雨说教学计划5篇

1、Word 雨说教学计划5篇 随着一场教学的接近，我们是时候都来制定一份教学方案了，凡事预则立，不预则废，教学方案是一个好的教学的开头，下面是我为您共享的雨说教学方案5篇，感谢您的参阅。 雨说教学方案篇1 作为班主任，要与同学心与心的沟通，达成共识，把培育同学成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与同学的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，同学的思想、生活、学习要靠班主任来调整。所以，作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习态度端不端正，学习动机是否明确的问题，有利于学校工作的正常开展。依据我班的实际状况，结合班上特点，特订出以下方案。 一、指导思想 全面贯彻

2、国家的教育方针。从学校工作和同学思想实际动身，抓好班级管理工作，提高同学道德素养，努力作好班主任工作。 二、班级基本状况和目标 我班共有同学50人。其中，女生24人，男生26人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理力量较强的班领导队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好同学的常规教育，强化学校生日常行为规范的落实，培育同学良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识他人。乐观协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育同学剧烈的责任感、班级荣誉感，以及

3、自我约束，自我管理的力量。 三、基本措施 1、了解同学思想状况。 了解和讨论同学是做好班主任工作的前提。为了深化了解同学的思想状况，我主要实行以下几种途径： 与同学交谈。有方案地利用班会课与思想品德课与同学交谈，通过召开中下生座谈会、召开班领导会议等方式来了解同学状况，增加师生感情，消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查同学的作业。通过平常的观看与检查同学的书面作业，了解同学的学习态度和进度，同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当同学的成果消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。 通过与学校生父母的对话，了解学校生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。 2

4、、抓好班主任的日常工作。 组织好同学做好两操。是保证学校生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求同学做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 雨说教学方案篇2 一、教学目的 为了响应三亚教育局的号召，在校内内绽开具有特色科目的学习小组。依据我校的现有条件以及同学的自身条件，学校开展了合唱、钢琴、美术、体育等学习小组，其目的是在于丰富同学的校内生活，活跃同学；增加同学的课外学问；提高同学的综合素养；发挥同学的特长；培育同学的自身修养；使同学从小成为一名讲文明、懂礼貌、活泼可爱的好儿童。 二、教学内容 合唱组（30人） 1、学习唱歌技巧。

5、2、学习基本的乐理学问。 3、学习两个声部的合唱、轮唱、齐唱和表演唱。 4、学会用打击乐器为歌曲伴奏。 钢琴组 1、学习基本的乐理学问。 2、学习基本的弹奏技巧。 3、学习简洁的歌曲伴奏和演奏。 4、每位同学都能按自身的水平演奏歌曲。 三、时间支配 1、每周一至周五下午放学后用自家的钢琴为同学辅导钢琴。（每天1节，共5节） 2、每周六至周日利用上、下午的时间在校多媒体辅导同学合唱和钢琴。（每天4节，共8节） 3、合唱组课时内容的支配： 13周：歌曲两只老虎 14周：歌曲小乌鸦爱妈妈 20 xx年其次学期文艺队教学方案 15周：歌曲共产儿童团歌 16周：歌曲假如幸福的话拍拍手吧 17周：歌曲连唱

6、草原群歌（草原就是我家、草原上、我是草原小牧民） 18周：同上 19周：6月22日下午放学汇报演出 （注：1-12周没有支配合唱组，全部都是钢琴组的辅导） 四、教学设备 1、音响设备 2、打击乐器：双响筒4个；铃鼓4个；沙锤4对；三角铁2个；木鱼4个 3、专用场地 五、建议 为了保证特色小组能更好的、长期的办下去，建议学校： 1、大力宣扬参与特色小组的好处，使学校及家长具有这方面的意识，并能乐观地支持老师工作。 2、在每次演出结束后，盼望学校适当的赐予同学一些物质嘉奖，一来可以促进同学的乐观性，为老师今后的工作更好的开展。 3、建议在寒、暑假期里连续开设钢琴小组辅导课，使同学的学琴课程不因中断

7、而影响教学进度。 雨说教学方案篇3 一、同学状况分析 这个学期经学校的支配，我教五班级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。由于刚接手，对同学的基础不是很了解，所以一切都得从零开头抓起。五班级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，同学的学习负担会越来越重。 二、针对状况实行的措施 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进

8、步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三、教材整体分析 本学期五班级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者

9、营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。 它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和

10、试卷，为同学的学习更上一层楼做预备。 雨说教学方案篇4 我班共有同学50人，其中男生27人，女生23人，在这50人同学当中大部分同学都能追求上进，仔细学习，按时完成作业，乐观发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒散，作业马虎，常常不能按时完成作业，针对本班同学状况，拟定以下方案。 一、指导思想 依据教学大纲要求，仔细贯彻国家的教育方针，全面推动素养教育，加强语文实践，培育同学的制造精神，使他们具有初步的听说读力量，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进同学的全面以展。 二、教学要求 1、能够精确 、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习一般话。熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。

11、2、学会370个生字，熟悉120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求熟悉的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。 3、学习音序查字典的方法。 4、连续练字用铅笔写字。依照笔顺规章，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿势合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。 5、学过的词语能够精确 认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。 6、能用一般话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得也许意思。熟悉逗号，句号，感叹号，冒号和

12、引号，会用句号、问号和感叹号。 7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。 8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述基本内容。别人说话能留意听，不任凭插话。能用一般话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。 三、教学进度支配 九月：识字学词学句(一)悯农蚕妇夜宿山寺梅花江血让我告知你秋天里。 十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话捞月亮坐井观天小马过河说说有什么不同。 十一月：识字学词学句(二)说绕口令精彩的马戏骆驼和羊诚恳的孩子蓝树叶买文具。 十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有方法我说你猜

13、初冬看雪动物过冬小鸭子得救了。 十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。 雨说教学方案篇5 一、本册教材的特点： 1、亲密数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境建立模型解释与应用”的基本叙述模式，使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学和进展数学。同时，在现实生活中，同学可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。 2、 确立同学在数学学习中的主体地位。数学的学问、思想和方法必需由同学在现实的数学 实践活动中理解和进展，而不是单纯地依靠老师的讲解去获得。新教材供应了大量的观看、操作、试验及自立思索的机会，进而通过学习者群体的争论

14、与沟通，获得数学结论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位制造了良好的课程环境。 3、 建立探究性学习方式，培育同学的创新意识。教材注意问题的探究性，题材丰富多彩， 信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一全部的这一切都在于试图使同学尽快地形成探究性学习方式，进展创新意识和创新力量。 二、同学状况分析： 刚从幼儿园进入学校一班级的小伴侣，天真可爱，对学校的一切都觉得奇怪 ，从“嬉戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都特别富有，家里都很

15、宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学学问有不同程度的把握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简洁加减法都不会的。甚至个别同学连数字也不能正确书写。一周观看下来大部分孩子课堂上留意力集中的时间较短，行为习惯比较随便，有的上课把脚放在凳子上的。由于是刚进入一班级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所把握的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和自立思索的习

16、惯，都是需要我们开头进行引导和培育的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的爱好。因此课堂上需要老师结合教学内容，依据同学的年龄特征，动静结合，多表扬鼓舞，不断强化同学的课堂常规，爱护、进展同学对数学学习的爱好和学好数学的信念。 三、学期教学的内容及目标： 本册教材支配9个小单元，主要教学内容包括： 1、数与代数：10以内数的熟悉和加减法、20以内数的熟悉、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及熟悉钟表、比较。 2、空间与图形：熟悉物体、位置与挨次。 3、统计与概率：小统计和分类。 4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在生活中

17、发觉的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。 本册教材的教学目标： 学问和技能： 1、熟悉020各数，能正确数数、读数和写数，并把握20以内数的挨次。初步体会基数与序数的含义。 2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合详细情境，体会四则运算的意义。 4、熟悉符号，的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。 5、能说出个位和十位的名称，识别

18、各数位上数字的意义。 6、能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次，并能用自己的语言表达。 7、使同学对长方体、正方体、圆柱、球有肯定的感性熟悉，知道这些几何体的名称，并能识别。 8、结合生活阅历学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。 9、初步体验数据的整理过程，熟悉象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数据，回答一些简洁的问题。 过程和方法： 1、通过比较的活动，让同学感受数学与生活的关系，培育同学认真观看、仔细思索的良好习惯。 2、使同学经受比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些详细的比较方法。 3、让同学经受简洁的推理活动，培育同学初步的推理力量。 4、经受分类的过程，学会按肯定的标准或自定标准进行分类。 5、通过20以内数的熟悉和20以内加减法的学习，让同学初步体会数学学问与日常生活的亲密联系，具有初步的应用意识。经受与他人沟通各自算法的过程。让同学体会计算方法的多样性，培育思维的敏捷性和自立性。 5、在小统计的