五年级上册语文北师大版教学反思

1、第 1 页 共 8 页五年级上册语文北师大版教学反思 望大家能有所收获!五年级上册语文北师大版教学反思 1，主要 活动项目，并用统计表的形式记录下全班活动 单，知识点都是旧知，没有新授的知识内容，一节课足以结束本节知 教学时，我信心满满地。首先我创设了一个问题情境 元旦节?”班上的同学乐开了花，顿时大家都商谈如何安排这一天短 暂的假期。同学们，元旦那天你想做些什么事情呢?师：同学们的安排真是多姿多彩呀。淘气和笑笑班上呀也在讨 第 2 页 共 8 页 你知道了什么信息吗?学生在此次学习兴趣浓厚，大胆发言，各抒己见。接下来，我 吗?(各项活动占全班人数的几分之几?)请把它在书上填完整。看着学 这个

2、数据的?学生一片茫然。我追问了几次，结果无人举手发言。我 心，他们也说不出。怎么办呢? 学生会做，但是不知道为什么这样做 心疲惫，人都崩溃了。真理不会在人崩溃时蹦出来的。在这环节我只 有搪塞，揭示真理。为了尽快结束本节课，后面我调整心情，继续引 第 3 页 共 8 页 长，班长做最后的统计，最后汇报，在黑板上列出本表，结合表再次 。本节课结束后，我深深地反思了自己的教学行为：这堂课中的 做 出正确的答复，出现卡壳的现象?难道是我引导学生理解方法有误， 还是在学习理解分数的意义上没有讲清楚这个意义?还是学生没有深 刻理解分数的意义呢?或者是由于我初次教数学，没有教学经验，更 甚至是因为我没有认真

3、备课、钻研教材而导致的?在本节课创设情境 简单、直接、深刻地理解其原理?只会做题目，而不知道来的缘由， 语文北师大版教学反思 2我的第一个活动设计是感受最深刻的。为了让激发学生兴趣， 意说出自己在节日里的活动，教师及时板书，接着整理分类，再让学 第 4 页 共 8 页得吗?再回过头看一看教学目标，这一活动的主要目的不是让学生经 历统计的全过程，而是主要让对统计的数据进行分析，比较，计算， 对分数的知识的综合应用。因此，教师提前做好了解，大致分了几类 了。另外，调整了长跑接力中的前 2 个环节。由于这幅图如果让学 觉，易产生错误，所以教师就让学生先来设计，再通过对比，认识到 课堂上孩子们畅所欲言

4、，激烈辩论，甚至几次与老师争议，让我深深 我们的人生不就是为了创造和欣赏美丽的风景吗?五年级上册语文北师大版教学反思 3本课是北师大五年级上册第六单元“数学与生活”中的一课时 上完小组教研课后，让我认识到在第二个部分“长跑接力”确 定 5 个接力点时，存在着很多的争议。利用表中给出的 5 个分数标 第 5 页 共 8 页 接力点，就要先确定先标哪个点，为什么。在此引出 1/2 的那个点， 第三个部分“有奖活动”要先把每一种活动获奖的可能性表示 出来，再说一说每个学生愿意参加的项目，并说说理由。说理由时学 品质和精神。词语，只有回归文本之中，才有生命的活力，才是积极 和充满生活气息的，才是有血有

5、肉的。因此，语文教学必须引领学生 在课文描述的情节和细节中，关注那些“含义丰富、含情脉脉” 的 本课的第一课时中，我引导学生汇报课前布置查找的相 读课文的第一部分，汇报读懂了什么，体会当时的时代背景，为下面 在本堂课上主要学习课文的主体部分，上课伊始，我通过三组 第 6 页 共 8 页 伯瑙德夫人一家在生死攸关 的时刻是怎样与敌人周旋的?这时，老师及时地进行方法上的指导， 一家三口的语言、动作的句子，画下来，然后体会人物的内心活动， 。 体会到“烛光”就是死亡的威胁，只有让烛光熄灭，才有生的希望， 形，同时也体会到伯瑙德夫人一家的机智、冷静和默契。于是，伯瑙 生。此时此刻，引导学生进行词语积累

6、：十万火急、岌岌可危、千钧 一发、生死攸关。此时此刻，学生对“生死攸关”这个词有了更 通过对这一课的评课后，我更加明白了语文课的主要任务是学 习语言，学习语言靠感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章 第 7 页 共 8 页 五年级上册语文北师大版教学反思 5今天，我参加了学校青年教师阅读课的赛课活动，我选择的是 有预习，我的准备也不是很充分。但是在教学中，我扎实地渗透了课 程标准的理念，大胆使用自主、合作、探究的学习方式，整个课堂显 我以理解词语“生死攸关”入手，直接进入文本，要求学生找 巧妙地拿走蜡烛。从母子三人的语言、动作、心理活动来理解当时情 况的万分紧急。最后，我们一起来理解文章最后一句话，更加突出了 事件的紧迫性。整个教学过程，学生全程参与，课堂气