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文档简介
1、部版年下期文学划进表一、指导思在党的教育方针指导下,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养 学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓 学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣, 提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。二、学情分从上学期语文教学情况看,九二班大部分学生学习态度端正,能掌握正确 的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习,学生 的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前,本班学生已进入初中 学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。但仍有少部分学 生,语文学科成绩不够理想
2、,有待在本学期得到全面的巩固和提高,争取中考 中取得理想的成绩。三、教材分本册教材是按照课程标准编排的新教材,在内容、体系、结构上都有 所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生 综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达 到较高的综合教学效应。教材分为六大块:阅读、写作口语交际综合性学 习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了 23 篇课文,其中教读课文 15 篇自读课 8 篇,共分为六个单元,每个单元一 个主题。四、教学目本期语文教学从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的 指导,认真学习新课程标准
3、,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、 合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、 合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进 一步提高,争取在中考中取得理想的成绩进入全县一类校前五位。 五、教学措1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育 人。2、在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能 力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感, 致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学
4、的过程中,指导学生运用比较、 分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其 要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训 练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好 学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。5重视创设语文学习的环境沟通课本内外课堂内外学校内外的联系, 拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,有效 提高写作水平。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,力 争整体提高。作业的布置和批改要有所区别,要
5、因人而异,充分照顾到不同学 生的特点。8真写好教学反思学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正, 对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多 向思维,开拓创新。六、教学进表周次时间教学内容备注鱼我所欲也1 3.1-3.7 词四首作文(一)2 3.8-3.14送东阳马生序 名著导读单元检测(一) 曹刿论战邹忌讽齐王纳谏3 3.15-3.21 出师表作文(二)出师表4 3.22-3.28诗五首 名著导读 单元检测(二)祖国啊5 3.29-4.4 梅岭三章海燕清明6 4.5-4.117 4.12-4.18作文(三) 孔乙己变色龙 综合性学习 单元检测(三) 短文短文8 4.19-4.25 山水画的意境作文(四) 屈原9 4.26-5.2天下第一楼 枣儿 单元检测(四)1011125.3-5.95.10-5.165.17-5.23
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