反应甲同学设计实验方案如图所示。(1)实验现象为_，甲同学由此判断氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。(2)小组内其他同学认为甲同学方案不完善，理由是_。【探究二】氢氧化钠和盐酸发生中和反应时放出热

6、量乙同学向一定量10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸，滴加过程中温度变化如下表：第3题图试管内的液面上升氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳能溶于水且能与水反应3. (2018贵阳节选)某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性(3)反应的化学方程式为_。(4)根据表中数据分析混合溶液温度变化的原因_。加入盐酸体积V/mL2468101214161820混合溶液温度T/15.219.622.026.028.226.725.724.723.722.9HCl NaOH = NaCl H2O化钠反应放出热量，使混合液温度升高；加入盐酸10至20 mL时，反应结束，加加入盐酸2至10 mL时，盐酸与氢氧入的盐酸使混

7、合液冷却，同时由于散热，混合液温度下降(3)反应的化学方程式为_(5)小组内其他同学提出“将10%的盐酸直接滴入氢氧化钠固体中也能得出相同结论”，你认为是否合理并说明理由_。(6)丙同学将甲同学和乙同学实验后的溶液混合，未发现明显现象。现将混合液中的氯化钠进行提纯，具体的操作为_。不合理，因为氢氧化钠固体溶于水也会放出大量的热向溶液中滴加过量的稀盐酸至不再有气泡产生，再蒸发结晶不合理，因为氢氧化钠固体溶于水也会放出大量的热向溶液中滴加过4. (2019金华节选)某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。【实验操作】用试管取6毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入6毫升稀盐

8、酸，等分成两份。【实验证明】(1)往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是_，证明两者发生了反应。第4题图OH4. (2019金华节选)某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混【继续探究】(2)能否再设计一个实验证明盐酸中H参加了反应？于是往混合液中滴入石蕊试液，发现变红色，溶液呈酸性，这不能证明盐酸中H参加了反应。讨论后，形成了新的对照实验方案，将步骤补充完整：往盛有另一份混合液的试管中，加入足量的镁片；_，加入等量的镁片。(3)证明原混合液的盐酸中H参加了反应的现象是_。另用试管取3毫升相同质量分数的稀盐酸和3毫升水混合(或另用试管取3毫升相同第步产生的气体比

9、第步慢(或少)的稀盐酸)【继续探究】另用试管取3毫升相同质量分数的稀盐酸和3毫升水混5. (2015贵阳)由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与。【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下：【方案设计】小明同学设计了如图所示装置进行探究。溶剂乙醇溶质氢氧化钠碳酸钠溶解性易溶难溶5. (2015贵阳)由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，【实验探究】(1)溶液配制。甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液。量取一定体积的乙醇要用到的仪器是_，用玻

10、璃棒搅拌的目的是_。乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液。判断甲、乙溶液形成的现象是_。第5题图量筒和胶头滴管加快溶解形成甲溶液时氢氧化钠固体不能完全溶解，形成乙溶液时氢氧化钠固体已完全溶解，并还能继续溶解氢氧化钠固体【实验探究】第5题图量筒和胶头滴管加快溶解形成甲溶液时氢氧化(2)进行实验。按如图所示装置加入药品后进行实验。A中发生反应的化学方程式为_，B装置的作用是_，C中观察到的现象是_。【实验结论】(3)由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为_。【反思交流】(4)小刚同学认为小明

11、的实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是_。(5)若将图C中甲溶液换成乙溶液进行实验，C中可能无明显现象发生，原因可能是_。CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2除去二氧化碳中混有的有固体析出2NaOHCO2= Na2CO3H2O往C中加入乙醇并用玻璃棒搅拌，观察沉淀是否溶解乙溶液中有水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠易溶于水氯化氢气体(2)进行实验。按如图所示装置加入药品后进行实验。A中发生反6. (2019遵义)在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发生了化学反应，进行了如下探究：(1)在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴

12、入几滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，并不断搅拌(如图1)。用数字化传感器测得盐酸与氢氧化钠溶液混合前后的温度变化情况(如图2)。6. (2019遵义)在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同由实验现象和曲线变化情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并_(填“吸收”或“放出”)热量。(2)从微观角度分析盐酸与氢氧化钠溶液的反应由图3可知，该反应的微观实质是_。图3放出氢离子和氢氧根离子结合生成水分子(或HOH= H2O或H和OH结合生成H2O)由实验现象和曲线变化情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反【交流讨论】同学们讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钠减少(或消失)，或者有新物质生成，都能证明反应已经发生。(3)探究实验后烧杯中溶质的成分。步骤现象结论实验1：取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硫酸铜溶液_证明没有NaOH实验2：另取烧杯中的溶液少许于试管中，加入硝酸银溶液出现白色沉淀证明含有HCl实验3：再取烧杯中的溶液少许于蒸发皿中，加热蒸干有_产生证明有NaCl生成没有蓝色沉淀生成白色固体(或白色晶体)【交流讨论】同学们讨论后认为，如果盐酸和氢氧化钠减少(或消失【得出结论】氢氧化钠溶液和盐酸发生了中和反应。【评价反思】. 有同学认为，仅通过实验2得出“