中学部绩效考核指标表

1、9/9绩效考核指标表 部门： 中学校部 岗位名称：训练主任所在部门岗位评价人：编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源1教学方案制定与实施教学方案与实际状况和教学对象的贴切程度，可操作性及方案试验效果20A教学方案与学校实际状况贴切，老师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了同学生理年龄特点与学科特点，实施效果好，超额完成教学任务。B教学方案符合学校实际状况，老师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，全面达到教学目标。C教学方案符合学校实际状况，老师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，基本达到教学目标。D教学方案有确定实际可操作性，制定教学方案对

2、学校实际状况考虑不足，实施效果一般，达到部分教学目标。E教学方案可操作性不强，制定教学方案没有考虑学校实际状况，实施效果不佳，不能完成制订的教学目标。2教学常规项目设定与检查依据对设立的教学常规检查项目的实施效果进行评估30A围绕教学工作设置全面，合理的常规检查项目，目标设立充分调动老师工作主动性，教学水平提升起到很大推的作用。B围绕教学工作设置合理，合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核，使之实行处，能够调动老师工作主动性，对教学水平提升起到推动作用。C围绕教学工作设置常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处，能调动老师工作主动性，对教学水平提升起到确定的推动

3、作用。DE教学工作常规检查项目细化解不足或实际操作，制订的考核不现实，目标设置过难，目标设置模糊。3同学成果同学成果比期中考试成果有确定提升20A同学成果比期中成果在及格率，优秀率，平均分提高56%。B同学成果比期中成果在及格率，优秀率，平均分提高43%。C同学成果比期中成果在及格率，优秀率，平均分提高21%。DE4人员流失率掌握人员流失率掌握，依据统计得来，数据指标需考虑离职的周期性，假期流失率数字可与上年数据比较A人员流失率与上月相比降低 以上B人员流失率与上月相比降低 C人员流失率与上月相比降低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上5老师校本培训方案实施效果学部老师培训方案的准

4、时性，实效性10A能依据老师队伍现状，创新地实施校本培训的方案，老师学习意识强，取得突破。B切实实施老师校本培训方案，老师学有所得，满意度高。C有老师校本培训方案，并有效遏制，老师较满意。D无方案，随便组织老师培训工作，老师学不到新的内容。E校本培训不重视，效果很差。6教学探究指导教研组开展教研活动效果，教研常规，论文，对教研和教学合理化建议，特色训练教学方式的探究总结成果10A能切实有效地全面实行教研方案，能提高课堂训练教学实效，师生参考各级各类竞赛获奖多，级别高。B能有效地实行教研工作，取得确定效果，有少部分师生参与各级各类竞赛获奖。C能组织相关教研活动，取得确定成效。D教研工作重视不够，

5、流于形式，效果较差。E教研与课堂教学脱节，效果很差。7满意度调查相关部门或个人满意度调查结果A满意率在 以上B满意率在 C满意率在 D满意率在 E满意率在 以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门： 德育管理中心 岗位名称：中学政教主任编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1工作效果同学身心健康、学风较浓，班主任思想稳定，乐业奉献。A同学身心健康，学风深厚，班主任爱岗乐业，合作奉献，有德育探究成果。B同学身心健

6、康，班主任爱岗敬业，团队精神较强，有德育论文汇编。CDE纪律不严，违规现象不断，措施不力，家长投诉多，成效较差。2同学生活管理日常生活，财产管理人个卫生，防病工作，自理力量培育。A同学，家长对卫生、防病财产保管、自理力量培育，课处活动等工作零投诉。B对同学生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理力量培育，课外活动等工作满意度较高。C生活管理工作到位，间或消失小问题，但能尽力解决，避开了不良影响，同学、家长此较满意。DE3学部校内平安监督平安措施到位，努力实现平安事故零投诉。A措施得力，无平安事故，无教职工体罚同学现象，财产爱护、防盗工作效果好。B无平安事故，无家长投诉教职工体罚同学现象，财产保管、

7、防盗工作到位。C措施到位，管理得力，无平安事故。DEB成立了各种文体队和爱好小组，有方案、有安排活动进行顺当，有实效，学部环境洁净。C各种文体队，爱好小组能正常开展活动，有特色，家长满意，学部环境洁净。D每周有活动，能实行到位，但特色不显著，广泛性不够，学部环境卫生工作有投诉。5政治思想工作和差生转化留意对同学思想训练逐步规范同学的行为习惯，同学重大违规率下降显著A留意对同学的思想训练，有方案，有目的，同学行为习惯规范，差生转化成果突出，无同学非正常流失。B举办各种讲座，广泛开展思想工作，重视差生转化工作，且成果突出，校风、学风有根本的好转。C有针对性地开展思想训练，差生转化成效大，有转化的典

8、型事例，同学行为习惯有较大进步。DE同学非正常流失率大于1%。6满意率调查相关部门或个人满意度调查结果AB满意率在 % %。C满意率在 % %。DE满意率在 %以下。7人员流失率掌握人员流失率掌握，依据统计得来，数据指标需考虑离职的周期性，假期流失率数字可与上年数据比较A人员流失率与上月相比降低 以上B人员流失率与上月相比降低 C人员流失率与上月相比降低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩

9、效考核指标表 部门：中学 岗位名称：班主任编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1班级常规依据其科学性，操作性和工作执行状况评估得分。20A规范条例条目科学，执行认真，持之以恒。B规范条例要求明确，基本符合实际，执行比较认真。C规范要求明确，尚能执行，维护正常秩序。D规范要求一般，尚能执行，尚能维护正常秩序。E规范条例，流于形式，班级秩序。2指导班级活动依据方案内容和操作结果评估得分。20A方案周全，细心指导班级活动，充分发挥同学的主动作用，培育同学独立工作力量。B方案具体，关怀班级活动，尚能发挥同学的主动作用。C有方案，关怀班级活动，但管得过死，包办的多。D方案不全，不科学，尚能关怀

10、班级活动，但参与活动不够常常。E很少指导班级活动，有的时间甚至挪作他用。3一日常规依据量化评估细则工作考核得分。30A完成任务精彩，班级工作量化获一等奖。B能完成任务，班级工作量化获二等奖。C尚能完成任务，班级工作量化获三等奖。D尚能完成任务，班级工作量化获四等奖。分E尚能完成任务，班级工作量化获五等奖。分4管理组织依据各学科成果和班级获奖月工作量化评估。20A充分调动各科老师，同学干部主动性，形成良好的学风。B尚能调动各科老师主动，同学干部主动性，各科发展均衡，良好的风气基本刹住。C留意调动各科老师主动性，留意学风的培育。D不能调动各科老师的主动性和良好的学风。E各科考不协作，学风不好。5家

11、校联系依据家长对班级学校各项管理看法建议和班主任联系记录为标准评估得分。10A定期与家长联系，协作协调，定期开展活动并有具体记载。B与家长常常保持联系，合作比较协调。C尚能与家长保持联系，但方案性不强，合作不太协调。DE与家长很少联系，没有记载。被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门： 中学部 岗位名称：老师所在部门岗位评价人：编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1教学常规依据设立的日检查得分十月检查得 分=总

12、积分 40A积分大于90B积分大于80小于90C积分大于70小于80D积分大于60小于70E积分小于602教学成果1、期末以期中平均分为参数，文科提高率为5个百分点,理科提高8个百分点,高奖低扣。2、以期中优秀人数为参数，多奖少扣.30A积分大于40B积分大于20小于40C积分大于10小于20DE积分为负分3业务水平依据课堂组织，同学管理临时性工作，工作量等综合计分考核。10A制造性地做好本职工作，大幅度地超额完成指标任务。B做好本职工作，超额完成指标任务。C能做好本职工作，完成指标任务。DE4教学科研辅导竞赛依据教研工作要求打分细则量化打分5A积分在20以上B积分在1020之间C积分在510

13、之间D积分在05之间E积分低于05问卷调查及家长投诉特别满意（+2）+满意（+1）+不满意（-1）+特别不满意（-27）+家长投诉（-10/次）同学人数=满意度10A满意度在1.5以上B满意度在11.5之间C满意度在0.61之间DE满意度在0以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期结束后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门：中学部 岗位名称：生活指导老师编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1师德师表严格要求自己，做到言传身教。听从学校工作安排。10A

14、自己要求严格，遵守纪律，听从安排，具有合作精神。B能遵守纪律，听从领导，有合作精神。C遵守纪律，能听从安排，基本有合作精神。D基本上能遵守劳动纪律，能听从安排，合作看法一般。E有违规违纪现象（稍微），合作精神差。2常规工作依据中学部生活指导老师常规工作细则得分评估。50A经政教处，检查组严格检查，各项常规完成精彩，一般取前20%。B经检查，能较好地完成各项常规工作。C能完成常规工作。D常规工作完成较差，每次检查时常受批判。E工作差错较多，检查时倒数。3工作看法及责任心宠爱本职工作，工作有热忱，主动主动，责任心强。10A任务完成精彩，工作热忱高，多次受表扬。B工作主动，责任心较强，虚心学习，任务

15、完成较好。C工作比较自觉，有责任心，能向他人学习，能完成任务。D工作安于现状，责任心有此欠缺，时常受到批判。E工作比较被动，责任心较差，各项检查均倒数。4同学思想工作主动地指导同学行为习惯的养成，帮助班主任做好同学思想训练工作。10A主动主动地帮助班主任做同学的思想训练工作，认真指导同学内务整理。B能主动地协作班主任工作，较好地指导同学行为习惯的养成。C能协作班主任工作，基本上能帮助同学进行内务整理。D基本上能协作班主任工作，指导同学习惯养成意识不够。E协作班主任工作较差，各项内务检查时常受批判。5平安工作平安意识强，防微杜渐，在工作中无平安责任事故。10A平安意识极强，发觉平安隐患准时汇报并有效排解，工作中无任何平安事故。B平安意识较强，发觉平安隐患能准时汇报并有效排解，工作中无任何平安事故。C有平安意识，发觉隐患能准时汇报，无平安责任事故。DE平安意识淡薄，发觉平安隐患未准时汇报和实行措施，消失稍微平安事故。6满意度以家长评价和同学调查为标准。10A得到同学和家长全都好评 ,或同