小班主题教案抱一抱教案反思

1、Word - 13 -小班主题教案抱一抱教案反思 1、小班主题教案抱一抱教案反思 设计意图 小班有些孩子由于不适应新的环境经常会哭。抱一抱这节活动是关心幼儿学习关怀同伴，能互帮互助，有初步的规章意识。让他们感受集体的暖和和老师对他们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增加同伴间的亲热感情。 活动目标： 1、学说“好伴侣，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的欢乐。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 儿童阅历基础 孩子们喜爱结合小伙伴们

2、玩。 环境预备 图片若干 音乐CD。 重点难点 能够主动和老师小伴侣抱一抱。 过程与策略 一、师幼互动拥抱，导入活动。 你们谁是老师的好伴侣呀?今日老师请来了好伴侣，瞧!他们是谁呀? 二、老师用玩具进行表演吸引幼儿。 1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么? 2、你们有自己的好伴侣吗?你和谁是好伴侣? 三、做嬉戏： 我找伴侣抱一抱。 四、老师小结： 回家再和爸爸妈妈抱一抱。 儿歌：抱一抱 太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。 河水抱一抱小船，小船就睡着了。 爸爸抱一抱我，我就长高了。 我去抱一抱小猫，小猫就不难过了。 活动反思 在这个社会活动中，孩子们通过学说“好伴侣，抱一抱”，

3、在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。活动中，孩子们都很乐观地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来嘉奖孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确定。鼓舞幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的宠爱之情。 不足之处 对孩子拥抱老师和小伴侣时老师应适时的去引导

4、孩子们怎样去乐观的拥抱别人，和怎样去乐观的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。 总之在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。 2、小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思) 活动目标： 1.进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。 2.通过对故事的理解，在韵律活动的关心下，理解“抱一抱”的含义。 3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程： 一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 师：我想和你们

5、抱一抱，你们情愿吗?(老师和小伴侣拥抱) 二、幼儿观赏故事想要抱抱的小猪，关心幼儿理解故事内容 1、老师引导幼儿观赏故事 2、老师提问关心幼儿理解故事 师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿争论：抱一抱的感觉 1、老师引导幼儿相互抱一抱 2、师：你抱了小伴侣，感觉怎么样? 你喜爱谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动：抱一抱 老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找伴侣抱一抱，并尝试改编歌曲 如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验

6、到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很乐观地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。 3、小班嬉戏抱一抱教案反思 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 故事：想要抱抱的小刺猬 活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名嬉戏。 1、进行“给我抱抱”的点名嬉戏，点到名字跟老师抱一抱(假如幼儿不想抱抱，不能牵强) 师：

7、小2班的孩子们!蔡老师特别喜爱你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 2、师生相互拥抱后，坐下来。 请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。 二、叙述故事，想要抱抱的刺猬 结束后和幼儿争论 1、提问： -为什么没有人抱小刺猬呢? -假如别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好方法呢? -小刺猬想的什么好方法?有人要抱他吗? 2、看图书 提问： -结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿根据页码，一页页翻看) -最终谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? (小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。) 三、阅历迁移 提问： -

8、我们喜爱别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢? (启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) -我也有喜爱的小伴侣，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。) -现在你们也去找伴侣，向他表达你的喜爱吧。 专家点评： 活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。 活动反思： 抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开头时有的幼儿不情愿抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。

9、我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。 4、小班社会抱一抱教案反思 活动目标： 1.进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。 2.通过对故事的理解，在韵律活动的关心下，理解“抱一抱”的含义。 3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.体验同伴间友好的情感。 活动预备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程： 一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗?(老师和小伴侣拥抱) 二、幼儿观赏故事想要抱抱的小猪，关心幼儿理解故事内容 1、老师引导幼儿观赏故事 2、老师提问关

10、心幼儿理解故事 师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿争论：抱一抱的感觉 1、老师引导幼儿相互抱一抱 2、师：你抱了小伴侣，感觉怎么样? 你喜爱谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动：抱一抱 老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找伴侣抱一抱，并尝试改编歌曲 如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很乐观地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的

11、亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。 5、小班主题活动教案：抱一抱教案(附教学反思) 设计意图 小班有些孩子由于不适应新的环境经常会哭。抱一抱这节活动是关心幼儿学习关怀同伴，能互帮互助，有初步的规章意识。让他们感受集体的暖和和老师对他们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增加同伴间的亲热感情。 活动目标： 1、学说“好伴侣，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的欢乐。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 儿童阅历基础 孩子们喜

12、爱结合小伙伴们玩。 环境预备 图片若干 音乐CD。 重点难点 能够主动和老师小伴侣抱一抱。 过程与策略 一、师幼互动拥抱，导入活动。 你们谁是老师的好伴侣呀?今日老师请来了好伴侣，瞧!他们是谁呀? 二、老师用玩具进行表演吸引幼儿。 1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么? 2、你们有自己的好伴侣吗?你和谁是好伴侣? 三、做嬉戏： 我找伴侣抱一抱。 四、老师小结： 回家再和爸爸妈妈抱一抱。 儿歌：抱一抱 太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。 河水抱一抱小船，小船就睡着了。 爸爸抱一抱我，我就长高了。 我去抱一抱小猫，小猫就不难过了。 活动反思 在这个社会活动中，孩子们通过学说“好伴

13、侣，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。活动中，孩子们都很乐观地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来嘉奖孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确定。鼓舞幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的宠爱之情。 不足之处 对孩子拥抱老师和小伴侣时老师

14、应适时的去引导孩子们怎样去乐观的拥抱别人，和怎样去乐观的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。 总之在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。 6、小班主题活动我上幼儿园啦！抱一抱教案反思 内容与指导活动目标： 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 活动预备： 1.故事想要抱抱的小猪。 2.曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与老师抱一抱的亲切感。 提问：谁情愿和老师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不行以牵强) 2、观赏故事想要抱抱的小猪。 老师有感情地叙述故事。 提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱? 3、争论：抱抱的感觉。 你喜爱

15、跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 4、嬉戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。 反思： 幼儿念儿歌我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见。也可供应故事想要抱抱的小猪。本次活动中，幼儿愿意和老师、同伴拥抱。 7、小班音乐抱一抱教案反思 活动目的： 1、学习歌曲萤火虫，在嬉戏当中学会唱这首歌曲。 2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。 3、小伴侣们一起学习歌曲萤火虫，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 戴在手腕上的花。 活动过程： 1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。 2、学习歌曲以及相对应的动作。 3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。 4、让小伴侣多练习几遍，直到孩子学会。 5、小伴侣跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对唱曲的感受。 课后反思： 这是一首特