《勇敢的消防队员》教案

1、勇敢的消防队员教案英勇的消防队员教案1 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程: 、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师： 1、昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地叙述） 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（老师

2、鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听） 3、老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。 、让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？ 、展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计平安通道。 、通过消防嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动：美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演

3、角色进行嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的巩固。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 英勇的消防队员教案2 一、 目标与任务 1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、 对幼儿进行爱护动物、,爱护森林、爱护环境训练; 3、 培育幼儿相互合作的精神。 二、 嬉戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 三、 嬉戏玩法 1、 角色安排:老师消防队长;幼儿消防

4、员 2、 某消防训练基地,消防员正在进行训练,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,最终把火扑灭,救出了被围困的小动物。 3、 规章:A、严格根据嬉戏路线进行嬉戏;B、留意平安。 英勇的消防队员教案3 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、能依据指令做相应的动作。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： 、

5、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师： 1、昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的是什么？。（请一二名幼儿大胆地叙述） 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（老师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听） 3、老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。 、让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？ 、展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计平安通道。 、通过消防嬉戏，让幼儿进

6、一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动：美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的巩固。 英勇的消防队员教案4 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人

7、力量。 活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： (一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 (二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师： 1、昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述) 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(老师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听) 3、老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。 (一)让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢?

8、 (二)展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计平安通道。 通过消防嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的巩固。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 英勇的消防队员教案5 一、设计意图

9、为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。 二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、对幼儿进行爱护动物、爱护森林、爱护环境训练； 3、培育幼儿相互合作的精神。 三、嬉戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、嬉戏玩法 1、角色安排：老师消防队长；幼儿消防员 2、某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大

10、火围困的动物，经过激烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规章：A、严格根据嬉戏路线进行嬉戏；B、留意平安。 英勇的消防队员教案6 活动设计： 消防队员是大班幼儿较为熟识的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳动、救人、灭火等是幼儿喜爱仿照的身体运动。结合幼儿园平安训练，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以熬炼幼儿的身心，又可以培育幼儿的求生避难生存技能。 活动目标： 1把握助跑跨跳的动作要领，增加下肢力气。 2提高身体动作的协调性和敏捷性，培育运动中相互协作的力量。 3喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

11、 5增加合作精神，提高竞争意识。 活动重点： 助跑跨跳过0.60.8米宽的地面障碍物。 活动预备： 课前多让幼儿了解消防的学问，激发幼儿仿照消防队员活动的爱好；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。 活动过程： 1幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在老师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。 2老师集中幼儿做棍棒预备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。 3自由仿照消防队员活动。 （1） 老师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本事？（引导幼儿说出消防员的本事）我们大家都来仿照一下，看谁仿照的消防队员最像。 （2

12、） 幼儿分散在场地中，分别仿照消防队员不同的动作进行运动，老师巡回观看和提示。 （3） 集中幼儿，请几名幼儿进行消防本事展现，老师讲解。 4带领幼儿学、练消防队员的本事。 （1） 集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，老师进行助跑跨跳动作的示范讲解。 （2） 请几个幼儿进行助跑跨跳动作，仿照，老师进行动作难点。重点的讲解、示范。 （3） 幼儿接班在场地上，依据老师的要求进行助跑跨跳练习，老师 进行个别指导。 （4） 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与熬炼。 5接到119火警电话后，老师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。 （1） 老师带领幼儿开消防车奔

13、赴火灾现场（老师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。 （2） 幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。 （3） 队员原地进行360度自转，拿水管灭火。 （4） 队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒） 6成功完成救活任务后，队员欢呼跳动进行放松活动。 7队长带领队员一起仿照生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。 8老师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。 活动反思： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分

14、孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 英勇的消防队员教案7 一、 设计意图： 晨间活动时，一位小伴侣告知我，在他们家四周的住宅楼昨天失火，消防车来了，很多消防员忙着救火，火可大了。其他的小伴侣也围上来，七嘴八舌地，有的说：“电视上播了，是没关炉子引起的；”有的说：“消防叔叔冲进火里救了一位老奶奶，真英勇。”还有的说：“我长大了要当消防员。孩子们热闹的争论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我爱护。 二、 活动目标： 1、 了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、 了解防火学问

15、，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 三、 活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 四、 活动过程 （一） 参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 （二） 通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 老师：1、昨天我们到哪儿了？玩得快乐吗？给你印象最深的 是什么？（请一二名幼儿大胆地叙述） 2、 分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教 师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听） 3、 老师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景， 感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最可爱的人。 （三）让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 老

16、师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？ （四）展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计平安通道。 （五）通过“消防“嬉戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 五、 围绕主题开展区域活动： 美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演 角色进行嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进 一步的巩固。 六、 评价 从一件发生在幼儿身边的事而开展的活动，使幼儿在活动中显 示了深厚的爱好。从谈论到

17、外出参观到回忆到嬉戏制作整个过程都布满了活跃的气氛。幼儿在参观时对消防队布满了奇怪，在观看、发问中了解了消防员所从事的工作；在回忆中幼儿通过热闹的争论、用语言表述火灾自救的常识和方法。通过活动，幼儿有一种剧烈的表现欲，利用各种废旧材料制作道具进行角色表演，想象着自己就是一个为人民服务的消防队员。这个活动在幼儿乐观主动的学习气氛中开展得很胜利。 英勇的消防队员教案8 一、活动目标： 1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和顽强 3、乐观参加沟通争论，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识

18、，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性 二、活动预备： 一些火灾、灭火的图片、影片 三、活动过程： 1、观看图片，导入活动。 （1）老师播放火灾图片，引导幼儿观看。 （2）幼儿争论：刚才看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3）幼儿自由争论后，老师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的

19、。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如：严禁烟火、当心火灾、平安出口等等。 活动反思： 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 英勇的消防队员教案9 活动目标

20、 1、通过玩长梯的嬉戏进展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的力量，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的力量。 2、培育幼儿机灵、英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼的良好习惯。 3、熬炼平衡力量及快速反应力量。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、布娃娃若干。 2、长梯3把、车胎或其它物品3只 3、起火的高楼一幢。 4、红布火苗若干 活动过程 1、幼儿玩木头人的嬉戏四散站立，跟随老师做热身运动。 2、幼儿听口令立即集合。 老师说：“今日老师带来一位新伴侣给你们熟悉，它也想跟我们小伴侣一

21、起玩嬉戏，小伴侣想熟悉它吗?”(想)老师又说：“它长得很特殊的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢?”(引出活动器材长梯) 3、把活动器材长梯介绍给幼儿熟悉，并对幼儿进行提问： 你们在生活中见过长梯吗?长梯有什么用呢?(引导幼儿叙述长梯的用途，进展幼儿的语言表达力量。) 老师说：“可是今日我们用长梯进行一种好玩的活动，小伴侣想玩吗?” 4、激发幼儿的爱好，鼓舞幼儿自由探究长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。 5、玩角色嬉戏：(救火大行动) (1)、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立即去救火，报告完毕。” (2)、主老师组织幼儿集合，进行安排角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“其次组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。 (3)、老师叙述去救火的要求： 1、小伴侣留意平安，不能过急。 2、要求幼儿去救火时要利用长梯。(进展幼儿做出各种爬行的动作。) 6、老师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡察幼儿的平安。并对害怕的幼儿进行鼓舞。 7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的缘由，并对幼儿进行平安的训练。 活动延长 对这次活动的英勇小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。 活动反思 孩子们玩得很快乐