部编版小学语文五年级下册19课《牧场之国》知识点

1、19一、多音字 ch牲畜x畜牧qun圆圈 jun羊圈二、近义词专注认真仪态仪表端庄庄重无垠无边安闲闲适欣赏欣赏悠悠得意怡然自然三、反义词端庄任凭微弱猛烈恢复连续四、理解词语遮掩：掩蔽；掩盖。本课指深草掩盖住了水道。舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。仪态端庄：指神情举止、姿势风度端正庄重。本课用来形容牛犊。膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。五彩斑斓：形容颜色格外好看，颜色相当丰富，多种颜色错杂、繁多、刺眼。五彩缤纷：指颜色繁多，格外好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多穿插的样子。本课形容野花颜色繁多。斑斑点点：形容物

2、体的外表颜色杂乱或凹凸不平。成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。悄悄无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。五、课文构造第一局部(第 1 自然段)总述荷兰是牧场之国。其次局部(第 24第三局部(第 5六、句子解析1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明白荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”，由于荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰宽阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。2、牛群吃草时格外专注，有时站立不动，仿佛

3、正在思考着什么。“专注”指认真留意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站 回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥 和，外界对牛没有一点干扰。3、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。让人想象到如同丝绒般松软而细密的碧绿草原上，活动着的全是就是真正的荷兰”。4、宽广无垠的原野好似归它们全部，它们是这个自由王国的仆人和公爵。没有牧人的叫卖，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这目睹它们在草原上无拘无束的拘束和任意驰骋的英姿，感慨这草场与骏马和谐。5、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也遗忘了踢马房塔在闪耀着微弱的光线。这就是真正的荷兰。晚霞消逝，夜幕降落，牲畜

4、沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么平稳与安静的境地，作者由衷地发出赞美“这就是真正的荷兰。”夜晚的安静也是荷兰的一大特点。七、问题归纳这篇课文主要写了什么内容？依据什么挨次写的？课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是依据从白天到夜晚的时间挨次写的。荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？荷兰牧场白日宽广无际、安静和谐，夜晚祥和安静、奇特含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的闲适得意、满足舒适，宽阔无垠的草原无疑就是它们的自由王国。黄昏，挤奶的人也没有打

5、破草原的安静，奶牛仍是“严峻沉默”，挤奶人更是“悄悄无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的安静。直到夜幕降落，荷兰更是一片静谧。的？在文中，作用运用了比方、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的秀丽风光。比方“牛群吃草时格外专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样浅薄含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比方的手法，形象地表现了碧绿草原的松软细密。作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”？ “被捕前”“被捕时”两局部内容，均承受了比照的写法，例如， 父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表现出的模糊、敷衍的 态度与寻常的急躁形成比照；敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲 的冷静、沉着形成比照；面对敌人， “我”的恐惊与父亲的冷静、平和形成比照。通过比照，突出了李大钊作为革命者的冷静沉着 和不