仁爱版化学九年级上册专题2空气和水复习课件

1、专题2 空气和水复习课件单元1 多组分的空气单元2 氧气单元3 自然界的水单元1 多组分的空气空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )（体积分数）混合物和纯净物（1）由两种或两种以上的成分混合而成的物质叫做 ，如空气。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。（2）只由一种分成组成的物质叫做_ ，以用化学符号来表示，且各自有固定的组成和性质。混合物纯净物物理性质：2.氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。做保护气、化工原料、液氮 可用作

2、冷冻剂等。1.氧气的性质和用途？供给呼吸，支持燃烧。用途：化学性质：3.稀有气体的性质和用途？性质：无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、激光技术、低温麻醉。练习 1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）（A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 2.在100升空气里氮气的体积大约是 （ ） （A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21% 3.空气中氧气与氮气的体积比约为 （ ） （A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5 性质物理性质：化学性质 氧气 制法与金属反应 (P 、S、 C) （Fe、Mg、 Al、Cu） 与非金属反应 检验： 实验室制法工业

3、制法：分离液态空气 使带火星的木条复燃 存在：占空气21%（体积分数） H2O2分解 加热KMnO4 加热KClO3与MnO2 单元2氧气硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是： 吸收生成的有毒气体（SO2）火焰颜色空气中氧气中 淡蓝色蓝紫色细铁丝在氧气中燃烧的实验操作注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：引燃铁丝;增大铁丝的受热面积;防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧;防止熔化物溅落炸裂集气瓶底。氧化物由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。化合物含氧化合物氧化物氧化反应物质

4、跟氧发生的化学反应。如：碳+氧气 二氧化碳 铁+氧气 四氧化三铁点燃氧化反应化合反应石蜡+氧气 二氧化碳+水甲烷+氧气 二氧化碳+水点燃点燃二氧化碳+水 碳酸氧化钙+水 氢氧化钙点燃过氧化氢溶液制取氧气实验步骤1.连接仪器2.检查装置的气密性3.装入药品(先固后液）4.收集气体5.验满（向上排空气法需要）6.正放在桌面上，并盖好盖玻片7.刷洗整理药品：过氧化氢溶液、二氧化锰原理：过氧化氢 水+氧气 2H2O2 2H2O + O2二氧化锰MnO2催化剂：这种能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质。 一变二不变改变反应速率本身质量、化学性质反应前后不变催化剂在化学

5、反应前后的物理性质可能变也可能不变反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液不加热型固固加热型对实验室发生装置的小结：收集气体一般有哪些方法？1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法2.排水法学法指导确定收集装置时应考虑哪些因素？主要应以两个物理性质方面去考虑（1）气体的密度与空气比较（2）气体在水中的溶解性对实验室收集装置的小结：c d1.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（ ）练习D 【解析】A.利用过氧化氢溶液制取氧气时不需加热，属于固液常温型，可用此发生装置，正确；B.氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，且导管伸入到集气瓶底部，正确

6、；C.验满氧气将带火星的木条放于集气瓶口，操作正确；D.铁丝燃烧实验应在瓶底放一些水或沙子，防止燃烧后的熔融物溅落炸裂瓶底，而图示没采取措施，错误。故选：D。2.下列叙述正确的是（D ）A.分解反应的生成物中一般没有化合物B.化合反应的生成物中可能有单质C.化合反应是指两种或两种以上单质生成一种物质的反应D.不论是分解反应还是化合反应，都有新物质生成【解析】A.分解反应的反应物是一种，生成物是多种，生成物可以有化合物，如高锰酸钾的分解生成物中就含有锰酸钾和二氧化锰两种化合物；B.化合反应的反应物是多种，生成物是一种，所以该反应的生成物一定是化合物，不可能含有单质；C.化合反应强调的是反应物是两

7、种或两种以上的物质，而生成物是一种，所以并没有说明反应物必须是单质；D.分解反应和化合反应都是化学变化，所以反应一定有新物质生成。故选：D。一、水资源状况（1）地球上水的总储量约为1.391018m3，淡水约占_。（2）全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的_，属于贫水国家。2.5%1/4单元3 自然界的水二、爱护水资源（1）我们爱护水资源，一方面要_，另一方面要_，还要_。（2）节约水资源就是要提高水的_。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。节约用水防治水污染利用效率合理开发水资源（3）水体污染的主要来源有_、农业污染和_。（4）水体污染防

8、治措施工业上：通过应用新技术、新工艺_污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。农业上：提倡使用农家肥，_使用化肥和农药。生活上：逐步实现_处理和排放。工业污染生活污染减少合理集中1.水是无色无味、没有味道的液体，在一个标准大气压下，沸点是100，凝固点是0，水在4的密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。三、水的组成2.电解水实验实验现 象表达式电解水电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体使燃着的木条燃得更旺。水 氢气+氧气H2O H2+O2 电解水是在直流电的作用下,在负极产生氢气，正极产生氧气。在这个反应中，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子

9、分别两两构成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。通电通电氢气燃烧生成水、水电解生成氢气和氧气，都说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。水的组成和空气的组成在描述上的区别：空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体及杂质组成，水由氢元素和氧元素组成。描述空气的组成时用的是物质，而描述水的组成时用的是元素。空气是混合物,含有多种物质，因此用物质描述组成，而水是纯净物，是化合物，由两种元素组成，因此用元素描述组成。1.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示对该实验的描述错误的是( )

10、A.甲试管中收集到的是一种可燃 性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和 氧元素组成 C.向水中加入少量硫酸，能增强 水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的 质量比约为81D练习3.电解a克水, 在阴极产生2.24mL气体, 则在阳极上产生气体的体积为( ) A.4.48mL B.2.24mL C.1.12mL D.无法确定4.下列变化是化学变化的是（ ） A.水结冰 B.电解水 C.水汽化 D.制蒸馏水CB2.关于水的组成,下列说法正确的是（ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水中含有氢(H)、氧(O)两种元素 C.水是由氢分子和氧原子组成的 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的B四

11、、氢气1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。2.化学性质可燃性。在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。3.氢气的验纯原因：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，试管口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；声音很小则表示氢气较纯。1.某同学在检验氢气纯度时，收集一试管氢气后，没有用拇指堵住试管口，而且试管口向上移近酒精灯火焰点火，结果没有听到声音，他认为氢气纯净了，你认为他的操作是 的（填“正确”或“错误

12、”），原因是点火前氢气已经 到空气中去了。正确的方法是：收集一试管氢气后，用拇指 试管口，而且试管口向 移近酒精灯火焰点火。2.下列混合气体遇明火可能发生爆炸的是( ) A.氢气和氧气 B.氮气和氧气 C.二氧化碳和空气 D.氢气和氮气 A逸散错误下堵住五、水的净化1.自来水厂的净化过程（1）吸附沉淀（加入絮凝剂吸附杂质, 如明矾溶于水后产生的胶状物吸附悬浮于水中的杂质，将小颗粒凝聚成大颗粒，使之沉降）和静置沉淀；（2）过滤；（3）活性炭吸附；（具有较强的吸附能力，可以吸附一些可溶性杂质和色素，也可以除臭味）（4）消毒。操作注意事项原 因防止滤纸与漏斗壁间留有气泡而使过滤速度减慢防止过滤液体的

13、液面高于漏斗口防止液体从滤纸与漏斗间的缝隙流走防止水流冲破滤纸防止滤纸戳破影响过滤效果防止液滴飞溅滤纸紧贴漏斗内壁一贴滤纸边缘略低于漏斗口液面略低于滤纸边缘二低烧杯口靠着玻璃棒玻璃棒斜靠在滤纸三层的一边漏斗下端管口靠烧杯内壁三靠过滤操作及其注意事项2.硬水和软水（1）概念：含有较多可溶性钙和镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙和镁化合物的水叫软水。（2）检验：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量硬水和软水的试管中，产生很多泡沫的是软水，产生很多浮渣的是硬水。（3）硬水的软化方法：煮沸或蒸馏1.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。练习（2）进行过滤操作时，下列做法错