2022年教科研工作会议发言

1、第31页共31页2022年教科研工作会议发言开学已经第_个周了，今天。借此机会给老师们回报一下我校教科研方面的工作安排，进一步说就是想和老师们交流一下思想。首先让我们一起回忆并品味前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一点乐趣，使教师天天在进行上课时不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”，有此我们不难理解到，教育科研不但是教师成长、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教师的工作成为一种有意义的有乐趣的事业。因为我们老师们平时太辛苦太累了。我是这样对教育科研进行工作理念定位的：1、教育科研要为教育教学

2、服务、要能有效促进教育教学质量的提高、(引用前教科所长刘昆的一句话：任何形式的教育科研如果不能促进教育教学质量的提高，那它都是没有意义的，也是失败的)教学是教育科研的源泉，教育科研是教学的活水。2、教育科研要为促进教师的专业发展服务，要引领教师的专业成长。3、教育科研要与日常教学有机结合，形成“从实践中来、到实践中去的科研方法和意识，不能把教学和科研看作是分开的，树立教学即科研，问题即课题意识，上学期，在学校领导的关怀和教导处的帮助下，经过老师们的努力，我们开展了以下工作：配合上级有关部门完成了一项市级和两项区级课题完成结题工作、_两项区级课题和一项市级课题顺利立项(吴、李磊和王宝利)；成功承

3、办区级课题结题现场会、_老师们完成了个人课题的立项工作，并为每位教师印发了个人课题研究方法学习材料，与教导处合作成功举办两次“同课异构”课改交流活动。虽然举办了一些教育科研相关活动，但我觉的离老师们的要求和期望还差的很远很远，在此我深表歉意。我认真做了反思，本学期教科室将结合我校实际，加强对学校教科研工作的_、管理和指导，加强课堂调研指导，求真务实，开拓创新，努力促进学校教育教学质量的全面提高，经过认真的反思和归纳，按照区教科室工作计划要求，本学期将在一下几个方面的工作予以加强：(一)在课题研究方面1要加强形成学校良好的教科研氛围，特别是观念氛围，要努力提高教师的群体科研素养。包括科研意识、科

4、研态度、科研知识和科研能力。具体措施是本学期打算举办一次专家报告会、引发部分学习材料。2、抓规划课题研究。主要是指我校去年立项的的一项市课题和两项区级课题，在此要求课题主持人在_月份要召开课题研讨会，并写出阶段研究回报。对于常规课题，区教科室_月份要举办“课题优秀公开课评选“发课题公开课证书”(有市级)，请已区级以上课题研究的课题组要做好准备，具体评选办法等_通知。3、抓个人课题的研究。对于校级个人课题，下学期区教科室要搞“优秀个人课题评选活动，发区级优秀个人课题证书，对于上学期上报个人课题的老师我们老师们大部分都填写了个人课题申报书，为了调动老师的整体参与意识，不打算再筛选了，但对于上报申报

5、书的老师提一下几点要求：(1)上交课题研究方案(落款时间：_年_月_号，上交时间：_月_号前)，提个特别注意的地方，上报方案的才有参选区级优秀个人课题的资格，(2)_月初完成个人课题研究阶段总结并写一篇研究案例分析和一篇研究论文(交时间_月_号星期4)或者其他相关材料不限。也希望老师们要理解到，教学、学习与科研是兼容的，实践反思+再实践其实就是教育科研的重要特质。(二)在教学研究方面1、继续按学校总体工作要求，很抓学校龙头课题研究，既“调动主体参与，构建高效课堂”的课堂教学改革，实践证明：龙头课题的研究开展可以促进学校教育改革、促进教师专业成长、形成学校办学特色、提升办学水平、促进学校内涵发展

6、。2、协助教导处认真_和指导各种听课和教研活动及各种常规检查活动，使教研和科研一体化的运行机制，提高课堂教学和训练的实效。(三)师资队伍建设1、加强师资队伍建设，切实开展“青蓝工程”，加快青年教师的培养。“青蓝)青年教师要虚心向指导教师学习、请教，指导教师要经常关心和指导青年教师的教学工作，强化课后的反馈指导和反思完善；2、加强校际交流，为教师提供更多学习机会和展示自我的平台。拟定在本学期适当时期继续和邹城北宿中学举办“同课异构”交流活动，对外举行教学展示活动，进一步提高教师自我展示的能力。及时做好展示活动的总结反思工作。(四)、完成学校和上级有关部门交给的其他临时性工作。最后，我本人也向老师

7、们承诺，只要要有利于学校的发展，只要有利于老师们的发展，我个人一定尽力而为，为老师们帮好忙，服好务。让我们一起发展，一起进步。工程”结对采用双向选择、自行结对的办法。(青年教师_：附件2：长沟中学高效课堂改革“三不为”一、不为课改而课改我校的高效课堂改革，定位于“从追求教学实效出发研究教学形式，从学生的具体情况和知识的生成规律出发研究教学方法”，坚决抵制那种“内外两张皮”、“新壶装旧酒”、“模式浅显速成”等功利的、虚假的课改行为。不求速成，不求外表的轰轰烈烈、皆大欢喜，而是真正寻找影响课堂效能提高的症结所在，而是真正寻找适合、有效的教学方法与行为。为此，我们把高效课堂改革的第一阶段设计为“青年

8、教师推进课”，以扎实有序的教科研工作作风促进教学改革的深度发展。二、不为模式而课改我校现在的教改，不是一味的追求各科通用“模式”的迅速建立，而是追求因情制宜的形成“具备高效课堂显要特征前提下的各学科甚至个人教学形式的百花齐放”。高效课堂改革第二阶段的“一课三磨示范课”就是这种理念下的设计，实现从“无模式”到“有模式”再到“无模式”的质变。三、不为计划而课改有计划，而不唯计划，只唯事实，是我们这轮课改的显要特征。对于改革行为，我们有具体的设想，却没有精确的计划，所有决策都需要我们在前一阶段缜密的总结后才能有结果，尊重实验的真实性，承认实验与设想可能具有的差距，也珍惜所有出乎我们设想的意外收获。附

9、件3长沟中学高效课堂改革“十不要”教师备课，不要“怕备的内容本节课讲不了”；教师制作课件，设计、选材不要“离开生活”；教师制作课件，学生学会的内容不要“忘记出示标准答案”；教师讲课，不要“只顾自己讲的有多好”；教师课堂提问，不要“只顾那一至几个人”；教师布置自主探究与合作任务时，不要“让学生糊里糊涂”；课堂分组合作，不要“只是形式上的合作”；临下课_分钟前，不要“忘记当堂检测”；课堂上的师生都不要“丢掉红色批笔”；教师批改作业时，不要“只是一个对号”。附件4：长沟中学高效课堂改革“五必须”一“必须”：学生主动参与学习时间必须超过_分钟；二“必须”：学生参与学习人数的比例必须超过_%；三“必须”

10、：当堂检测达标率必须超过_%；四“必须”：课堂上至少要传授学科思想或解决方法_个，渗透情感或价值观_个；五“必须”。整节课教师有效行为，必须做到高效设计至少_处，高效评价至少_处，高效指导至少_处，高效提问至少_处。注：1、“学生主动参与时间”主要包括学生的自主探索、合作交流、课堂展示、实验生成、检测汇报及其它以学生主动参与为主的课堂行为。2、当堂检测的题目至少应该包括_道题目，非卷面考试学科可据情而定。3、学科思想与解决方法在一节课中体现_个即算合格；情感和价值观在一节课中体现_个即算合格。4、课堂上教师的有效行为总数不低于_处。第二篇：学校教科研会议发言材料作为学校教科处的专职人员，向学校

11、领导和在座的各位同仁汇报以下内容：1、几年来学校教科研工作的回顾；2、教科研工作存在的问题；3、今后教科研工作的几点设想。一、学校教科研工作的回顾按照县教科所的工作安排，在马校长的高度重视与大力支持下，在李校长的策划与具体部署下，在学部主任的鼎立配合与协助下，在学部教科室相关人员的通力合作下，几年来，我校的教科研工作取得了一定的成绩。我们参与了学校申报语言文字规范化学校申报材料的撰写；我们参与了学校“高效课堂八步”的理念解读与阐释，对学校高效课堂的构建提供了理论与智力支持；我们指导了老师小课题手册的填写，打消了老师们的畏难情绪，变得从容、自信；我们引领了老师课题的立项、结题文字材料的撰写，逐步

12、的提高了老师从事课题研究的必备技能；在取得成绩的同时，我校的教科研工作也一年一变化，一年一提升，课题研究由以往的少数人参与、大多数陌生变为越来越多的人熟识、参与课题研究；国家级课题传统文化与语文教学的顺利结题与杨代雨老师主持的省级课题的结题，宋之民老师的市级课题结题材料的呈送，李秀银、刘守冰老师的县级课题的结题，_年我县_项县教学成果的获奖都显示了我校教师参与课题研究的能力的提升。贾培荣等老师积极准备县级课题的结题材料的工作显示出我校老师对教科研工作的认识越来越到位，技能在提高。_年，我校教师立项_项市级课题，_项县级课题。这都从一个角度标示学校教科研工作的提升。二、存在的问题取得成绩的同时，

13、我们也应正视学校教科研工作存在的问题与不足：1、教师参与课题研究的积极性与数量还需提高；2、学校的教科研网络没能真正发挥最大效能，在一定程度上影响了教科研工作的质量；3、包括我在内，相关的教科研人员工作还需再优化、再细化，加大对课题等教科研活动的技术指导与辅助；4、学校教科处的职能没有正常发挥，责权弱化、欠明确，开展的教科研活动还需加强。5、教科研设施匮乏。6、和县先进的教科研学校相比，我们还存在一定的差距。三、今后教科研工作的改进设想1、明确教科处职责，优化教科研网络。教科处负责学校的三个学部的教科研工作，负责承接、安排、与上报县教科所安排的工作，课题研究、教科研论文等写作、创新课的评选都有

14、教科处负责，与学部日常的教学工作相对独立；以后，拟请示李校长报校委会研究，出台教科研评估细则，对老师的教科研活动量化评估，计分纳入学期教师综合评估并占一定份额。优化教科研网络。在学部明确教科室专职人员，明确相应的工作责权就是负责学部的教科研工作；强化教科室人员的责任意识，加大对老师具体技术指导与服务。教科室人员下对老师服务，上对教科处负责。给学部领导减负，使教科研工作优化。2、围绕县教科所的工作安排，定期开展教科研活动。提前、主动、用心地做好准备工作；加大对小课题手册填写、课题立项研究与结题准备、教研论文、教学案例、教育叙事、创新课等的技术层面的引领、帮扶与把关。3、制定出台学习教科研活动计划

15、，按照计划开展工作，注重过程成果的积累与评估。4、编辑教科研工作简报与活动材料汇编，系统总结学校的教科研成果。5、恳请学校加大教科研投入，优化教科研设施，创设相应的教科研工作环境。用心做好教科研工作，对学校的可持续发展真得很重要；对教师个人的成长与专业发展真得大有帮助、很有好处。于校与人，于公于私，我们都应切实做好教科研工作。相信，有上级教科所及学校校委会的正确坚强的领导，有全体老师的聪明智慧与通力合作，我校的教科研工作会再上新台阶，再有新变化。第三篇：教科研会议记录东阿二中教科研工作会议隆重召开_年_月_日，东阿二中隆重召开教科研工作会议。为了适应推进课程改革、落实省规范办学要求、实施素质教

16、育的新形势，探索课堂教学改革、全面提高教育教学质量的新举措，积极充实科研力量，并及时召开了这次会议。参加会议的有学校行政领导班子所有成员、年级主任、学科主任等，共计_余人，会议由韩效堂副校长主持。会议主要包括六项内容：一是观看教育科研专家报告录像。会议首先观看了中央教科所陈加平教授关于中学教育科研的报告录像，陈教授主要从规范科研课题的管理、教师教育科研的程序与方法、学校教科室(处)的功能等几个方面论述了教育科研的几个基本问题。二是校长助理题召会阐述了学校教科研的目标、任务等问题。结合本校实际，着重就加强教科研的必要性、本校当前教科研的现状、教学与科研的关系、精讲精练构建高效课堂等进行了论述，并

17、明确了科研处“制定学校科研工作和实施方案，建立学校科研考核考评制度”等_项工作职责。三是学科主任代表发言。学校语文学科申德宏老师从学科教学的角度，就如何在课堂教学、_备课等具体教学环节中进行教育科研谈了自己的认识，并表示了落实学校各项教科研工作要求的决心和信心。会上，题助理传达了学校教科研工作的基本思路。徐主任强调了健全科研制度、加强课题管理、完善校本教研、创办教科研杂志等将要开展的几项工作。赵校长对教科研活动的目的意义、注意事项等进行了深入浅出地解读。他指出，教科研是教师专业化发展的有效途径，是促进学校跨越式发展的必由之路。赵校长还从学校、科研处、教学业务管理人员三个层面提出了建议：学校要科

18、学规划教务处、科研处的工作职责；科研处要积极发挥教育教学研究、教育教学管理、教育教学指导、教育教学服务等四个方面的职能；教学业务管理人员要尽量从事务性的工作中解脱出来，在学校学科教学和教育科研工作中做当之无愧的引领者和带头人。当前教科研的形势和做教科研工作应该注意的规范等问题。梳理了我市_年以来教科研的工作思路，介绍了我县近几年科研课题的立项情况，详细介绍了省市教研部门每年的工作程序及我县中小学开展教科研的具体情况，指出了目前我县教科研工作中存在的问题，教科研尚属薄弱环节。还对课题研究的基本步骤进行了说明，其中重点介绍了课题选择的_项标准。最后，赵校长进行了总结讲话。回顾了近几年学校的教科研工

19、作，对过去的工作给予了充分的肯定，也对今后的教科研工作提出了新的希望和要求。赵校长明确表示，学校今后要走“科研兴校、科研强校”之路，要求全体教师要认清形势、转变观念、提高认识，把教科研工作抓实抓好。学校各部门都要全力以赴支持教科研工作。赵校长表示，今后学校每年要将办公经费的_%用于教科研工作，真正做到要人给人、要钱拨钱。还要求，广大教干教师要人人搞科研，小学科至少要有_个市级课题，大学科要2_个市级课题，科研处力争申报几个省甚至国家级科研课题，要引领全校教干教师迅速掀起一个教科研的_。第四篇：教科研会议记录会议记录时间：2012、11、14地点：阶梯教室参加人员：程校长、刘校长、黄涛、赵俊明及

20、各科备课组长主持人：刘校长会议内容一、刘校长领学文章拾阶而上，从教师到专家教育科研之路二、赵俊明主任总结了草根课题的研究情况三、刘校长传达了泰安英语课题申报通知四、程校长强调工作1、教科研是教师专业化发展的有效途径，是促进学校跨越式发展的必由之路。2、学校要科学规划教务处、科研处的工作职责；科研处要积极发挥教育教学研究、教育教学管理、教育教学指导、教育教学服务等四个方面的职能；3、教学业务管理人员要尽量从事务性的工作中解脱出来，在学校学科教学和教育科研工作中做当之无愧的引领者和带头人。4、总结近期学校的教科研工作，对过去的工作给予了充分的肯定，也对今后的教科研工作提出了新的希望和要求。会议记录

21、时间：2012、11、28地点：阶梯教室参加人员：程校长、黄涛、赵俊明及各科备课组长主持人：黄涛会议内容一、黄涛主任继续学习文章拾阶而上，从教师到专家教育科研之路二、赵俊明主任总结了草根课题过程性材料收集情况三、黄涛主任通报了泰安课题中学生诚信品质的培养课题分工情况，研究材料收集情况四、程校长强调工作1、总结近期学校的教科研工作，对过去的工作给予了充分的肯定，也对今后的教科研工作提出了新的希望和要求。2、强_科研是教师专业化发展的有效途径，是促进学校跨越式发展的必由之路。3、教学业务管理人员要尽量从事务性的工作中解脱出来，在学校学科教学和教育科研工作中做当之无愧的引领者和带头人。4、对量化评价

22、体系进行全校教师进行问卷调查，使量化考评制度更加合理、公平、公正。第五篇：教科研会议讲话稿李寨小学_第二学期教科研会议各位老师、同志们：今天，我们在这里召开这次教育科研会议。希望受表彰的先进个人要珍惜荣誉，再接再厉，在今后教育教学中取得更大的成绩。下面我讲几点意见。一、要充分提高对学校教科研工作重要性的认识，增强开展教育科研的自觉性目前，教育科研的质量已经成为现代基础教育办学水平的重要标志。教育科研和教育现代化是今后推动基础教育发展的两翼。学校个性化、特色化的重要手段，要提高教育教学质量，就必须走科研兴校之路，通过教科研转变思想、更新观念、提高师能，通过课题以研代训，质量是学校立校之本，教科研

23、是学校成名之源；成为提高教师业务素质的强有力支撑，教科研是教师个人短时、快捷、科学而又高效的成功、成才之路，教科研是教师的必然选择，以课题带队伍，是最佳的途径之一，有许多教师已不满足于传统的教学方法，渴望通过实验研究探索规律，寻求改进教育教学的新思想、新路子、新方法，学校若把他们_起来，边干边学，就会形成一支可观的科研力量；教科研是学校上水平创特色的必由之路。要通过多种形式和途径，使广大教育工作者认识到，教育事业的改革与发展，必须走科研兴教的道路，要向教育科研要质量，靠教育科研_阶，要调动广大教师承担教育科研课题的积极性，主动探索和研究教育教学中的重点、难点、热点问题，在先进的教育理论指导下开

24、展教育教学活动。学校要对教师适时、适量的下达科研任务，丰富教师的理论素养，提高其教科研能力。忽视或低估教育科研的作用，就会在当前教育改革与发展大潮中处于被动地位。二、转变观念，树立科研兴校意识，扎扎实实地作好教科研工作既然教育科研对提高教育教学质量、提高教师队伍素质具有如此重要的作用，那么作为学校领导和每一位教师都应该全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我认为，首先要转变思想，更新观念，具体讲要转变四个观念：即要转变单纯以继承为中心的教育思想，树立着重培养创新精神的教育观念；转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念；转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力协

25、调发展的教育观念；转变只_硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。其次，要把握教育科研方向，形成办学特色。积极探索用先进的教育理论和教育技术，提高学校的教育教学效益和办学水平，形成学校的主研方向和办学特色。三、本学期教育科学研究要重点抓好以下几项工作：、加强教育质量监控体系的研究。切实加强教育质量监控体系的研究，制定出科学规范的教育教学质量监控体系，宏观指导各学段的教育教学工作；同时就如何提高宏观管理和业务指导水平，提出富有价值的改革新思路。、大力推进素质教育，不断进行教育创新，形成创新教育、创新学习、人文教育和科技教育的目标操作体系、运作方式、评价体系和保障体系的基本框架，并

26、在实施的内容，途径和方法，以及培养目标上开展富有价值的实践研究工作。、开展优秀教育科研成果的推广应用研究。、进行教育现代化的研究。重点是探索现代化教育的内容、途径、方法和手段，并探索如何利用现有的资源，提高教育教学质量和教学效果。、要积极引进和承办上级教科研会议，把最新最好的理论和经验引进来，为骨干教师创造学习机会。培养多层次的教科研骨干。、创设实施教育科研的宽松环境。2022年教科研工作会议发言（二）各位老师、同志们：今天，我们全校教师集中在这里，举行学校_年教育科研工作会议。召开这次会议是早在去年基于对学校发展就有的思考决定召开的，其目的有二：一是推进，通过科研处的建立并开始行使职能，进一

27、步推动学校教育科研工作的进程;二是提升，想通过我的这个讲话，进一步点燃教师从事教育科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。今天会议的主题是求真务实抓科研，加快发展谱新篇。我们全校上下要形成共识：“教育科研是第一生产力”，是立身之本，成名之源。，许多成功事例的实践可以证明，教科研是我们教师个人快捷、科学而又高效的成功之路，也是一个学校上水平创特色的必由之路。目前我们学校正处于一个重要的发展机遇期，在“两翼齐飞”办学思想的引领下，全校上下齐心协力，积极争创省级多样化、特色化高中，这是也是一个崭新的快速发展的平台，我们一定要牢牢抓住这个机遇，把教育科研作为一面旗帜来发展我们学校，来打造我们的

28、学校。只有重视教科研，用先进的教育理念来武装我们自己，用_来壮大自己，我们的工作才能减少盲目性，增加自觉性、合理性和前瞻性。下面我就围绕今天会议的主题，从三个方面和大家共同探讨：一是教科研工作的存在的问题，二是近期着力要重点抓好的主要工作，三是对教科研工作的几点思考。首先，正视问题。毋庸讳言，在肯定教科研成绩的同时，我们应该坦承，我们许多课题的研究还是搁置在表面上,难以奏效。尤其是课题研究结束后，课题成果的推广和延伸工作做的不够。比如说，有些课题的研究,早已制定了课题实施方案,安排出了时间表,但付诸实施时,可能被其他工作冲淡了，子课题研究的一系列准备工作只是“纸上谈兵”,丝毫没有起到方案引领的

29、作用、研究过程比较空,缺乏过程资料的收集;有些参与课题研究的教师，只图能够挂个名，将来评职称和骨干时好用，因而既没有对教学实践进行经常反思，当然也不会去潜心学习理论,缺少理论素养，一切的研究均建立在“无根、无本、无源”的“空中楼阁”中，使我们的研究如“浮萍”一般;我们不少教师教科研意识不强，教师所发表的论文能够真正算得上省级刊物以上的不多;学校对课题研究的管理和指导力度不足。等等。二、目前需要着重加强的主要工作分析以上我校教科研工作的薄弱环节，我们可以感觉到，目前存在的问题，在某种程度上已经成为我们创建特色学校“软肋”，成为我们学校发展的“瓶颈”。因此，在今后的一段时期里，我们要着重加强以下几

30、方面的工作：1、以提升品位为目标，加强科研工作的领导。学校要进一步加强对教育科研工作的指导，理顺教育科研体制，使师训与科研更加紧密结合;要定期召开教科研工作领导小组会议，专题研究教育科研工作，努力将之经常化、制度化;要进一步完善教科研工作考评机制，要奖励教科研工作业绩突出的教师，让大家干得有“盼头”，有“奔头”。要进一步明确教科研责任制，管理者要真抓实管，研究者要真情实施，今后无论是评先进、评骨干、评职称、评选荣誉，都必须把教育科研的实绩作为硬条件之一。2、以服务一线为宗旨，加强理论指导和专业服务。学校要进一步充实教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新领域。今后每月都将举行各种形式

31、的专家论坛，邀请有关专家来校开设讲座，为教师提供当前最新的有关方面的研究成果与理论资料，拓宽学术视野，提升教科研层次。同时，切实采取有力措施，在经费的使用上给予更多的空间，为教师发表论文搭建平台，为教师成名成才铺路搭桥。今后两年，力求在省级刊物以上发表的论文要达到_篇以上，有条件地帮助教师早出书、多出书，促成教师的成名成家。3、以课题研究为龙头，加强对“专业引领队伍”的关注。近年来，我们学校已经结题市级以上课题_项，正在立项试验中_项，校级规划立项空白，实际参与的教师不过_人。我们要以科研项目的骨干成员为主体，迅速建立一支“专业引领队伍”，编制我校科研规划，并定期举行“专业引领队伍”成员的课题

32、研究协调会，给大家提供切磋、交流、沟通的机会。同时吸引更多的教师参与活动，从而使得课题研究成为拉动教师成长的重要增长点。4、以校本培训为载体，加强对教师教育科研的引领。当然，还有许多事情有待我们去完成。比如，加快推进我校教科研成果的转化推广工作，高质量地编辑出版几本体现教科研成果结晶的书籍等等。细细梳理学校的教科研工作，我们感觉到，任务是繁重的，工作是辛苦的，但沧海横流方显英雄本色，我相信，我们不但能够做好而且一定能够创造性地做好。最后我想谈谈三点想法：一是我们广大教师要时刻牢记教育科研是教育发展第一生产力的意识。教科研对新时期学校教育教学工作的重要意义，我想大家都很清楚，“科研兴校”、“科研

33、兴教”、“科研强师”等等耳熟能详的词组早已为我们所熟知。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子，没有教育的科学就没有科学的教育。其是在当前日益激烈的区域教育竞争中，要保证一个学校的健康的可持续发展，归根到底取决于教师队伍素质的高低，也就是说教师是学校发展的第一要素。任何名校的奇迹都是教师创造的，但这样的奇迹不会属于急功近利、死拼硬干的教师，而是归功于充满活力、不断反思、不断优化、又永不定型的教师群体，只有学习型，反思型，科研型、专家型教师才能保证一个学校的健康发展。各位同仁，我们常常感慨名师的成功，仰慕名师的成就，其实我们也行的，也是能够成名成功的，不过我们没有做努力而已，我们的潜能没有发挥而

34、已。的确，我们教师的潜能是无限的，只不过目前我们还没有从根本上认识教科研的重要性，还没有形成一种刻苦研究的风气而已，形成一种浓厚的读书氛围而已，如果我们每个人都在不断地学习、实践、思考和总结，把自己置身于教育科研之中，通过多读书，多思考，不断地提高自己的科研素养，让自己在研究中成长，我们就一定会从经验型教师渐渐向学习型、科研型、学者型教育家转化。那时，我们的校园会更加生动，我们的生活会更加精彩，因为教科研使你我的生命变得如此美丽。二是克服教育科研的神秘感，形成人人参与的生动活泼的科研氛围。说到教科研，可能有些人觉得很神秘，总认为那是专家学者们的事，好像与我们这些普通教师无关，其实教育科研就是对

35、你实施素质教育过程中的热点、难点的研究，人人可以参与。再说，教育科研的过程就是我们学习的过程，提高的过程，也是我们教师自己素质升华的过程。比如，我们可不可以研究一下我们学校的教育教学。_年的高考，我们学校应该说是取得了比较辉煌的成绩，赢得了一片喝彩声。这其中，我们二中教师的敬业奉献精神和学生的刻苦学习精神，是我们取得成功的很重要的因素。当然，在一片“喊好”声中，在光环之下，我们应该冷静思考，作再思考，下一届怎么样?下下届又会如何呢?应该怎样去探索二中可持续发展的途径，如何使我们在强调升学率过程中而不会让学校的办学方向有所偏离，避免走进一种“盛极必衰”的怪圈。还有些同志认为，搞不搞科研无所谓，我

36、只要把学生的学习成绩提高上去就行了。也就是只要我有教学实绩就行了，搞不搞科研无所谓。有不少教师存在这样的想法，在评选骨干和学科带头人时也吃过这样的亏，但仍忙得无暇研究。其实教学和科研本身就是统一的，应该是在教中研，在研中教。我们的教科研要立足于教育教学实践，立足于常规教学探索，立足于课堂教学改革，立足于学生学习方法的研究，立足于大面积提高教育教学质量。学校最核心的课题，就是我们学校的教师队伍建设。因为教师队伍建设是学校发展的根本大计，可持续发展的关键在教师。我们的教师要做有思想的教师，不能变成教书匠，一天到晚弄题目，改作业，辅导，不会研究，缺乏研究，对实际教学缺乏冷静思考、宏观思考和哲学思考。

37、到底我们教学要解决什么问题，我们不能让学生变成做题目的机器，教师变成出题目的机器、改题目的机器。我们的教师要逐渐形成自己独特的教风，形成有效的教学思想。具备不具备教学思想，是教师品位的区别。如果我们缺乏了教学思想，不去思考当前教学，就会使我们的教学方向有所偏离。如果缺乏了思考、思想，就会导致我们的教学智慧含金量不足。我们二中的绝大多数教师很苦，我们要在有奉献精神的同时，冷静思考教学，变成有思想、能巧干的教师。繁忙的教学工作，占据了教师很多学习、充电的时间，这就需要我们更要学会挤和钻。如果教师学习之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题并想方设法解决问题，那么教师就可以算是进入到了研究状态。如

38、果教师既不阅读，也不观察，也没有改进自己的行动，这就意味着这个教师今天的生活是一种“混世”状态。我们都知道，一个教师要想成为名师，必须以教育科研为先导。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我们的特级教师刘慧主任实际上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在从事繁重的教学任务的同时，进行了艰苦而细致的科研工作，并取得了显著成绩。所以说，实际上任何名师之路就是教育科研之路。有时，我也感觉到：会科研、能科研的教师像太阳，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教师像月亮，初一十五不一样。当然，一所学校要想上水平，更必须以教育科研为先导。教育科研是促进学校良好学风、良好校风，提高学

39、校办学整体水平的重要推动力。我们的学校要想再上一个台阶、要能再上一个台阶，就必须有一种“人人有课题，个个搞科研”的良好局面。三是进行教育科研工作必须高扬三种精神。教育科研是优于一般工作、难于一般工作、苦于一般工作、高层次高要求的教学工作。因此，进行教育科研除了具有扎实的业务功底和理论水平、具有一般人所不具有的学习精神和学习能力、具有强烈的上进心、责任心和团队意识等等外，还必须高扬务实、创新与奉献精神。所谓务实就是实事求是，分三层意思来说，做人、做学问、坚持原则。一是做人，就是要诚实、正直，这是做人的根本,也是搞科研的根本。二是做学问，教科研就是做学问，根本的态度应该是“知之为知之，不知为不知。

40、”你学问的深度和广度到底有多少，你心里最清楚，应该有一说一，有二谈二，决不能弄虚作假。三是坚持原则，对就是对，错就是错，_的精髓“解放思想，实事求是”创新，从某种意义上谈是科研工作的目的，创新有大有小，但都需要深厚的基础，万丈高楼平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老实实学习，认认真真积累，厚积薄发，是创新的前提。教科研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神。没有超前性，教科研就不会有自己的个性，自己的精神，永远只能是模仿，只能是亦步亦趋地跟着别人走。搞教科研工作，必须牢牢把握这个“新”字。“新”才是活力所在、希望所在。奉献，是一种崇高的精神境界。教科研成果不会立竿见影，而失效常常如影随

41、形。在你还没有成果出现之前，应该说，你还是在做一项寂寞的事，需要潜下心来，深入实际地做细致严密甚至琐碎的工作。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在繁忙的教学与管理工作之后，以顽强的毅力从事研究，探索规律，坚持写教育日记，曾先后对_名学生作个案记录，能详尽说出_年中对_名“最难教育”的学生所进行的工作及学生曲折的成长过程。他为我们提供了一个从教师通过教育科研最终成为教育家的范例。成功路上并不拥挤，只是没能坚持到底。老师们，同志们，我们所从事的教育事业是一项充满智慧的事业，一所学校是我们教师实现自身价值的场所，学校的发展依赖教职员工的共同追求。我曾经看过这样两句话：“有作为才能有地位，没有努力就没有魅力

42、。”这是社会发展的法则，是发展的必然。我们所从事的教育事业也是一项永恒的事业，教育肩负着育人的重任，教育呼唤科研，需要科研。“学校离不开教科研，教科研离不开学校。依靠教科研支撑的学校才有可能成为真正的学校、成功的学校和名校。”科学研究是历史前进的火车头，教科研也必将成为推动我校跨越式发展的巨大动力，我们有理由相信：如果摆正教科研在学校管理中的位置，将带动一大批教师的成长，以教育科研为先导，学校的可持续发展、跨越式前进，将指日可待。我们坚信，只要你我携手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我们今生也就无憾了，因为教科研会使你我的生命变得更加美丽。谢谢大家，有不到之处，敬请批评指正。教科研工作

43、会议讲话(二)：同志们：今天，我们在这里召开全市教育科研工作会议，主要任务是认真总结“_”以来我市的教育科研工作，肯定成绩，表彰先进，深入分析工作中存在的突出问题，明确今后一个时期我市教育科研工作的基本思路和任务，统一思想，振奋精神，科学规划，充分发挥教育科研在教育事业发展中的先导作用，大力推进我市教育事业的持续健康协调发展，不断提升海阳教育的核心竞争力。下面，根据市教体局研究的意见，我讲两个方面的问题。一、回顾“_”以来我市教育科研工作，发展迅速，成效明显“_”以来，我市的教育科研工作得到了较快的发展，成绩突出，效果明显，新的教育科研理念初步形成，新的教育科研思路开始确立;重大课题研究取得了

44、较为显著的成效，涌现出了一批成绩优异的实验点校和素质优良的科研骨干;教育科研开始贴近教学改革，对促进教育决策的科学化、民主化发挥了应有的作用。具体来说，“_”以来我市教育科研工作的成绩主要体现在四个方面：(一)科研意识明显增强，新的科研理念和思路初步形成近年来，我市的教育科研工作稳步发展，成效明显。广大教育工作者的科研意识日趋浓厚，依靠教育科研进行管理决策已成为一些领导者的自觉追求，“科研兴教”、“科研兴校”的思想深入人心，“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”科研新理念已经形成，“本土化行动，低重心运转，小步子发展，实效性评价”的教育科研工作新思路已经确定。各学校贴近教育实践，积极开展

45、课题研究活动，取得了较好的成效，初步尝到了教育科研的甜头。特别是海阳高职、海阳一中独立承担了省级课题，实验小学、方圆学校、育才小学独立承担了烟台市级重点课题，实验中学、新元中学、东村初中、辛安一中等_多所学校承担了国家、省市级重点课题子课题的实验任务，依靠教育科研提高了学校的办学层次。同时，广大教师积极投身教育科研活动，通过行动研究来反思教育实践，提高了研究能力，加快了专业成长。在教育科研工作中，涌现出了一批观念前瞻、能力突出、成绩优异的佼佼者，如东村初中张国庆、实验小学姜萍、方圆学校李玉文等同志，精心组织教师开展课题研究，整理研究成果，为课题结题做了大量细致的工作，付出了艰辛的劳动。(二)重

46、大课题研究进展顺利，研究成果和实验成效令人可喜“_”期间，我市共承担国家级课题_项、省级课题_项、烟台市级重点课题_项。课题承担人员认识到位，工作认真，无论课题立项、开题、实验研究还是课题管理、档案建设，都比“九五”有了很大的提高。除了这_个省级课题，大多数课题能按计划正常运行，通过了结题鉴定，并在教育教学中收到了良好的效果。我市承担的国家级重点课题“新课程师资培训模式的研究”成效显著，教体局连续三年被评为全国新课程师资培训工作先进单位，海阳被中央教科所确定为“新课程师资培训直属实验区”。我市新课程师资培训的先进经验先后在中国教育报、烟台教育、烟台日报和山东教育等媒体上宣传报道。新课程背景下的

47、中小学创新学习研究这个省级重点课题也取得了较大的成效，促进了学生创新能力与学习能力的同步提高。全市共有_多名中小学生的小制作、小发明、书画作品在省、市级比赛中获奖，其中一个小学生的小制作获省级金奖、国家级银奖。(三)教学研究重心逐渐下移，教学改革的科学含量不断提高近年来，我们把校本教研作为推进新课程改革的一项基本策略，积极探索校本教研的基本思路和有效形式，深入开展形式多样的校本教研活动，初步形成了“面向基层、重心下移、关注实践、走近教师”的校本教研理念，快速提高了学校的办学质量和水平。_年，我市共有_所学校被评为烟台市校本教研工作示范学校，育才小学、新元中学分别被评为山东省、烟台市教学工作示范

48、学校。在学科教学改革中，我们不断更新学科教改理念，加快教学方式的转变，深入开展了高中“自主探究式”教学和初中英语“六环节”课堂教学法以及小学数学“小组合作学习”等教改实验，有效地提高了教学改革的科学含量。近年来，在全国中学生数理化奥林匹克竞赛中，我市共有_多人获奖。(四)发挥教育科研的服务职能，为教育决策提供科学依据针对我市教育发展中的现实问题，市教研室深入调研，广泛征求各个方面的意见，形成了相应的教育对策，为教育决策提供了重要的科学依据。教体局在出台_加强普通高中教学工作的几点意见和_年、_年普通高中教学成绩评估办法等文件之前，教研室都进行了详细的科学论证。自_年以来，通过调研、座谈、研讨、

49、外出考察和质量分析等各种形式，摸清教学实情，把准高考动向，形成了科学实用的高考备考策略，为_年高考取胜奠定了坚实基础。在新课程实施中，认真组织初中、小学业务副校长和教导主任说课、讲课、评课比赛，有效地提高了中层领导干部的业务素质和教学指导能力。经过五六年的实践与探索，我们在教育科研工作中积累了一些经验，主要有三条：第一，与时俱进，准确定位，是搞好基层教育科研的关键。课题研究必须为教育教学实践服务，实实在在地解决我们教育教学中的突出问题。_年，我们调整了教育科研工作的总体思路，出台了_开展小课题研究_，目前共确立了_项县市级小课题，其目的就是为了解决课题研究的实效性问题。第二，实施重大课题研究战

50、略，是拉动教育改革快速发展的重要手段。我们立足师资培训、创新学习开展国家级、省级重点课题研究，不仅为新课程实施奠定了师资基础，而且拉动了教育教学的改革与发展，提升了我市的教育质量和教育发展形象。第三，扬长避短，强化优势，是提升教育科研工作层次的基本策略。多年来，我们一直立足师资培训开展课题研究，先后承担了国家和省级重点课题，探索出了一些提高教师整体素质的模式和方法，在全省乃至全国产生了一定的影响。当然，在肯定成绩和总结经验的同时，我们也清醒地看到，我市教育科研工作中仍然存在着许多迫切需要解决的突出问题，具体来说，一是学校教育科研与教育实践联系还不够紧密，课题研究与实践脱节，不能为教育教学有效服

51、务。二是一些课题重立项，轻过程性研究，没有多大的成效。三是校际间发展不均衡。有的学校教育科研成效显著，但部分学校抓教育科研力度不够大，科研项目迟迟开展不起来。四是自主意识不够强。一些校长、教师对教育科研、教学改革缺少积极参与、主动创新的自觉性，不能把实践中所遇到的问题作为课题进行研究。对这些问题，我们应予以足够的重视，在今后要采取有效措施、切实解决好，从而真正把教育科研工作做实、做细、做出成效来。二、展望“_”我市教育科研工作，形势逼人，任重道远随着我市教育工作由“经验型”向“科研型”的战略转变，教育科研工作的重要性更加突出。今后一个时期的主要任务是以“科研兴教”为主题，以有效服务教育决策、改

52、善教育实践、促进教师专业成长为目的，立足新一轮课程改革，普及教育科学理论，加强科研队伍建设，扎实开展课题研究，努力构建科研、教研、培训、教改“多元一体”的教育科研运行机制，促进教育科学事业的繁荣发展。(一)认清形势，提高认识，增强加快教育科研发展的紧迫感当前的教育科研发展已呈现出三个重要的趋势：一是走向校本。学校是真正发生教育和进行教育的地方。以前我们更多关注的是教育或教育改革本身，而忽视承载教育和教育改革的学校。实质上，发展教育必须通过发展学校来实现，改革教育必须通过提升学校教育能力来实现。二是回归实践。实践性是中小学教育科研最根本的特征。对学校来说，不能改进学校实践，不能解决学校问题，不能

53、提升学校办学水平，这样的课题有什么价值?对教师来说，不能解决真实的教学问题，不能提高教学质量，不能促进自身的专业成长，这样的研究有什么意义?三是聚集课堂。随着新课程的不断推进，无论是理论研究者还是实践探索者都把目光聚集到课堂教学上。只有课堂教学达到优质高效的境界，新课程改革才能取得突破性进展。在教育科研工作中，我们必须强化三个意识：一是牢固树立创新意识。科研的生命力在于创新。我们要加强教育科学发展趋势的研究，探索教育发展的新问题、新规律，在研究中有所发现、有所创新、有所超越和突破。二是树立特色意识。特色就是核心竞争力。我们要突出特色课题的研究工作，形成特色课题和特色科研成果;要抓住当前教育改革

54、发展进程中的关键问题进行深入研究，努力形成区域性的研究特色。三是树立精品意识。“_”期间，我市推出了一些具有一定影响力的科研成果。但是，还没有在省内外具有重大影响的课题。我们要敢于追求质量、追求精品、追求效果，敢于挑重担、扛大旗、树品牌，善于把已立项的省、市级课题做实、做细、做出特色来，力争把我市教育科研工作推上一个更高的层次。(二)理清思路，加强领导，构建教育科研工作的长效机制“_”期间，我们要大力强化“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研理念，增强服务意识，降低管理重心，转变研究范式，真正把“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作思路落到实处。对教育

55、科研工作思路的落实，一要实施“一把手”工程。所有校长都要牢固树立“科研兴教”、“科研强校”的信念，把教育科研工作列入重要议事日程，与学校发展规划、新课程实施和教师专业发展紧密结合起来，切实加强教育科研工作，确保教育科研工作的实效性。二要加强教育科研机构。各学校要安排专人分管教育科研，管理者要真正懂得教育科研，成为教育科研的内行，决不能把教务处、教科室的职能虚化、淡化、弱化。三要加强教育科研管理，健全教育科研工作管理制度，积极探索教育科研的有效运行机制，不断提高教育科研的质量和水平，使教育科研工作有章可循，规范发展。要坚持教育科研的严肃性，促进学术规范，建设健康的科研文化，保障科研精品的生产创造

56、和科研人才的健康成长。(三)降低重心，转变方式，提升教育科研工作的层次和品位当前，教育科研已成为提高教师素质、推进新课改、促进教育赶超发展的有效途径。我们要抓住机遇，立足长远，积极开展校本研究，加强教育科研体制建设，努力提高教育教学的科学含量。一要建立与新课程相适应的校本研究制度。各学校要通过校本教研“五个一”活动，使教师逐步养成读书学习和教学反思的习惯，同时要建立健全校本研究制度，解决好新课程改革中遇到的现实问题，如：符合素质教育目标要求的课程评价问题，教师专业发展问题，提高学校办学质量和效益问题，课堂教学的效率问题，学生学习习惯的培养问题，等等。这些问题都需要我们用科学的理论与方法来有效解

57、决。二要大力倡导基于真实问题的行动研究。行动与研究相结合，研究与行动共进，是中小学教育科研的基本要求。教师开展行动研究，就是要在行动中对自身的教育教学进行自我观察、反思与探究，进而完善自己的教育教学实践。因此，中小学教育科研一定要转变方式，降低难度，强化“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，积极创生以行动研究为主的研究方式，使更多的一线教师信心百倍地走上教育科研这条探索之路。三要努力构建“有效课堂、高效课堂”模式。_年我们出台了_开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动_。各学校要把这项研究活动作为今后教育科研工作的重点内容，坚持不懈地抓下去，主动学习当前有关课堂教学的科学理论

58、和先进经验，搞好课堂教学的现状调查，积极探索课堂教学的有效模式和科学策略，及时推出一些富有创意、便出操作、易出成效的课堂教学方法。为了把这项研究活动落实到位，我们要以常态课堂教学的有效性为主题，既广泛开展集体备课、说课、听课、评课等常规性教研活动，又精心组织优质课评选、教学观摩、课堂教学比赛和送教下乡等非常规性活动，还要加强校际间的合作研究，开展好联片教研和网络教研，通过教法探究、课例研讨、成果推广等形式，逐步提高我市课堂教学的科学性，从而开创“教师乐教、会教，学生乐学、会学”的教学工作新局面。(四)科学规划，真抓实干，提高课题研究的针对性和实效性课题管理是全市教育科研的一项重要工作。我们要采

59、取有力措施，更新管理方式，促进教育科研管理的规范化、科学化。一要加强教育科研工作规划。教研室要根据海阳市教育科学研究“_”规划纲要和海阳市教育科学“_”规划课题管理办法，采取得力措施，加强课题的规范化管理。各学校要根据自身实际开展课题研究，城区学校可以独立承担省级课题，一般学校可以承担烟台市级课题或国家级、省级重点课题子课题的研究任务，薄弱学校可以只推广已有的优秀科研成果和开展小课题研究。要鼓励课题研究大众化，鼓励广大教师结合教学实践开展“问题式”的小课题研究，努力开创“校校有课题、人人都参与”的教育科研新局面。二要强化教育科研课题管理。对重点课题研究，要切实加强过程管理。课题主持人收到课题立

60、项通知书后，要按时召开开题会，进一步论证课题的可行性，并将实施方案上报教科所;凡经省、市批准立项的课题都要建立档案，对档案管理不规范、档案资料保存不完整、过程资料收集不全的，将不予结题鉴定;建立课题年检制度和抽查制度，对只立项、不研究的课题，将予以撤销。三要抓住课题研究不放松。对“_”期间立项的省、市级课题，在搞好开题论证之后，要按照教育科研的基本流程，一个环节、一个环节地抓实抓好。无论是重大课题研究，还是小课题研究，都要强调规范运作，强调过程监控，强调主体参与，强调应用研究;都要坚持以教学为中心，突出课堂教学中的研究与实践，逐步形成“课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学